му допросу. Частично виноват в этом и сам следователь. Нередко, получив правдивые показания от несовершеннолетнего обвиняемого, он теряет к нему интерес, перестает встречаться с ним, не проявляет должной заботы. Это неправильно. Нельзя забывать о воспитательном воздействии следователя на несовершеннолетнего, которое должно противостоять любым негативным влияниям на подростка. Кроме этого, для выработки правильных моральноэтических требований к несовершеннолетнему обвиняемому, наиболее эффективных тактических приемов расследования и методов воздействия очень важно, чтобы расследование вел один следователь, стаж работы которого не менее трех лет. Важно, чтобы он имел специализацию по расследованию дел несовершеннолетних, обладал специальными познаниями в области педагогики и возрастной психологии, т. к. при передаче дела другому следователю трудно сохранить преемственность в работе по исправлению и перевоспитанию несовершеннолетнего. Если подросток арестован, целесообразно время от времени, до признания расследования оконченным, изыскивать возможность для посещения следственного изолятора, вызывать несовершеннолетнего на беседу, интересоваться у сотрудников изолятора, как он ведет себя, держать в курсе дела законных представителей. При ознакомлении несовершеннолетнего обвиняемого с материалами дела необходимо сказать ему о том, когда дело будет передано в суд, разъяснить порядок судебного следствия, особенности допроса в суде. Это является одной из гарантий того, что под влиянием необычной для него обстановки он не изменит в суде правдивые показания, данные следователю.
§ 6. Допрос несовершеннолетних и малолетних свидетелей и потерпевших
Учитывая особую сложность получения показаний от несовершеннолетних и малолетних свидетелей и потерпевших, а также необходимость гарантировать охрану их прав и интересов, закон вводит дополнительные правила их допроса. Вызов в качестве свидетеля лица, не достигшего шестнадцати лет, производится через родителей или других законных представителей (п. 4 ст. 188 УПК РФ). Весьма важно для налаживания психологического контакта с допрашиваемым и, следовательно, для эффективности допроса в целом, а также (что не менее важно) с нравственных позиций согласование (когда это возможно) времени допроса с интересами законного представителя и самого несовершеннолетнего, т. е. согласование с лицом времени, в которое ему удобнее явиться к следователю. В Уставе уголовного судопроизводства России специально оговаривается: «Для явки свидетелей назначается, по возможности, время, в которое они свободны от занятий» (ст. 437 Устава). Иной порядок допускается лишь в случае, когда это вызывается обстоятельствами дела.
Обычным местом допроса является, как сказано в уголовнопроцессуальном законе, место производства следствия, под которым понимается кабинет следователя или другое служебное помещение, им в это время занимаемое. Однако, если он признает это необходимым, допрос в соответствии со
51
ст. 187 УПК РФ может быть произведен и в месте нахождения свидетеля (потерпевшего) или обвиняемого (подозреваемого).
Проведение допроса в месте производства следствия является в подавляющем большинстве случаев оптимальным по ряду причин организационного и тактического характера. Это — возможность применения криминалистической или иной техники, использование доказательств, оперативного обмена информацией (требуемой для допроса или получаемой в его процессе) с другими участниками расследования и т. п. Не последнее место занимают причины психологического плана: в своем кабинете следователь чувствует себя «хозяином», владеет обстановкой допроса, может при необходимости четко сохранять так называемое «ролевое расстояние» между собой и допрашиваемым, тогда как при допросе по месту нахождения допрашиваемого следователь все же «гость» и чаще всего гость незваный и нежелательный.
Тем не менее в ряде ситуаций допрос по месту пребывания допрашиваемого бывает попросту необходим и тактически целесообразен. Так, малолетние свидетели и потерпевшие более естественно и свободно ведут себя, а следовательно, полно и непринужденно дают показания в привычной для себя обстановке (по месту жительства, в школе, детском саду), чем в обычно пугающем кабинете следователя. Допрос по месту нахождения допрашиваемого может быть продиктован и необходимостью безотлагательного получения показаний об отдельных обстоятельствах (например, при задержании с поличным — по месту задержания, относительно происхождения предметов и документов, обнаруженных при обыске, — по месту его производства). Сюда же можно отнести и случаи допроса лица на месте происшествия, связанные с проверкой и уточнением его показаний о расследуемом событии.
Допрос по делам несовершеннолетних также имеет некоторые особенности. Законный представитель допускается к участию в деле на основании представленных им личных документов (паспорта, служебного удостоверения, свидетельства о рождении ребенка) и не только обеспечивает явку несовершеннолетнего свидетеля или потерпевшего, но и имеет право присутствовать при допросе (п. 1 ст. 191 УПК РФ).
Допрос потерпевшего или свидетеля в возрасте до четырнадцати лет проводится с участием педагога (ст. 191 УПК РФ). Надо ли приглашать педагога для участия в допросе свидетеля и потерпевшего от четырнадцати до шестнадцати лет — решает следователь (ст. 191 УПК РФ).
Указания закона направлены не только на охрану прав подростка, но и на облегчение получения показаний, соответствующих действительности.
В том случае, если следователю трудно войти в контакт с несовершеннолетним, расположить его к себе, вызвать на откровенность, педагог, близкий родственник или иной законный представитель во многих случаях способствуют преодолению замкнутости несовершеннолетнего и побуждают его к даче правдивых показаний. В связи с этим большое значение имеет правильное определение конкретных лиц, присутствие которых может быть полезным. В том случае, если установлено, что подросток занимается спортом, целесообразно в качестве педагогов привлекать для участия в допросе тренеров спортивных
52
школ и команд, в которых состоит несовершеннолетний. Спортивные занятия сейчас очень популярны, в том числе и среди так называемых «трудных» подростков. Попадают они в школы и команды не без труда и очень в них заинтересованы. Авторитет тренера, ведущего занятия, как правило, непререкаем. Всем этим и следует воспользоваться в целях получения правдивых показаний. Данная рекомендация должна учитываться и при определении участников допроса несовершеннолетнего обвиняемого (подозреваемого). Педагог может присутствовать, по усмотрению следователя или прокурора, а также по ходатайству адвоката, и при допросе обвиняемого достигшего 16-летнего возраста. В соответствии с п. 3 ст. 425 УПК РФ участие педагога или психолога обязательно при допросе несовершеннолетнего обвиняемого, не достигшего возраста 16 лет, или старше 16 лет, в случае, если последний признан умственно отсталым.
Вместе с тем бывают случаи, когда вызов знакомого педагога или близких родственников не только не содействует успешности допроса, но и оказывает отрицательное воздействие, поскольку несовершеннолетний стесняется рассказывать при них известные ему факты. Чаще всего такая ситуация возникает по делам о половых преступлениях. Вследствие этого решать данный вопрос нужно сугубо индивидуально.
Очевидно, что не следует привлекать к участию в допросе несовершеннолетних тех, кто заведомо замешан в деле или может быть заинтересован в его исходе. Не единичны случаи, когда родители плохо влияют на несовершеннолетних свидетелей и даже потерпевших, уговаривая их скрывать свою осведомленность о преступлении. Часто по рассматриваемой категории дел в качестве свидетелей допрашиваются участники преступления, не достигшие возраста уголовной ответственности.
Важно определить последовательность допроса несовершеннолетних и малолетних свидетелей и потерпевших, имея в виду, что наряду с ними по этому же делу, как правило, допрашиваются взрослые, способные оказать на несовершеннолетних то или иное влияние. К числу таких лиц относятся родственники и близкие знакомые свидетелей и потерпевших. Как уже указывалось, оказываемое ими влияние с точки зрения интересов следствия может быть как положительным, так и отрицательным. Если у следователя нет оснований опасаться этого влияния, целесообразно начинать допрос именно со взрослых свидетелей, которые могут сообщить много важного не только об обстоятельствах дела, но и в отношении несовершеннолетних и малолетних, подлежащих допросу.
Если одно и то же событие наблюдали несколько несовершеннолетних свидетелей (или слышали о нем), начинать допрос нужно, как правило, со старшего по возрасту, восприятие которого носит более целенаправленный характер. Конечно, такая последовательность применима лишь к тем случаям, когда следователь не располагает сведениями о том, что старший из свидетелей причастен к преступлению или подвергался воздействию со стороны заинтересованных лиц.
Это же приемлемо и к допросу потерпевших, если их несколько.
53
При определении последовательности допроса нужно предусмотреть возможное проведение очных ставок, которые допускаются лишь между ранее допрошенными лицами (ст.192 УПК РФ).
Однако надо иметь в виду, что это следственное действие с участием несовершеннолетних (а тем более малолетних) крайне нежелательно ввиду их подверженности внушению и изменению показаний. Особенно избирательно нужно подходить к очным ставкам со взрослыми, изобличить которых во лжи несовершеннолетнему часто не под силу. Целесообразнее при допросе взрослого, применив звукозапись, огласить показания подростка.
Желательно исключить распространенную ошибку в определении места проведения очной ставки. В ряде случаев, главным образом по организационным соображениям, очная ставка проводится там, где содержится арестованный обвиняемый или задержанный подозреваемый (в следственном изоляторе, в изоляторе временного содержания). Это тактически неправильно. При изменении в дальнейшем своих показаний допрашиваемые могут утверждать, что следователь запугивал их, специально приводил на очную ставку в следственный изолятор или изолятор временного содержания, угрожая их там оставить, если они на очной ставке с обвиняемым или подозреваемым не подтвердят нужных следователю, но ложных показаний. Такие объяснения представляются нередко если не убедительными, то вселяющими сомнения в объективности ведения следствия.
Свидетели и потерпевшие, достигшие шестнадцати лет, перед их допросом предупреждаются об ответственности за отказ или уклонение от дачи показаний и за дачу заведомо ложных показаний. Поэтому следователь должен выяснить у него самого или его законных представителей, достиг ли свидетель (потерпевший) указанного возраста, и потребовать документы, удостоверяющие его личность и возраст. Предупреждение об ответственности несовершеннолетних должно быть особенно обстоятельным и сопровождаться необходимыми разъяснениями закона.
Допрос несовершеннолетних свидетелей и потерпевших начинается со свободного рассказа. В большей степени, чем взрослые, несовершеннолетние нуждаются в самом подробном разъяснении того, что от них требуется, какие обстоятельства интересуют следствие. Причем этому разъяснению, как правило, должно предшествовать выяснение самых простых и нейтральных обстоятельств (в том числе биографического характера) для того, чтобы следователь мог определить, способен ли несовершеннолетний или малолетний вообще свидетельствовать по делу.
Конечно, данные биографического характера не дают следователю достаточного материала для того, чтобы судить об уровне развития несовершеннолетнего, поэтому тему беседы можно расширить, расспросив свидетеля или потерпевшего о фактах, заведомо ему известных и нейтральных для него.
Если он затрудняется в их изложении, следует задать уточняющие и дополнительные вопросы для того, чтобы облегчить изложение показаний. При этом нужно следить за тем, чтобы формулировка вопроса не подсказывала ответ. Не рекомендуется также проявлять упорство в случаях, когда несовершен-
54
нолетний сослался на свою неосведомленность. Подростку легче подтвердить предположение допрашивающего (часто ошибочное), чем убедить его в обратном.
Достоверность показаний несовершеннолетних, как и взрослых, должна проверяться еще в ходе их допроса путем детализации и конкретизации полученных показаний и сопоставления их с другими доказательствами. Если возникает предположение, что несколько несовершеннолетних дают одинаково ложные показания в результате оказанного, по-видимому, на них воздействия, каждому из них следует задавать вопросы в разной форме и последовательности.
Если в результате детализации и конкретизации показаний становится очевидной их ложность, следователь, использовав индивидуальные особенности допрашиваемого, может вызвать у него чувство страха ответственности, что
вряде случаев побуждает несовершеннолетнего отказаться от ложных и дать правдивые показания.
Как показывает практика, особенно трудно несовершеннолетним изложить события, в которых сразу принимало участие несколько (к тому же часто незнакомых) лиц. Чтобы облегчить восстановление событий, в таких случаях рекомендуется использовать графическое изображение их взаиморасположения
винтересующий следствие момент.
Если свидетель не может рассказать о всем событии, надо попробовать выяснить его отдельные детали, которые допрашиваемый запомнил.
Как уже указывалось, при допросе несовершеннолетних следователю приходится сталкиваться с особой категорией свидетелей — подростками, непосредственно участвовавшими в преступлении, но не привлеченными к уголовной ответственности в связи с недостижением возраста. Их показания имеют важное значение для изобличения соучастников преступления, подлежащих привлечению в качестве обвиняемых.
Опасаясь ответственности и наказания за содеянное, такие свидетели обычно не склонны давать правдивые показания. Чрезвычайно важно в понятных выражениях объяснить, что им не угрожает уголовная ответственность, а также цель их допроса. Вместе с тем необходимо подчеркнуть, насколько опасен тот путь, на который они встали, и какие вредные последствия повлек и повлечет их поступок.
Освобождение несовершеннолетнего от уголовной ответственности не исключает предъявления обвинения взрослым подстрекателям, вовлекшим его
впреступную деятельность.
Вотличие от свидетеля, потерпевший обычно лучше помнит обстоятельства преступного события, т. к. оно его взволновало и было связано с острыми переживаниями. Однако последнее обстоятельство, а также опасения, что его будут осуждать или смеяться над ним, нередко предопределяют склонность несовершеннолетнего к преувеличениям и фантазированию при последующем изложении событий. Кроме того, естественный страх перед внезапно возникшей опасностью нередко приводит к нарушению правильного восприятия, что также влечет за собой дачу недостоверных показаний.
Всвязи с этим рекомендуется особенно тщательно детализировать показания несовершеннолетнего потерпевшего, сопоставляя его показания уже в
55