ходе допроса с другими, имеющимися в деле данными. Уточнение показаний несовершеннолетнего потерпевшего может быть произведено путем его допроса на месте происшествия.
Если потерпевший умышленно искажает действительность, целесообразно проверить, не оказано ли на него давление со стороны заинтересованных лиц или родителей, и принять меры к устранению этого воздействия.
Повышенная подверженность к внушению и самовнушению несовершеннолетних и малолетних обусловливает нежелательность повторного допроса. Однако необходимость в повторном допросе может возникнуть и по не зависящим от следователя причинам, например, в связи с установлением новых обстоятельств. Повторный допрос в ряде случаев может оказаться более результативным, т. к. несовершеннолетний иногда сообщает новые данные, о которых побоялся рассказать ранее или которые забыл. Наконец, к повторному допросу следователь всегда лучше подготовлен, потому что располагает не только результатами первого допроса этого несовершеннолетнего, но и, как правило, новыми дополнительными данными.
Проводя при необходимости повторный допрос несовершеннолетних от 14-16 лет, следователь обязан очень внимательно подмечать изменения в содержании показаний и попытаться до окончания допроса проанализировать, не явились ли эти изменения результатом внушающего воздействия его вопросов на первом допросе или влияния со стороны иных лиц, с которыми несовершеннолетний обсуждал его результаты.
Наконец, следователь должен быть готов к тому, что показания несовершеннолетних в ходе судебного рассмотрения дела, которое имеет место нередко спустя значительное время после проведенного им допроса, могут претерпеть существенные изменения. Происходит это как за счет самовнушения и внушения со стороны заинтересованных лиц, а также близких несовершеннолетнего и малолетнего, так и под влиянием обстановки допроса в суде. Гласность судебного разбирательства, присутствие публики, приближение возможного наказания, а также перекрестный допрос нередко приводят несовершеннолетних и малолетних к отказу от дачи показаний либо к их существенному изменению, приспособлению к сложившейся при допросе в суде обстановке. Поэтому при наличии к тому возможности наиболее важные из показаний следует фиксировать не только в протоколе, но и с помощью звуко- и видеозаписывающих устройств.
§ 7. Использование специальных познаний при расследовании преступлений несовершеннолетних
В процессе расследования уголовных дел о преступлениях несовершеннолетних возникает множество вопросов, требующих проведения специальных исследований и научного объяснения полученных результатов. Некоторые фактические данные могут быть установлены только в результате проведения экспертиз.
56
В криминалистической методике расследования преступлений традиционным является отнесение экспертиз к последующим следственным действиям. Основанием такого подхода явилось, возможно, и положение законодательства, поскольку экспертиза не была включена в перечень неотложных следственных действий (ст. 157 УПК РФ).
Назначение судебных экспертиз является следственным действием, направленным на получение заключения эксперта по имеющим значение для дела вопросам, решение которых требует специальных познаний. Специфическими экспертизами для дел о преступлениях несовершеннолетних являются: судебно-медицинская, судебно-психиатрическая, судебно-психологическая и комплексные психолого-психиатрические экспертизы.
Для установления возраста несовершеннолетнего обвиняемого, подозреваемого, потерпевшего обязательна судебно-медицинская экспертиза (п. 5 ст. 196; 421 УПК РФ). Судебно-медицинская экспертиза возраста назначается в случаях отсутствия документов о возрасте подростка и невозможности их получения либо при наличии сомнений в подлинности документов, удостоверяющих возраст. Судебно-медицинская экспертиза основывается на научных данных об изменениях организма с учетом возраста, который устанавливается с некоторым приближением, а день и месяц рождения — 31 декабря, установленного экспертами года. При этом нужно учитывать, что лицо считается достигшим возраста, с которого наступает уголовная ответственность, не в день рождения, а по истечении суток, на которые приходится этот день, т.е. с ноля часов следующих суток. Судебно-психиатрическая экспертиза назначается в том случае, если возникают сомнения в психической неполноценности несовершеннолетнего (душевная болезнь, слабоумие, временное расстройство здоровья или иное болезненное состояние).
Из перечисленных экспертиз необходимо выделить судебнопсихологическую и комплексную психолого-психиатрическую экспертизы, т. к. с их помощью может решаться вопрос об освобождении несовершеннолетнего от уголовной ответственности, смягчении наказания, принятии мер воспитательного воздействия.
Исследования психологических особенностей подростков способствуют правильному решению задач раскрытия и расследования преступлений и перевоспитания несовершеннолетних преступников. Органы предварительного следствия, используя психологические знания, обеспечивают правильную диагностику личности несовершеннолетнего, индивидуальный подход к нему, выбор и применение наиболее эффективных в соответствующих ситуациях тактических приемов, используют тонкости психологии в допросах, т. е. ведут борьбу с преступностью на научной основе. Однако не во всех случаях сами органы и лица, представляющие правосудие, могут использовать все достижения современной психологической науки, поэтому экспертиза им в этом помогает.
Проведение судебно-психологической экспертизы относится к последующим следственным действиям по делам о преступлениях несовершеннолетних, ее проведение определяется особой сложностью дел данной категории, ка-
57
сающихся психологических вопросов, которые без использования специальных познаний в области научной психологии не могут быть полно разрешены.
Предметом судебно-психологической экспертизы являются психологические свойства и психологические состояния несовершеннолетнего обвиняемого, установление и экспертная оценка которых имеет значение для выяснения объективной истины по делу. В результате экспертного психологического исследования могут быть получены надежные данные об особенностях познавательной деятельности подростка (в первую очередь, о свойствах мышления, высших формах памяти, общем уровне интеллектуального развития), его характере, воле, ситуативно обусловленных временных эмоциональных реакциях и устойчивых психических состояниях.
Судебно-психологическая экспертиза принципиально отличается от су- дебно-психиатрической тем, что проводится в отношении психически здоровых обвиняемых, чье психическое здоровье не вызывает сомнений у следователя или подтверждается необходимыми медицинскими документами (в том числе актом или заключением судебно-психиатрической экспертизы). Экспертыпсихологи не могут решать вопросы о наличии психических заболеваний у обвиняемых, их вменяемости, влиянии психопатологических нарушений на поведение несовершеннолетних. В случаях, когда у следователя отсутствует полная уверенность в психическом здоровье обвиняемого, судебно-психологической экспертизе должна предшествовать судебно-психиатрическая.
Если судебно-психиатрическая экспертиза признает обвиняемого здоровым, то его можно подвергнуть психологическому обследованию. В противном случае судебно-психологическая экспертиза не проводится.
Кнастоящему времени определились возможности судебной психологии,
вкомпетенцию которой по делам несовершеннолетних входит:
1)установление признаков умственной отсталости, не связанных с психическими заболеваниями (замедление темпа психического развития), препятствующих способности полностью осознавать значение своих действий и определение, в какой мере эти несовершеннолетние способны руководить своими действиями;
2)установление индивидуально-психологических особенностей (например повышенной внушаемости, импульсивности, склонности к некритическому подражательству в поведении, негативизма, агрессивности, эмоциональной неустойчивости и др.), существенно влияющих на содержание и направленность действий в конкретных ситуациях;
3)определение состояния аффекта во время совершения преступления;
4)определение эмоционального состояния, в котором находился обвиняемый в период, предшествовавший преступлению, или в момент преступления, которое существенно снижало его способность правильно осознавать объективное значение явлений действительности (в том числе и собственных действий) и возможность сознательной регуляции своего поведения.
Определяя возрастную границу уголовной ответственности, законодатель исходит из того, что к 14-16 годам человек достигает такого уровня психического развития, когда он может сознательно регулировать свое поведение. Вме-
58
сте с тем закон предусматривает возможность отставания в психическом развитии некоторых психически здоровых подростков.
В ст. 421 УПК РФ говорится о необходимости выяснить, мог ли несовершеннолетний полностью сознавать значение своих действий, если имеются данные об умственной отсталости несовершеннолетнего обвиняемого, не связанной с душевным (психическим) заболеванием. Конкретизируя это требование, Пленум Верховного суда РФ «О судебной практике по делам о преступлениях несовершеннолетних» от 14 февраля 2000 г. указал, что при наличии данных, свидетельствующих об умственной отсталости несовершеннолетнего, в силу ст. 196 УПК РФ назначается судебная комплексная психологопсихиатрическая экспертиза для решения вопроса о наличии или отсутствии у несовершеннолетнего отставания в психическом развитии. Указанные вопросы могут быть поставлены на разрешение эксперта-психолога, при этом в обязательном порядке должен быть поставлен вопрос о степени умственной отсталости несовершеннолетнего, интеллектуальное развитие которого не соответствует его возрасту.
Умственная отсталость (или, точнее, задержка темпа психического развития) может проявляться у психически здоровых подростков в недостаточной сформированности отвлеченного мышления, неумении выделять главное в явлениях действительности, крайне малом запасе знаний, слабом владении основными логическими операциями (анализ, синтез, обобщение и др.). Отставание в интеллектуальном развитии нередко сочетается у подростков с задержкой в формировании личности: незрелость характера, инфантильность интересов и мотивов поведения, примитивность эмоций и бесконтрольность их выражения, отсутствие навыков волевой регуляции своего поведения. Встречаются и такие случаи отставания в психическом развитии, когда на первый план выступают именно признаки замедления в формировании личности при нормальном и даже относительно высоком уровне интеллектуального развития.
Причиной замедления темпа психического развития несовершеннолетних чаще всего служит их педагогическая запущенность, выражающаяся в отсутствии или недостаточности положительного воспитательного воздействия или, наоборот, в чрезмерной опеке со стороны взрослых. Вероятность отрицательного влияния педагогической запущенности на психологическое развитие подростков повышается, если у них имеются признаки легкой органической недостаточности центральной нервной системы (последствия сотрясения головного мозга, перенесенных заболеваний и пр.).
Основанием назначения судебно-психологической экспертизы подобных обвиняемых могут служить две группы факторов:
данные, указывающие на возможность отставания несовершеннолетнего в психическом развитии по сравнению с основной массой его сверстников (сведения о педагогической запущенности подростка, плохой успеваемости в школе, «детскости» поведения и т.п.);
данные, характеризующие конкретные противоправные действия обвиняемого (их необычная, причудливая мотивация или кажущаяся «безмотивность», несоразмерность объективно совершенного с субъективно преследо-
59
вавшимися целями действий, легкомысленное, бездумное отношение к содеянному и т. п.).
Цель экспертного психологического исследования состоит не в определении так называемого «интеллектуального возраста» испытуемого и не в установлении соответствия или несоответствия умственного развития несовершеннолетнего обвиняемого возрасту уголовной ответственности, а в решении вопросов способности несовершеннолетних обвиняемых полностью осознавать значение своих действий и руководить ими.
Судебно-психиатрическая экспертиза, учитывая особенности психического развития несовершеннолетнего обвиняемого, обычно отвечает на вопросы:
1.Имеются ли у несовершеннолетнего признаки поведения, не связанного с психическими заболеваниями, отставания в психическом развитии и, если имеются, в чем они состоят?
2.Мог ли он при наличии такого отставания полностью осознавать значение своих действий?
3.В какой мере обвиняемый мог осознавать свои действия и руководить ими?
В следственной практике встречаются случаи, когда при отсутствии предположений об отставании несовершеннолетнего обвиняемого в психическом развитии требуется выяснить, имеются ли у него конкретные психологические особенности эмоционально-волевой и мотивационной сферы или характера. Объективные данные о психологических свойствах обвиняемого, полученные в результате использования специальных познаний, могут быть полезны для раскрытия причин и поводов противоправных действий несовершеннолетнего, углубленной характеристики его личности. Таким образом, предположение
следователя о наличии у обвиняемого индивидуально-психологических особенностей, которые могли существенно повлиять на его поведение в конкретных условиях, дает повод для назначения судебно-психологической экспертизы.
Увеличение количества участников преступлений, совершенных подростками в группе сверстников, обусловило проведение специального исследования, касающегося роста гомогенных (состоящих только из несовершеннолетних) групп. Исследования проводились в специальных учебно-воспитательных учреждениях Санкт-Петербурга. Результаты исследования свидетельствуют о том, что, т. к. в настоящее время все большую актуальность приобретает диагностика взаимоотношений в группе с целью выявления мотивов поведения отдельных членов группы, их социально-психологической роли в общей преступной деятельности, а также в последующем для индивидуализации уголовной ответственности, степени и формы наказания (по тяжким и особо тяжким преступлениям), необходимо проведение судебно-психологической экспертизы участников групповых преступлений. Кроме того, личная диагностика членов группы, выявление тех черт характера, которые дают «тяжелый прогноз», высокую вероятность рецидива также имеет юридическое значение. Вследствие этого указанная экспертиза приобретает особый смысл. Подобное исследование
60