Материал: Лутошкин Г.Ю., Лутошкина Т.В. Методика расследования преступлений

МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ДЕПАРТАМЕНТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ И КАДРОВ

Г. Ю. Лутошкин, Т. В. Лутошкина

МЕТОДИКА РАССЛЕДОВАНИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЙ, СОВЕРШАЕМЫХ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ

Учебно-практическое пособие

2-е издание, переработанное и дополненное

Допущено министерством внутренних дел Российской Федерации в качестве учебно-практического пособия для курсантов и слушателей

образовательных учреждений высшего профессионального образования МВД России сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации

Москва

2011

Рецензенты:

Алексеев Ю. Ф. (Следственный комитет при МВД России); Соболевская С. И., кандидат юридических наук, доцент (Тюменский

юридический институт МВД России).

Лутошкин Г. Ю., Лутошкина Т. В.

Методика расследования преступлений, совершаемых несовершеннолетними: Учебно-практическое пособие. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ДГСК МВД России, 2011. — 72 с.

В учебно-практическом пособии раскрывается содержание криминалистической характеристики преступлений, совершаемых несовершеннолетними, даются рекомендации по порядку возбуждения уголовного дела, а также по производству отдельных следственных действий: осмотру места происшествия; по проведению допросов несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего и свидетеля; назначению экспертиз; по выявлению и устранению причин и условий, способствующих совершению преступлений несовершеннолетними или с их участием.

Предназначено для курсантов и слушателей, адъюнктов и преподавателей образовательных учреждений МВД России, практических работников органов внутренних дел.

© ДГСК МВД России, 2011

2

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение…………………………………………………………………….….4

Глава 1. Криминалистическая характеристика преступлений

несовершеннолетних…………………………………………………………..8

§1. Характеристика личности несовершеннолетних обвиняемых………...10

§2. Личность потерпевших…………………………………………………..18

§3. Способы совершения преступлений несовершеннолетними ……...…20

§4. Следообразование…………………………………………………...…...22

Глава 2. Особенности возбуждения уголовного дела и планирование

расследования…………………………………………………………………24

Глава 3. Тактика отдельных следственных действий……………………..34

§1. Осмотр места происшествия……………………………………….……34

§2. Вопросы, возникающие в связи с задержанием

несовершеннолетних………………………………………………………....38

§3.Тактика допроса при расследовании преступлений несовершеннолетних………………………………………………..………...39

§4. Тактика допроса несовершеннолетнего подозреваемого………….…..42

§5. Допрос несовершеннолетнего обвиняемого…………………………....46

§6. Допрос несовершеннолетних и малолетних свидетелей и

потерпевших…………………………………………………………………..51

§ 7. Использование специальных познаний при расследовании преступлений несовершеннолетних…………………………………….….56

Глава 4. Предупредительная деятельность следователя и дознавателя по делам о преступлениях несовершеннолетних…………….63

Заключение………………………………………………………………..…..66

Рекомендуемая литература……………………………………………...........68

3

ВВЕДЕНИЕ

Проблема преступности несовершеннолетних является актуальной не только для России, но и для мирового сообщества, озабоченного поиском и выработкой гуманных, эффективных мер противодействия этому явлению и в XXI в. Процесс реформирования в России идет сложно, противоречиво и болезненно. Он сопровождается нарушением сложившихся социальноэкономических пропорций, ломкой традиций, стереотипов, всего уклада социальной жизни. В результате этих явлений резко осложнилась криминогенная обстановка в стране и, в частности, возросла опасность преступлений, совершаемых несовершеннолетними, носящих не ситуативный, а предумышленный характер, имеющих не детскую, а взрослую мотивацию — корысть, жестокость, садизм, озлобленную агрессивность.

Судебно-следственная практика свидетельствует, что для успешного раскрытия и расследования преступлений данной группы необходимо рассмотреть историческое развитие законодательства о преступности несовершеннолетних.

В юридической литературе имеются подробные исследования истории правосудия в отношении несовершеннолетних, но вопросы развития розыска и организации расследования преступлений, совершенных подростками, не нашли достаточного освещения. Даже в специальных источниках, посвященных истории уголовного процесса и криминалистики, эти вопросы рассматриваются только частично и в связи с изучением других проблем. Вследствие этого необходимо хотя бы кратко проследить основные этапы истории борьбы с преступностью несовершеннолетних и развитием в этой связи научных знаний об особенностях организации следствия и дознания.

Розыск, судебное следствие и наказание несовершеннолетних преступников не обособлялись и развивались преимущественно как правосудие по уголовным делам. Тем не менее еще римское право признало необходимым определить несколько иной порядок и иную ответственность детей за уголовные деликты1.

Особенность этого порядка выражалась в установлении возрастных сроков безусловной и условной вменяемости (безусловная невменяемость до 7 лет, условная до 14 лет), участие несовершеннолетних в суде с законным представителем.

Инквизиционный следственный процесс без учета возрастных особенностей уравнял положение подростков со взрослыми в уголовном процессе и устранил возможность существования особого положения для малолетних преступников. В связи с этим в ходе следственных допросов к ним неограниченно применялись пытки средневекового застенка; совместное содержание малолетних заключѐнных со взрослыми преступниками способствовало формированию «преступной карьеры»2. Указание на это можно найти в докладе инспектора

1См.: Мельникова Э. Б. Правосудие по делам несовершеннолетних: история и современность. — М.: Наука, 1990. С. 10-35.

2См.: King P. Decision makers and criminal law, 17501800 // Hist. J. 1984. Vol. 27, № 1. P. 2558.

4

королевских тюрем Англии и Уэльса за 1839 г.: «Ребѐнок входил в тюрьму не за преступление, а по возрасту, выходил же он из нее со знанием путей совершения злых поступков»1.

Наиболее типично эта картина проявилась в России. В законодательстве царя Алексея Михайловича, объединившем положения предшествовавших законодательных памятников (Судебников, Градских законов), записано: «...чтобы Московского государства всяких чинов людем, от большаго и до меньшаго ..., суд и расправа была во всяких делах всем равна»2. В последующий период законодательство впервые оговаривает возрастные границы управы, суда и сыска по уголовным делам. Так, в принятом 29 января 1649 г. Уложении говорилось, что субъектами преступления признаются люди всех сословий, но лица моложе 7 лет к уголовной ответственности не привлекаются3.

Вместе с тем до средины 60-х гг. ХIХ столетия отличительных особенностей в области дознания, применяемых к несовершеннолетним правонарушителям, не было. Кроме этого, подростки содержались во время предварительного заключения в арестных домах и тюрьмах вместе со взрослыми преступниками. Примечательно, что русские юристы указывали на необходимость особого внимания в ходе расследования преступлений к личности несовершеннолетних преступников ввиду возрастных особенностей и среды их обитания. Известный в области уголовного права русский юрист Н. С. Таганцев, указывая на причины и рост преступности, отмечает: «...Беспомощность малолетних, нередко представленных себе еще в ту эпоху, когда нравственный мир еще только складывается и крепнет,... отсутствие нормального нравственного воспитания — вот причина преждевременной и, к сожалению, все более и более растущей преступности, которая выясняется нам, когда мы взглянем на состав тех классов общества, из которых появляются юные преступники, и характер учиняемых ими преступлений». Другой русский юрист М. Заменгоф, указывая на рост детской преступности, обращает внимание на малую эффективность наказания: «...чем старше малолетний преступник, тем больше преступлений числится за ним. Вступая на преступный путь ребенком 10-11 лет, он к 17 годам имеет уже полный аттестат зрелости».

В связи с этим в 1910 г. в Санкт-Петербурге был образован первый специализированный суд по делам малолетних. Особое внимание заслуживает организация при Петербургском особом суде попечительской части, куда принимались лица, призванные обеспечить процесс эффективной реадаптации и ресоциализации подростка, своего рода помощники судьи. Попечитель должен

1См.: Фойницкий И. Курс уголовного судопроизводства. — СПб., 1902. Т. 1. С. 23; Коротиев А. Малолетние и несовершеннолетние преступники. — СПб., 1903. С. 20.

2См.: Дмитриев Ф. История судебных инстанций и гражданского апелляционного судопроизводства от Судебника до Уложения о губерниях. — М., 1959. С. 187-224; Российское законодательство Х - ХХ веков. Т. 2. — М., 1986. С. 327.

3См.: Власов В. И., Гончаров Н. Ф. История розыскного процесса в России (законодательство и практика): Монография. — Домодедово: РИПК работников МВД России, 1997. С. 21; Сыромятников Б. И. Очерк истории суда в древней и новой России // Судебная реформа. — М., 1915.

С. 68.

5