Вдо-о-ль по морю… Мо-о-орю синему…
Аленка зажмуривается, мучительно сотрясается, выжидая время, и вступает низко, звучно и точно – дух в дух:
Плывет ле-е-бедь с лебе-е-душко...
Но ни себя, ни своего низкого, матового, страстного голоса она и не слышит уже. Где уж там! (Ю. Казаков. Трали-
вали).
От повествования такое описание отличается тем, что оно одномоментно, это как бы фотография мгновения.
Естественные описания характерны для художественных текстов; в научных текстах встречаются как естественные, так и искусственные описания.
В искусственных – «схематических» – описаниях состав и порядок элементов описания отражают свойства, структуру, назначение предмета, родовидовые отношения между описываемыми объектами или идеями. Такие описания типичны для энциклопедий, инструкций по использованию технических приспособлений и т.д.
Самой красивой, большой и сильной из всего рода Lynx следует, бесспорно, признать обыкновенную рысь (Lynx Vulgaris). Плотное сложение, сильные ноги, мощные лапы, напоминающие лапы тигра, – всё это с первого взгляда указывает на большую силу животного. Довольно длинные, заостренные уши оканчиваются кисточкой черных густых (длиной в 4 см) волос, тело же одето густым, мягким рыжевато-серым с рыже-бурыми пятнами мехом, который свешивается по обе стороны бороды в виде бакенбард. Глаза бронзово-желтого цвета с крупным зрачком (А.Э. Брэм.
Жизнь животных).
Рым, металлическое кольцо, жестко или шарнирно соединенное со стержнем (болтом), прикрепленное к корпусу машины. Предназначен для захвата и перемещения машин и деталей при монтаже, разборке, погрузке и т.п. Рым в виде колец или скоб устанавливают на причалах для облегчения швартовки судов.
При описании идеи – «нравственного предмета» – используется смысловая модель определение, называется его род и видовые отличия. Часто предметом внимания автора становится какая-нибудь ведущая черта описываемого «предмета». Например:
Если бы мне дали определить в двух словах, что такое культура, не та культура, которая высшее образование и аспирантура, ибо и образованный человек может быть хамом,
31
а та культура, которой бывает наделен и неграмотный человек, я определил бы ее как способность к уважению. Способность уважения к другому, способность уважения к тому, чего не знаешь, способность уважения к хлебу, к земле, природе, истории, культуре – следовательно, способность к самоува-
жению, к достоинству (А. Битов. Уроки Армении).
Повествование – функционально-смысловой тип речи, предназначенный для изображения последовательного ряда событий или перехода предмета из одного состояния в другое (Т.Б. Трошева. СЭС, с. 290).
Общее типовое значение повествовательных фрагментов текста – диахронность. Мир в повествовании предстает изменяющимся во времени. На первом плане в содержании этих фрагментов – порядок протекания действия, его этапы. При повествовании о событиях встречается или прямая хронология, или обратная хронология, или прямая хронология с отступлениями.
Основную смысловую нагрузку выполняют глаголы совершенного вида, обозначающие сменяющиеся действия или этапы события. Для повествований характерна конкретная лексика. В них преобладает цепная связь предложений.
Наконец подошел настоящий шторм, волна сразу покрылась пеной, полетела водяная пыль, от берега стал доноситься сплошной рев: там по песку шел чудовищный накат, доставая почти до тони. Море начало приобретать шоколадный цвет. Вторая ловушка была почти вся в карбасе, оставалось втащить полотно правой стенки, когда карбас полез на волну, встал почти вертикально, падая в то же время на бок, перевернулся и оглушенная, задохнувшаяся Манька оказалась под ним.
Она уже ничего не понимала в темноте, ей хотелось света, воздуха, хотелось увидеть Перфилия, а она стукалась головой о скамейки, тонущая сеть запуталась у нее в ногах, тащила за собой. «Господи! – гудело у нее в голове. – Мамочка, ой, пропала я совсем, пропала!»
Что-то шаркнуло ее по ноге, она брыкнулась, вцепилась в скамейку, прислонила лицо ко дну, – тут еще оставалось немного пахнущего рыбой воздуха, – и завыла.
И опять, скользнув по ногам, схватили за бедра, за платье резкие злые руки, жестко дернули вниз, Манька захлебнулась, давясь, уже по-звериному вырываясь, изгибаясь, а ее все так же больно, грубо рвануло кверху, прижало к пузатому рубчатому боку карбаса: Перфилий, отплевываясь, заголяя
32
напряженную, с выступившими позвонками спину, карабкался на киль, тащил за собой Маньку.
Манька, мотаясь, кашляя, ничего не видя сквозь слезы, задыхаясь от влажного соленого ветра, от водяной пыли, одной рукой вцепилась в киль, а другой – обняла Перфилия за шею и замерла, закоченела (Ю. Казаков. Манька).
Повествование часто сочетается с описанием или сопровождается размышлениями автора. Например:
Поле и летнее утро, дружно несет тройка. А вдоль шоссе, навстречу, – странник: без шапки, босой и такой легконогий, как будто на крыльях. Поравнялся, мелькнул и пропал. Худ и старчески сух, веет длинными, выгоревшими на солнце волосами. Но как легок, как молод! Какой живой, быстрый взгляд! И сколько у него впереди этих белых шоссейных дорог!
«Бог бродягу не старит» (И. Бунин. Бродяга).
Рассуждение – функционально-смысловой тип речи, в котором ставится цель убедить читателя в существовании причинно-следственных отношений между явлениями, аргументировать высказанную мысль (Т.Б. Трошева. СЭС, с. 517).
Общее типовое значение фрагментов текстов, содержащих рассуждение, – каузальность. В рассуждении дедуктивном мысль движется от тезиса (общего положения) к аргументам и выводу, в индуктивном – от примеров к обобщению. Существует еще один мыслительный ход – рассуждение по аналогии.
Для рассуждений характерно наличие лексико-грамматических средств причинно-следственной семантики; связь между предложениями цепная.
В рассуждении-доказательстве с помощью цепочки мыслей (часто в сочетании с примерами) подтверждается истинность тезиса. Например:
Ложь и зло эгоизма состоят вовсе не в том, что этот человек слишком высоко себя ценит, придает себе безусловное значение и бесконечное достоинство… а в том, что, приписывая себе по справедливости безусловное значение, он несправедливо отказывает другим в этом значении; признавая себя центром жизни, каков он есть на самом деле, он других относит к окружности своего бытия, оставляет за ними только внешнюю и относительную ценность… Утверждая себя вне всего другого, человек тем самым лишает смысла свое собственное существование, отнимает у себя истинное содержание жизни и превращает свою индивидуальность в
33
пустую форму. Таким образом, эгоизм никак не есть самосознание и самоутверждение индивидуальности, а напротив – самоотрицание и гибель (Вл. Соловьев. Смысл любви).
Объяснение находится в области дальней периферии полевой структуры рассуждения. Оно распространено в научной литературе, особенно учебной и научно-популярной, встречается также в официально-деловом стиле (объяснительная записка – один из жанров этого стиля), публицистике, комментируя содержание некоторого положения, раскрывая причину какого-либо явления. Например, в научном стиле:
Достоверность, оперативность и правдивость текстов массовой информации соединяются с повтором фактического содержания разными выпусками. Это требует особого искусства в составлении текста массовой информации. Повторение необходимо по условиям создания текстов, но оно должно сопровождаться разнообразным варьированием сло- весно-стилевых структур и быть ограниченным общей композицией выпуска массовой информации, а также координацией с другими органами массовой информации. Повторение есть риторическая акцентация смысловой важности сообщения. Оно определяет риторическую направленность ин-
формирования (Ю.В. Рождественский. Общая филология).
Что касается размышления, то оно далеко не всегда содержит элементы рассуждения (то есть не всегда в нем можно усмотреть причинноследственные отношения между высказываниями). Часто оно представляет собой ряд вопросов автора или героя «самому себе» или поток сознания персонажа.
Как нелепо было с моей стороны рисовать себе образ великого человека на основании собственного опыта! Я ставил себя на его место… Это всегда пустая затея. Никого ни на чье место не поставить – у каждого свое. Тем более у великого – совсем уже единственное. Как же мог я, невеликий, представить себе величие? Только увеличив самого себя в несколько раз. Но, увеличивая малое, можно создать разве что громоздкое, но не великое. Тут другие законы и категории, не известные мне, никогда не знакомые. Великий – в любом случае – не ты. Можно представить себя с небольшой долей воображения на его месте. Но это будешь ты на чужом, не на своем месте, и ты сразу себе не понравишься, усталый, равнодушный и пресыщенный, и заранее испытаешь антипатию
34
к великому человеку. Будто величие было целью хоть одного воистину великого. Одну мелочь я забыл учесть, рисуя себе великого человека, что он великий. Не поставленный надо мной, не утвержденный свыше, не выдвинутый обществом… вели-
кий – его качество (А. Битов. Книга путешествий).
Когда нарушаются правила построения описательных фрагментов текста, описание теряет определенность, описываемые части накладываются друг на друга. Например:
Она смуглая, и потому взгляд ее зеленоватых, чуть косовато поставленных глаз кажется вызывающим, дерзким, нос с горбинкой будто бы широковат в ноздрях, но в сочетании со лбом, щеками и подбородком лицо Зои Федоровны обретает ка- кую-то особую законченность необычным совмещением линий.
Вповествовании могут быть пропущены какие-то элементы действия,
ив результате создается искаженная картина, например:
В0 часов 5 мин главнокомандующий с адъютантом на шлюпке съехали с крейсера на берег.
Особенно часто ошибки встречаются в рассуждениях. Например:
Усиление региональных отделений справороссов (в частности, избрание А. Бабакова лидером воронежской партийной ячейки) является лишь очередным подтверждением: Справедливая Россия заинтересована в развитии как партийных организаций, так и самих регионов.
Но следует ли из данного факта, что партия заинтересована в развитии регионов? В тексте отсутствуют аргументы, подтверждающие это. Может быть, укрепление партии преследует другие цели, например, утверждение позиций ее лидеров.
Важным моментом в структурировании смысла текста является его деление на абзацы. В текстах разной функционально-стилистической отнесенности мотивировка выделения абзацев различна: в научных и официаль- но-деловых текстах в основе выделения абзаца лежит новизна информации, подчеркивание ее важности. В художественно-беллетристических и публицистических текстах основанием для выделения абзацев может быть стремление сделать текст более экспрессивным.
Чтобы проверить правильность разделения текста на абзацы, нужно прочитать первые предложения абзацев (зачины). Если получится план бо-
35