МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
А.Г. Лапотько
ОСНОВЫ РЕДАКТИРОВАНИЯ
Учебно-методическое пособие для вузов
Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета
2011
Утверждено научно-методическим советом филологического факультета 18 ноября 2010 г., протокол № 3
Рецензент канд. филол. наук, доц. Ж.В. Грачёва
Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре общего языкознания и стилистики Воронежского государственного университета.
Рекомендуется для студентов 2-го курса филологического факультета (направление «Книжное дело») дневной формы обучения.
Для специальности 031000 – Филология, направления 030900 – Книжное дело
2
Содержание |
|
Методическая записка........................................................................................ |
4 |
Глава 1. Общие сведения о редактировании.................................................... |
5 |
1.1. Редактирование как научная и учебная дисциплина ....................... |
5 |
1.2. Редактирование как вид профессиональной деятельности............. |
6 |
1.2.1. Терминология редакционно-издательской сферы ................ |
6 |
1.2.2. Направления и этапы редакторской деятельности.............. |
12 |
1.2.3. Профессиональные умения и навыки редактора................. |
14 |
Глава 2. Редакторский анализ содержательной и формальной |
|
стороны текста................................................................................................... |
21 |
2.1. Аспекты анализа содержания........................................................... |
21 |
2.2. Приемы и методы анализа композиции .......................................... |
25 |
2.3. Критерии оценки языка и стиля....................................................... |
36 |
Приложение 1. Примеры библиографических записей................................ |
48 |
Приложение 2. Корректурные знаки............................................................... |
49 |
3
Методическая записка
Профессия редактора в последние годы вновь стала востребованной, однако учебников и учебных пособий, ориентированных на подготовку специалистов в области редактирования, пока недостаточно.
Настоящее методическое пособие имеет целью дать студентам представление о направлениях деятельности и содержании основных профессиональных действий редактора, познакомить их с методами анализа содержательной и формальной стороны текста.
Система практических заданий и упражнений, данных в пособии, предполагает выработку у студентов умений и навыков, необходимых для формирования концепции издания, подготовки его аппарата, редакторского анализа текста.
Пособие адресовано студентам второго курса филологического факультета (направление «Книжное дело»). Оно может быть также использовано при подготовке студентов-филологов по дополнительной специализации «Редактор и корректор».
4
ГЛАВА 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О РЕДАКТИРОВАНИИ
1.1. Редактирование как научная и учебная дисциплина
Редактирование (от лат. redactus – приведенный в порядок) – это анализ, оценка и совершенствование рукописи редактором перед ее публикацией.
Необходимость редакторской обработки рукописи обусловлена особенностями механизма порождения текста. В сознании автора информация представлена в свернутом виде, она не вербализована полностью. Стремясь донести ее до других, автор создает текст. Но при этом он не всегда может определить, насколько ясно и точно передал свои мысли, предвидеть затруднения читателей при восприятии текста. Между автором и читателем должен быть посредник – редактор. Редактор читает текст и с точки зрения автора, вникая в его замысел, и с точки зрения читателя, выявляя то, что ему, читателю, будет непонятно, и совершенствует текст в его интересах.
Чтобы выполнять такую сложную творческую работу, редактор должен обладать разносторонними умениями и навыками. Представления об этом комплексе умений и навыков складывались в ходе редакторской работы выдающихся общественных деятелей и представителей культуры России и СССР на протяжении длительного времени.
Редактирование как наука начало формироваться в 30-е годы XX в.
Вконце 30-х гг. XX в. в СССР создается система отраслевых издательств, которые нуждаются в специалистах-редакторах. В Московском полиграфическом институте (ныне Московский государственный университет печати) открывается редакционно-издательский факультет. Чтобы готовить редакторов, нужны были знания о слагаемых издательского процесса, о механизмах подготовки изданий, методах работы над текстом рукописи, то есть нужны были научные основы редактирования. К концу 60-х гг. «Теория и практика редактирования» стала изучаться как профилирующая дисциплина на редакторских факультетах полиграфических институтов и на редакционно-издательских отделениях факультетов журналистики государственных университетов.
В70–90-е гг. развиваются отдельные направления научных основ редактирования. В это время исследуются особенности разных видов и типов изданий, рассматриваются формы, методы, способы их подготовки, обосновываются специфика восприятия содержания произведений читателем и возможности активизации этого процесса, изучаются возможности использования в издательском деле компьютерных технологий.
Современная теория редактирования опирается на опыт работы редакторов прошлого и на данные филологических наук – риторики, стилистики, теории текста, психолингвистики. Ее понятийный аппарат включает
5