• Реферат составляется из высказываний автора текста.
Чтобы приобрести навык составления реферата, редактору нужно освоить процедуру смыслового свертывания текста.
Работа по смысловому свертыванию первичного текста (например, статьи) начинается с того, что автор реферата читает текст и знакомится с его общим содержанием, нумеруя абзацы. При повторном чтении в абзацах выделяются ключевые фрагменты (они выписываются на листок).
Затем выделенные и выписанные фрагменты перегруппировываются в соответствии с их тематической направленностью: имеющие отношение к одной подтеме объединяются. При этом информация подтем третьего, четвертого и далее рангов опускается, остается только информация темы и основных подтем.
•Важнейшим профессиональным навыком редактора является навык редакторского чтения текста, так как в ходе его осуществляется всесторонний анализ рукописи. Научиться анализировать текст с содержательной и формальной стороны – самая главная задача будущего редактора.
Различают три вида редакторского чтения: ознакомительное, рецен-
зентское, или оценочное, и шлифовочное.
Цель ознакомительного чтения – составить представление о содержании и форме произведения, определить его целевое назначение и читательский адрес.
Цель второго (рецензентского, или оценочного) чтения – выявить, что именно в содержании и форме произведения требует исправления, почему нельзя обойтись без правки. При этом важно, чтобы редактор критически относился не только к тексту рукописи, но и к своим собственным соображениям о той или иной стороне текста, так как может оказаться, что редактор неверно понял намерения автора.
Цель шлифовочного чтения – найти оптимальные средства для совершенствования текста, в основном на уровне использования языковых единиц.
•Составление примечаний также может входить в круг обязанностей редактора. Методика составления примечаний такова. На отдельную карточку выписываются все слова, афоризмы, требующие пояснения, указываются номер страницы и номер примечания. Здесь же пишется пояснение. Если слово встречается несколько раз, поясняют его только в первом случае, а в дальнейшем указывают: см. стр. Отмечают примечания цифрами (те, которые выносят в конец главы или книги) или, если примечание дается на странице внизу, цифрами или звездочками (на каждой странице – своя нумерация).
•И, наконец, редактор должен владеть техникой правки: знать виды правки, соблюдать единообразие помет и выделений в тексте, уметь пользоваться корректурными знаками.
16
Редактор избирает вид правки в зависимости от того, насколько ясно, точно воплотил автор в тексте свой замысел.
Используются четыре вида правки: правка-вычитка, правка-сокра- щение, правка-обработка, правка-переделка.
Правка-вычитка сводится к сличению набранного на компьютере текста с отредактированным вариантом. При этом вставляются пропущенные при наборе буквы, устраняются орфографические и пунктуационные ошибки. Эту правку-вычитку осуществляет корректор, редактор руководит ею, помогает корректору советами.
Правка-вычитка применяется и тогда, когда публикуется текст документа (закона, постановления) или когда произведение переиздается. Эту правку-вычитку делает редактор. Он должен обеспечить точное соответствие оригиналу, изменить выходные сведения, исправить ошибки, отмеченные в списке опечаток, продумать аппарат издания и снабдить им книгу.
Правка-сокращение используется, если превышен запланированный объем текста, если тема развивается ассоциативно и обращение к новым фактам и подтемам ничего не дает для развития мысли. Редактор устраняет информационные повторы, излишние подробности, однако при этом он не должен допускать потери информации.
Существуют следующие способы сокращения:
1)часть текста вычеркивается, устраняется;
2)текст свертывается, информация передается в более концентрированном виде: абзац заменяется предложением, предложение – причастным или деепричастным оборотом, предложно-падежной формой. Например:
Экономические показатели предприятия изменились в лучшую сторону после того, как сократилось употребление металла и снизились затраты рабочего времени. Это стало возможным благодаря тому, что начали уделять внимание рационализаторским предложениям рабочих. Ср.: Использование рационализаторских предложений рабочих позволило сократить потребление металла и снизить затраты рабочего времени, и это улучшило экономические показатели предприятия.
Наиболее часто используется комплексный вид правки – правка-
обработка.
Она предусматривает устранение фактических неточностей, недочетов композиции, нарушений логико-смысловой структуры текста, логических, речевых и стилистических ошибок, несоответствия нормам во внешнем оформлении рукописи.
Правка-переделка применяется, когда автор текста плохо владеет литературной речью. Используется чаще всего в газете при публикации писем читателей. При этом редактор опирается на фактический материал, сообщенный автором письма, и старается сохранить тональность авторского текста.
17
Приступая к правке любого вида, редактор должен помнить следую-
щее:
1)вносить исправления следует только тогда, когда можно доказать их необходимость;
2)все значительные поправки необходимо согласовывать с автором;
3)правка должна быть одноступенчатой, то есть все недостатки нужно исправлять сразу.
Вопросы
1.Каковы цели и задачи курса «Основы редактирования»?
2.Какие направления и этапы выделяются в деятельности редактора?
3.Как классифицируются издания?
4.Что такое элементы издания?
5.Что такое аппарат издания? Как разделяются сферы ответственности автора и редактора при его подготовке?
6.Что такое концепция издания?
7.Каково содержание каждого из видов редакторского чтения?
8.Каковы аспекты редакторского анализа текста?
9.Какие виды правки вы знаете?
10.Каковы аспекты взаимодействия редактора и автора? Каким должен быть характер этого взаимодействия?
Задания
1.Отберите из газет материалы на какую-нибудь актуальную тему (например, «Горячее лето 2010 года»), создайте концепцию сборника этих материалов. Продумайте, с помощью каких элементов аппарата можно придать изданию публицистический характер.
2.Напишите рецензию на предложенную преподавателем статью.
3.Напишите предисловие к книге (по собственному выбору).
4.Выполните смысловое свертывание текста статьи по теме доклада или курсовой работы.
5.Проверьте правильность оформления списка использованной литературы в дипломном сочинении (по материалам из фондов кафедры).
6.Произведите вычитку текста.
ГАРМОНИЯ КОНТРАСТОВ Кофейня «КофеАрт», открывшаяся в ТРЦ «Московский проспект»
два с половиной года назад, быстро стала популярной среди жителей нашего города. Она сочетает в себе три ярких особенности, выделяющие ее среди других заведений Воронежа.
Интерьер Особенностью интерьера кофейни «КофеАрт» – искусно созданная
атмосфера квартиры художника-коллекционера, передана с помощью кар-
18
тин (более 60 работ) известных мастеров Черноземья, таких как И Шевченко, И Ролдугин, В. Микитюк, и других художников, работавших в различных стилях: соцреализм, реализм, примитивизм. Каждая картина оживляет интерьер своей индивидуальной выразительностью, историей и эмоциями.
Стиль интерьера кофейни «КофеАрт» – эклектика, а его основополагающий принцип – гармония контрастов, представленная смешением стилей. Удобство современной яркой мебели: оранжевые диваны, кованые лавочки с мягкими подушками, телеэкран, современная барная стойка гармонично сочетаются с мебелью в стиле времен XIX века: деревянный комод, сервант, старинные часы. Эти предметы вносят нотку сентиментальности в современный дизайн.
Кухня Особенностью кухни «КофеАрт» является сочетание европейкой и
японской кухонь. В кофейной карте представлен Travelers Coffee – свежеобжаренный кофе класса Specialty, 100% Арабика. Этому классу соответствует только 10% кофе, производимого в мире. Кофе может называться Specialty, если он прошел аттестацию и соответствует стандартам сортировки, предъявляемым зернам самого высокого качества.
Вы сможете насладиться королевским декофеинизированным кофе, который подойдет тем, кто избегает кофеина, но не может отказать себе в удовольствии пить кофе: швейцарский водный процесс декофеинизации сохраняет первоначальный вкус и аромат кофе, не привнося никаких посторонних оттенков.
Мероприятия В «КофеАрт» периодически проводятся мероприятия как социально-
го, так и светского характера. Выставки детского рисунка, творческие вечера, благотворительные ART-аукционы.
Так, 2 февраля 2008 состоялся аукцион, на котором на продажу были выставлены картины знаменитых воронежских художников. Все лоты были проданы, а полученный средства пошли на лечение детей с онкологическими заболеваниями.
Любители светских мероприятий получают здесь свою долю эмоций. Периодически в кофейне «КофеАрт» проводятся развлекательные мероприятия, приуроченные к календарным праздникам.
7. Выполните правку-обработку текста.
ОСТОРОЖНО: ГРИБЫ! Уважаемые жители Воронежской области!
В связи с особенностями географического расположения, климатических условий, а самое главное с незнанием грибов, в области сложилась чрезвычайная ситуация, связанная с массовыми случаями отравления дикорастущими грибами среди населения.
19
Число пострадавших от отравления грибами ежегодно увеличивается. Основная масса отравившихся – в г. Воронеже.
Тяжелые случаи отравлений связаны с употреблением в пищу ядовитых и несъедобных грибов (в основном бледная поганка), похожих на опята, сыроежки, лисички, зеленушки и др.
Роспотребнадзор предупреждает: Позаботьтесь о жизни и здоровье своем и близких!
не покупайте грибы на рынках, мини-рынках и улицах городов и населенных пунктов. Не собирайте грибы в лесах и лесных посадка!
При появлении первых признаков отравления грибами: рвота, тошнота, слабость, головокружение, головная боль, боли в эпигастрии, частый жидкий стул – немедленно обращайтесь за медицинской помощью.
ТУ Госпотребнадзора по Воронежской области
Основная литература
Мильчин А.Э. Методика редактирования текста : учебник / А.Э. Миль-
чин. – М., 2005. – 524 с.
Накорякова К.М. Литературное редактирование / К.М. Накорякова. –
М., 2006. – 432 с.
Редакторский анализ текста / [сост.: А.Г. Лапотько, А.В. Рудакова, Г.П. Стуколова, И.В. Хорошунова]. – Воронеж : Истоки, 2007. – 123 с.
Сбитнева А.А. Литературное редактирование : история, теория, практика : учеб. пособие / А.А. Сбитнева. – М. : Флинта : Наука, 2009. – 202 с.
Дополнительная литература
Антонова С.Г. Редактирование. Общий курс / С.Г. Антонова, В.И. Соловьев, К.Г. Якимчук. – М. : МГУП, 1999. – 204 с.
Антонова С.Г. Редакторская подготовка издания : учебник / С.Г. Антонова, В.И. Васильев, И.А. Жарков. – М. : Логос, 2004. – 496 с.
20