Сегодня гендерное неравенство носит весьма актуальный характер. Не смотря на то, что дискриминация по признаку пола имеет еще античные истоки, формально гендерный подход в социологии сложился только лишь в 70-е годы прошлого столетия в связи с возникновением феминистских движений и гендерных исследований. До этого термин «гендер» не употреблялся, а рассуждения об отношениях между полами учёные сводили к положению о биологическом противопоставлении полов.
Как уже было сказано ранее, до появления гендерных исследований во второй половине XX века многие учёные, в том числе и социологи, считали, что все аспекты социального неравенства объясняются биологическими факторами, то есть всё, происходящее в обществе, идёт свои естественным чередом. Французский социолог Эмиль Дюркгейм о гендерных аспектах социального неравенства говорил, что женский и мужской пол по сути дополняют друг друга: мужчинам присваиваются интеллектуальные функции, а женщинам - эмоциональные. Если данное объяснение трактовать с точки зрения функционализма, то гендерное неравенство характеризуется неравнозначностью функциональных ролей индивидов. Согласно этому подходу, мужчине принадлежит инструментальная роль в социуме, направленная на решение стратегических задач, а женщина исполняет экспрессивную роль, отвечающую за гармонию в семье.
С точки зрения конфликтологической теории в социологии гендерное неравенство - это результат конфликта между мужчинами, как господствующей группой, и женщинами, как зависимой категории населения.
Неравенство полов с точки зрения системы социальной стратификации наиболее отчетливо проиллюстрировано в марксистской социологической теории, в которой утверждается, что гендерные отношения представляют собой одну из сторон производственных отношений, где межполовое разделение труда считается основой существования всего человеческого общества. Карл Маркс и Макс Вебер не включали в стратификационную систему гендерные факторы, так как эта система не предусматривает определенной позиции для женщины. Женщине присваивается тот статус, который занимает её отец, а в последующем классовый статус мужа.
При анализе гендерных отношений нельзя оставить без внимания драматургический подход в социологии. Ирвин Гофман в рамках основанного им подхода ввёл такое понятие, как гендерный дисплей - это демонстрация принадлежности к женскому или мужскому полу на межличностном уровне в процессе взаимодействия. То есть социолог рассматривал половые различия с позиции социального взаимодействия, где индивиды выражают свою половую сущность. Это своего рода «гендерная игра», в которой половые различия «актёров» несут в себе какой-либо определенный социальный смысл.
Разработанный И. Гофманом драматургический интеракционизм по своей сути можно считать фундаментом конструктивистской теории гендерных отношений. Согласно данной теории с помощью межличностного взаимодействия строится и укрепляется понятие о «женском» и «мужском» как основных составляющих социальной стабильности. То есть во все сферы общества внедряются гендерные стереотипы.
Как мы видим, в социологии имеется несколько теорий, описывающих гендерное неравенство в обществе. Но даже сегодня вопрос о дискриминации женщин остаётся открытым. С различного рода препятствиями, проблемами и ущемлениями женщинам приходится сталкиваться во многих сферах общества. Наиболее очевидными эти проблемы являются в сфере занятости.
В сфере трудовых отношений или занятости дискриминация по признаку пола проявляется в форме гендерной сегрегации - устойчивого неравнозначного распределения женщин и мужчин в профессиональной иерархии. Гендерная сегрегация на рынке труда может быть как горизонтальной (неравномерное размещение гендерных групп по различным отраслям и профессиям), так и вертикальной (характеризуется неравенством положения мужчин и женщин в иерархической системе занимаемых им должностей). Дискриминация в форме вертикальной гендерной сегрегации подразумевает под собой, что наиболее престижные и высокооплачиваемые должности, характеризующиеся принятием решений и ответственностью, достаются мужской категории населения, для женщин же доступ к таким профессиям ограничен. К основным характеристикам вертикальной сегрегации относятся такие понятия, как «стеклянный потолок» и «липкий пол». «Стеклянный потолок» - это некий невидимый барьер, позиция в карьерной лестнице, выше уровня которой женщина практически не способна продвинуться, даже если формальных преград для карьерного роста не имеется.
Если совместить вертикальную и горизонтальную сегрегацию, то мы получим модифицированную модель «стеклянного потолка» и «стеклянных стен». В этом случае женщины изначально еще при выборе своей профессиональной ориентации останавливаются на таких профессиях, которые не предполагают в будущем внушающего карьерного роста. Например, в финансовой сфере чаще всего женщины занимают должность бухгалтеров, которые редко дотягивают потом до руководителей высшего звена. Таким образом, наличие «стен» в гендерной сегрегации в сфере занятости еще больше ограничивает женщин в её возможностях карьерного роста до отметки топ-менеджера.
Противопоставлением «стеклянного потолка» является «эскалатор», который наоборот способствует быстрому карьерному росту и продвижению по службе до руководящих должностей. Сегодня складывается такая парадоксальная ситуация: женщины сталкиваются с явлением «стеклянного потолка» на занимаемых ими должностях, считающимися мужскими, при этом мужчины, в свою очередь, добиваются впечатляющих результатов в таких профессиях, как парикмахер, повар, стилист.
Помимо условного барьера, мешающего женщинам достичь высоких должностных позиций, существует еще одно явление гендерной сегрегации, которое носит название «липкий пол». Представительницам прекрасной половины человечества не только труднее мужчин продвигаться по служебной лестнице, но и на начальных этапах карьеры они застаиваются длительное время. Вследствие стремительного старта в карьере мужчины осваивают необходимый квалификационный опыт, что и обеспечивает им возможность занятия должностей высокого ранга.
Существование на рынке труда гендерной сегрегации может объясняться несколькими причинами. Во-первых, это явление связано с различием человеческого капитала у половых групп. Как уже говорилось ранее, женщина заведомо склонна получать образование, которое в дальнейшем не предполагает занятие высоких должностных позиций. К тому же учитывается, что трудовой стаж и компетентность женщин ниже из-за паузы в трудовой деятельности, связанной с декретом. Во-вторых, наличие препятствий в карьере у женщин связано с различными факторами, которые не относятся к трудовой сфере. Согласно распределению гендерных ролей в обществе, женская доля - содержать домашнее хозяйство, воспитывать детей - ведёт к тому, что они не могут в полной мере сконцентрироваться на своей профессиональной трудовой деятельности. Способность женщин к деторождению является основополагающим фактором разделения труда по признаку пола. Если взглянуть на этот процесс с исторической точки зрения, то, насколько нам известно, внутриплеменное разделения труда строилось таким образом, что мужчина охотился, строил жилище, а женщина занималась воспитанием детей и приготовлением пищи.
Модель трудового поведения женщин в России терпела за последнее время значительные модификации. Если мы возьмём советский период, то женщине в обществе отводилась роль «работающей матери». Эта роль сочетала в себе полную занятость в производственной сфере и выполнение своих домашних обязанностей. В постсоветский период произошло разветвление модели «работающей матери» на модель «карьерно-ориентированной женнщины», при этом воспитание детей всё так же оставалось приоритетом для женщины, и модель «матери домохозяйки».
На конференции ООН, проходившей в Стамбуле в 1993 году, гендерное равенство признали одним из основных принципов демократического общества. Принцип равноправия полов закреплён в Конституции Российской Федерации, также в Трудовом кодексе РФ ст.3 «Запрещение дискриминации в сфере труда» исключает всякого рода проявления дискриминационных практик в области гендерных отношений.
Отсюда вытекает, что с юридической точки зрения в России существует правовая основа для создания условий гендерного равенства. С чем же в таком случае связано явление гендерной сегрегации на рынке труда да и вообще проявление гендерных аспектов социального неравенства?
С чем же связанно проявление гендерных аспектов в социальном неравенстве? Основные причины такого дискриминирующего явления следует искать не в биологической природе людей, не в их анатомическом строении, а в определённых механизмах социализации. Такими механизмами являются стереотипы, прочно укоренившиеся в обществе. По мнению Энтони Гидденса, стереотипы несут в себе «предвзятые представления и мнения». Вообще, понятие о стереотипах ввёл в научный оборот американский писатель Уолтер Липпман в своей книге «Общественное мнение». Стереотипы он определял как предвзятое суждение, руководящее ходом социализации, они действуют с помощью определённых знаков, варьирующих от «истинного индекса к неопределенной аналогии». Стереотипы воспринимаются человеком на рефлексивном уровне еще до того, как начинает действовать разум. Это искажает реальные данные о происходящих явлениях.
Нас в большей степени интересует гендерная стереотипизация. Гендерные стереотипы прочно вписались в повседневное мышление общества. Они отражаются на представителях как мужской, так и женской категории населения, независимо от индивидуальных особенностей личности. Это явление нельзя назвать новым, оно имело место быть на протяжении существования всего цивилизованного общества. Но только лишь во второй половине прошлого века проблема влияния стереотипов на межличностное взаимодействие стала волновать многих и теоретиков различных научных дисциплин.
Можно рассмотреть несколько определений гендерных стереотипов, которые дали современные отечественные теоретики, чтобы лучше осознать какое место они занимают в современном социальном пространстве. Профессор А.В. Маренков называет гендерным стереотипами такие образцы восприятия и поведения, которые сложились в обществе, зависящие от норм жизнедеятельности представителей определённого пола.
Штылева Л.В. в рамках своих исследований утверждает, что гендерные стереотипы - это своего рода устойчивые в общественном сознании представления о различиях между мужчиной и женщиной.
Первая, кто в отечественной науке защитила диссертацию в сфере гендерных отношений, Клецина Иринина Сергеевна под гендерными стереотипами понимает шаблонные представления о чертах характера и моделях поведения, которые соответствуют понятиям «мужское» и «женское».
Учитывая всё вышеизложенное, гендерные стереотипы - это не что иное, как упрочившиеся в социуме стандарты, образцы, шаблоны, интерпретирующие половые различия, как некие особенности «женского» и «мужского» поведения.
Следует отметить, что стереотипы усваиваются самим индивидом в процессе социализации. Таким образом, индивид самопроизвольно стремится соответствовать этим гендерным стереотипам, чтобы не «выделяться из толпы», добиться социального одобрения и избежать осуждения со стороны.
Анализируя влияние полоролевых стереотипов на общественные процессы, попробуем разобраться, в каких сферах деятельности человека они имеют место быть, а в каких их действительность является ошибочной. Так, известный всем стереотип «политика - не женское дело» в настоящее время не имеет весомого значения. Вспомним громкие имена выдающихся деятелей политики, например, Маргарет Тэтчер, президент Финляндии Тарья Халонен, Индира Ганди, Ангела Меркель и другие. Если говорить об экономической системе общества, то в сфере трудовых отношений стереотипы, к сожалению, оказывают давление на руководителей при выборе персонала.
Немного ранее говорилось о гендерной сегрегации в трудовой сфере. Очевидно, что под влиянием традиционных стереотипов практически любая профессия становится гендерно- не нейтральной. Убеждения по поводу разделения труда по гендерному признаку характерно не только для работодателей, но и для самих работников. Так, Мальцева выделяет стереотипы положения и стереотипы поведения. Стереотипы положения- это стереотипы, присущие работодателю. Он склонен воспринимать женщин как менее производительных работников в связи с тем, что им необходимо совмещать работу с семейными обязанностями, а это несёт в себе издержки производства.
Стереотипы поведения- это, наоборот, стереотипы самих работников. Женщины, исходя из того, что им сложно будет соревноваться с мужчинами, выбирают такие сферы трудовой деятельности, которые предполагают затрату меньших трудовых усилий, и отсутствие как такового карьерного роста.
Таким образом, гендерное неравенстсво на рынке труда строится не только на основе дискриминации со стороны работодателя, но и с помощью механизма самоотбора работников, который неформально не позволяет мужчинам и женщинам занимать одинаковую должностную позицию.
Основываясь на данном выше утверждении, что выбор той или иной профессии является не столько результатом дискриминации, сколько индивидуальным выбором индивидов, основанным на предубеждении о том, что одни виды деятельности являются чисто «женскими», а другие носят чисто «мужской характер», Ричард Анкер выделил три группы стереотипов, имеющих отношение к гендерной сегрегации на рынке труда.
Первая группа стереотипов - позитивные стереотипы. К ним Анкер относит такие черты характера женщин, как предрасположение к заботе о других, честность, проворность в выполнении ручной работы, хозяйственными делами, внешняя привлекательность. Эти черты напрямую влияют на то, что женщина более востребована там, где требуется развитая мелкая моторика. Вторая группа - негативные стереотипы - меньшая физическая сила по сравнению с мужским полом, отрицательное отношение к риску, к командировкам или длительным поездкам, также отсутствие интереса и способностей к точным наукам и другие характеристики, которые исключают женщин в качестве кандидатов на руководящие должности. И третья группа стереотипов - прочие. Сюда Анкер включил такие стереотипы, как предрасположение в большей степени к исполнительским обязанностям у женской категории населения, они меньше мужчин стремятся к получению высоких доходов, усидчивость при выполнении монотонной, однообразной работы и пр. По своей сути третья группу нельзя считать равноценной первым двум, поскольку она представляет собой скорее дополнение, следствие предыдущим группам стереотипов.
Также свою классификацию гендерных стереотипов представили Кошенова М.И. и Клёцина И.С. Они разбили их на несколько групп:
. Стереотипы маскулинности-феминности. Маскулинность включает такие аспекты поведения, как активность, целеустремленность, способность к лидерству, хладнокровие, доминантность, рациональное мышление и т.п. Феминности, напротив, соответствуют экспрессивные черты характера: низкая самооценка, зависимость, склонность к подчинению, иррациональность, тревожность и т.п.
2. Стереотипы разделения профессиональных и семейных ролей. Мужчины в большинстве своём стремятся быть включенными в публичную сферу, к высоким профессиональным достижениям, они несут полную ответственность за благополучие семьи, в то время как женщины отвечают за микроклимат в семье, за домашний уют и воспитание детей.
. Стереотипы, определяемые спецификой трудовой деятельности. Считается, что профессиональная деятельность женщин носит исполнительный характер. Чаще всего они задействованы в таких сферах, как здравоохранение, образование, торговля. Мужчины, соответственно, занимают руководящие должности.