Материал: fedoseeva_mv_setevye_soobshchestva_kak_sredstvo_organizatsii-1

91

председателей создается актив класса (совет). У каждого члена ученического самоуправления имеются свои права и обязанности. Совет класса подготавливает предложения в вышестоящие органы ученического самоуправления – ученический совет (президентский совет).

Уровень коллектива образовательной организации – президентский совет. В президентский совет избираются наиболее активные учащиеся 7-11

классов, которые имеют авторитет у своих товарищей, способны быть лидерами. Любой старшеклассник может выдвинуть свою кандидатуру в президентский совет.

Ученическое самоуправление - это одна из важных структур управления школой и её демократизации. По школьному плану работы организуются ежемесячные встречи директора и администрации школы с президентским советом. А также еженедельные встречи активистов ученического самоуправления с представителями классов.

Названия органов общешкольного ученического самоуправления различны: Школьный Совет, Школьная республика, Ученическая Дума,

Школьный парламент, «Лидер», «Мы вместе», «Ювента» и другие, однако содержательное наполнение примерно одинаково.

Рассмотрим один из вариантов деятельности органов ученического самоуправления образовательной организации:

Президентский совет:

-рассматривает предложения ученического совета, при положительном рассмотрение включает их общий план по ученическому самоуправлению;

-взаимодействует с органами самоуправления администрации,

учителей и родительской общественностью;

-принимает участие в работе педагогического совета, совещаниях при директоре;

-принимает участие в планировании и организации внеурочной деятельности;

92

-согласует план школьных мероприятий, разработанных со старшим вожатым;

-координирует дежурство учащихся, поддержание дисциплины и порядка в школе;

-распределяет шефство старшеклассников над младшими школьниками, составляет график;

-выносит на обсуждение администрации школы предложения об изменениях в Уставе школы;

-принимает участие в работе с учащимися группы «риска», «трудными» учащимися.

Спортивный сектор:

-предлагает и помогает в организации соревнований по разнообразным видам спорта между классами и школами;

-принимает участие в разработке, организации и проведении общешкольных спартакиад, дней здоровья;

-участвует в еженедельных (ежемесячных) заседаниях президентского

совета.

Культмассовый сектор:

-предлагает и помогает в организации участия классов в общешкольных КТД и мероприятиях;

-предлагает и помогает в организации и проведении экскурсий,

посещении выставок, театров;

-предлагает и помогает в организации и проведении общешкольных дискотек, огоньков;

-участвует в еженедельных (ежемесячных) заседаниях президентского

совета.

Пресс-центр:

-подбирает материалы и выпускает общешкольную газету;

-участвует в организации художественного оформления общешкольных мероприятий;

93

-ведет работу с корреспондентами классов;

-разрабатывает критерии и оценивает конкурсы;

-участвует в еженедельных (ежемесячных) заседаниях президентского

совета.

Трудовой сектор:

-планирует, организует и проводит дежурство по школе и в столовой;

-участвует в организации и проведении уборки территории и здания школы (субботники);

-участвует в еженедельных (ежемесячных) заседаниях президентского

совета.

Учебный сектор:

-помогает в организации консультативных групп для помощи отстающим;

-помогает при проведении проверок дневников, учебников,

посещаемости и успеваемости;

-принимает участие в подготовке школьных олимпиад, предметных недель, тематических вечеров, конкурсов по предметам, в организации встреч с интересными людьми;

-участвует в еженедельных (ежемесячных) заседаниях президентского

совета.

Музыкальный сектор:

-проводит работу по подбору видео-, аудиоматериала для тематических классных часов, дискотек, общешкольных мероприятий.

-проводит подготовительную работу по музыкальному оформлению и озвучиванию праздников;

-участвует в еженедельных (ежемесячных) заседаниях президентского

совета.

Сектор патриотического воспитания:

-участвует в проведении мероприятий патриотического характера;

-участвует в работе по созданию школьного музея;

94

-ведет работу с Советом ветеранов;

-планирует работу по гражданско-патриотическому направлению;

-участвует в еженедельных (ежемесячных) заседаниях президентского

совета.

В 2009-2010 учебном году на базе Южного административного округа города Москвы нами было проведено анкетирование с целью сбора информации для анализа состояния органов ученического самоуправления в школах. По результатам анкетирования выявлено, что в округе количество образовательных организаций, в которых сформировалось и работало ученическое самоуправление, составляло 54% от общего числа образовательных организаций.

Количество детей, вовлечённых в школьное самоуправление,

увеличивается с каждым годом. В состав ученического самоуправления всё чаще начинают подключаться не только 9-11 классы, но и 5-8 классы, также эта работа ведётся и на начальном уровне образования.

Сегодня развитие ученического самоуправления рассматривается как часть системы гражданско-патриотического воспитания. Задачи гражданско-

патриотического воспитания – это вырастить лидера, научить демократическому общению, умению работать в коллективе, развить творческие способности, чтобы воспитанники понимали запросы и требования общества и через ученическое самоуправление могли реализовать и сравнить себя с теми требованиями, которые выдвигает общество.

Таким образом, органы ученического самоуправления в образовательной организации выступают как форма детского саморазвития, а

для любого развития необходимо создание определённых условий: наличие личностно и социально значимой деятельности, а также информационной поддержки.

Работая в Южном учебном округе, и занимаясь формированием и развитием ученического самоуправления, мы разработали паспорт

95

ученического самоуправления для комплексной систематизации информации об органах ученического самоуправления.

В 2010-2011 учебном году была проведена паспортизация органов ученического самоуправления в школах. По результатам паспортизации было выявлено, что в округе количество образовательных организаций, в которых за год сформировалось и работает ученическое самоуправление, составило

98% от общего числа образовательных организаций.

Необходимо отметить, что количество образовательных организаций, в

которых сформировалось и работает ученическое самоуправление, выросло на 21% (рисунок 5).

Рисунок 5. Образовательные организации, в которых сформировано ученическое самоуправление.

Количество детей, вовлечённых в школьное самоуправление,

увеличивается с каждым годом. В состав ученического самоуправления всё чаще начинают подключаться не только 9-11 классы, но и 5-8 классы, а также ведётся работа в начальной школе. Во всех школах сформированы и работают Управляющие советы, в которые входят учащиеся из ученического самоуправления.

Проанализировав штатные расписания образовательных организаций,

мы выявили, что в школах в 2010-2011 учебном году работало 164 старших