Материал: Элементарная изобразительная деятельность умственно отсталых учащихся 1-го класса
28. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии\под ред.Е.Строгановой.- Спб.: Питер,2006.-320с.
29. Медникова Л.С. Развитие чувство ритма у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью.-Архангельск:Изд-во ПГУ,2002.-№ 3. С.144-157
30. Мозговой В.М. Основы олигофренопедагогики: учеб.пособие для студ.сред.учеб.заведений/ Мозговой В.М, Яковлева И.М, Еремина А.А.-М.: Издательский центр «Академия»,2006.-224с.
31. Москалькова, С. Н. Особенности художественно-графических действий младших школьников с нарушением интеллекта в процессе работы кистью и красками / Москалькова С. Н.// Специальное образование. - 2012. -
№ 1. - С. 112-121.
32. Морозова И.А.Я люблю рисовать.33 техники. -Харьков.: Фактор.- 2013.-112 с.
33. Народная культура и традиции :занятия с детьми 3-7 лет/авт.- сост.В.Н.Косарева.- Волгоград: Учитель,2013.-166с.
34. Нестерова Т. В. Применение контраста в обучении изобразительному искусству младших школьников с нарушениями интеллекта / Нестерова Т.В. // Дефектология. - 2004. - № 4.- С.18-26.
35. Нестерова Т.В. Отражение в разных видах деятельности цветового контраста учениками специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида / Нестерова Т. В.// Специальное образование. - 2008. - № 10. - С. 25-32.
36. Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду: планирование, конспекты занятий.-Спб.:КАРО,2008.-96с.
37. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития: (Олигофренопедагогика): Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. / Б. П. Пузанов, Н. П. Коняева, Б. Б. Горскин и др.; Под ред. Б. П. Пузанова. - М.: Издательский центр «Академия», 2001.272с.
38. Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы./под ред. Ж.И. Шиф, - Москва.:Просвещение,1965.-343с.
39. Петрова В.Г. Психология умственно отсталых школьников / В.Г.Петрова, И.В.Белякова. - М.: Издательский центр Академия. 2002.-160с.
40. Полуянов Ю.А. Диагностика общего и художественного развития детей по их рисункам. - М. - Рига, 2000. - 160 с.
41. Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)/М-во образования и науки Рос.Федерации.-М.:Просвещение,2017.-365с.
42. Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью. -2-е изд., перераб и доп / Баряева Л.Б., Гаврилушкина О.П., Зарин А., Соколова Н.Д.-Спб.:КАРО,2009.-272с.
43. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы / Под ред. В.В. Воронковой; 8-е издание.-М.:Просвещение,2013.-176с.
44. Развитие сенсорной сферы детей. Пособие для учителей спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / Л. А. Метиева, Э. Я. Удалова - М. : Просвещение, 2009.-160с.
45. Разин С.А. Рисование. Развивающая книга с наклейками для детей с 3-х лет.-М .: Школа малышей,2013.-20 с.
46. Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец.-М.: Просвещение, 1986.- 192с.
47. Сизова A.B.Методика формирования цветовосприятия и цветовоспроизведения у учащихся начальных классов общеобразовательной школы: Дис. канд. пед. наук. - М., 2001. -217с.
48. Соломенникова О.А.Радость творчества. Ознакомление детей с народным искусством.-М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2009.-168с.
49. Стребелева Е.А.Коррекционно - развивающее обучение детей в процессе дидактических игр:пособие для учителя - дефектолога/Е.А.Стребелева.-М.:Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2015.-256 с.
50. Техники рисования. Базовый и продвинутый методы. Питер Грей [пер. с англ. Н. Н. Комиссаровой]. - М. :Эксмо, 2012.-48 с.
51. Урунтаева Г. А. Практикум по детской психологии: Пособие для студентов педагогических институтов, учащихся педагогических училищ и колледжей, воспитателей детского сада / Г. А. Урунтаева, Ю. А. Афонькина; под ред. Г. А. Урунтаевой, - М. : Просвещение:Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС , 1995. - 291 с.
52. Устинова - Баранова Л.А.Коррекционно - развивающее обучение детей с нарушением интеллектуального развития в процессе изобразительной и художественно-трудовой деятельности.-Хабаровск.:Изд-во ХГПУ,2005.-215 с.
53. Утробина К.К., Утробин Г.Ф. Увлекательное рисование методом тычка с детьми 3-7 лет. Конспекты занятий. -М.: Гном,2001.-64с.
54. Уфимцева Л.П. Воспитание личности ребенка с проблемами в развитии средствами изодеятельности /Л.П.Уфимцева// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития.-2002.-№2.С.55-60.
55. Фатеева.А.А. «Рисуем без кисточки».- Ярославль.: Академия Развития,2004.-96 с.
56. Янушко Е.А. Развитие мелкой
моторики у детей раннего возраста 1-3года. -М.:Гуманитарный изд. центр
ВЛАДОС,2015.-269 с.
Приложения
Приложение А
«Лесные звери». Даша. Х
«Осенний дождь». Владислав.О
«Полосатый шарф». Алексей. К
«Прекрасный цветок». Даша Х.
«Лесная поляна». Виктория. Л
«Дорисуй узор» Максим. М
Приложение Б
Примерное календарно-тематическое планированиепо изобразительной деятельности на ноябрь-март 2016-2017 учебный год
|
№ |
Тема урока |
Содержание урока |
Материалы |
Дата |
|
1 |
Закладка |
Расширять представления детей о многообразии изделий народного декоративно-прикладного искусства. Познакомить детей с новым видом декоративного рисования - мезенской росписи. Учить рассматривать изделия, расписанные мезенской росписью. Учить составлять узор из простых элементов в полосе. |
Деревянная посуда, расписанная мезенской росписью. Образцы элементов мезенской росписи. Гуашевые краски темно-красного и черного цвета, кисти, банка с водой. Образец выполненный работы. |
10.11.2016 |
|
2 |
Чашка |
Продолжать знакомить детей с мезенской росписью. Закрепить умения рисовать гуашевой краской, используя красный и черный цвета. Закреплять умение рисовать красками прямые линии в заданном направление. |
Гуашевые краски темно- красного и черного цвета, кисти, банка с водой. Иллюстрации с изображением простых мезенских элементов. Образец выполненный работы. |
17.11.2016 |
|
3 |
Шарф |
Закрепить приемы рисования кистью. Развивать чувство ритма в узоре. Учить детей составлять узор в полосе. Воспитывать интерес к народному прикладному искусству. |
Гуашевые краски темно- красного и черного цвета, кисти, банка с водой. Иллюстрации с изображением простых мезенских элементов. Образец выполненный работы. |
24.11.2016 |
|
4 |
Шапка |
Закрепить умение составлять узор в полосе. Закрепить умение ритмично расположить узор. Учить детей ориентироваться на плоскости. Познакомить детей с историей мезенской росписи. |
Гуашевые краски темно- красного и черного цвета, кисти, банка с водой. Иллюстрации с изображением мезенских узоров. Образец выполненный работы. |
01.12.2016 |
|
5 |
Перчатка |
Закрепить умение составлять узор в полосе. Учить детей ориентироваться на плоскости. Учить использовать в своей работе нетрадиционные техники: ватные палочки, губка. |
Гуашевые краски темно- красного и черного цвета, кисти, банка с водой. Иллюстрации с изображением мезенских узоров. Образец выполненный работы. |
08.12.2016 |
|
6 |
Рыбка |
Закрепить умение рисовать узор в косой полосе. Развивать наблюдательность, умение видеть характерные отличительные особенности мезенской росписи. |
Гуашевые краски темно- красного и черного цвета, кисти, банка с водой. Иллюстрации с изображением узоров а косой клетке. Образец выполненный работы. |
15.12.2016 |
|
7 |
Рубашка для мамы |
Закрепить умения рисовать элементарные элементы в мезенской росписи. Познакомить детей с ленточным орнаментом. |
Гуашевые краски темно- красного и черного цвета, кисти, банка с водой. Иллюстрации с изображением ленточных орнаментов. клетке. Образец выполненный работы. |
22.12.2016 |
|
8 |
Кувшин |
Закрепить умения рисовать элементарные элементы в мезенской росписи. Учить детей рисовать новый элемент - звездочка. |
Гуашевые краски темно- красного и черного цвета, кисти, банка с водой. Иллюстрации с изображением ленточных орнаментов. клетке. Образец выполненный работы. |
29.12.2016 |
|
9 |
Салфетка |
Обучать рисовать спирали в вертикальных и горизонтальных линиях, череду их по цвету. Учить составлять узор в квадрате, ритмично располагая элементы по углам, сторонам, середине |
Гуашевые краски темно- красного и черного цвета, кисти, банка с водой. Иллюстрации с изображением узоров в вертикальной и косой клетке. Образец выполненный работы. |
12.01.2017 |
|
10 |
Птичка |
Закрепить навыки рисование спирали. Обучать рисование зигзагов в полосе. Учить рисовать всей кистью и ее концом. Закрепить умения использовать нетрадиционны техники рисования при изображение орнамента. |
Гуашевые краски темно- красного и черного цвета, кисти, банка с водой. Иллюстрации с изображением разнообразных элементов в прямой клетке. Образец выполненный работы. |
19.01.2017 |
|
11 |
Красивое платье |
Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги. Обучить рисованию по ярусам. Рассказать о разнообразии элементов мезенской росписи(зигзаги, завитки, криульки) |
Гуашевые краски темно- красного и черного цвета, кисти, банка с водой. Иллюстрации с изображением ярусов в мезенской росписи. Образец выполненный работы. |
26.01.2017 |
|
12 |
Веер |
Развивать чувство ритма, композиции, цвета. Учить располагать завитки и двойные завитки в полосе. Учить рисовать завитки и спирали без отрыва руки. |
Иллюстрации с изображением простых элементов, завитков и двойных завитков. Гуашевые краски темно- красного и черного цвета, кисти, банка с водой. Образец выполненный работы. |
02.02.2017 |
|
|
|
Закрепить умения рисовать зигзаги, спирали и |
Иллюстрации с изображением простых элементов, зигзагов и |
|
|
13 |
Скатерть |
завитки. Развивать эстетические чувства, совершенствовать технические навыки. Прививать уважение к народным промыслам. |
спиралей. Гуашевые краски темно- красного и черного цвета, кисти, банка с водой. Образец выполненный работы. |
09.02.2017 |
|
14 |
Красивая сумочка |
Закрепить умения рисовать завитки и двойные завитки. Формировать эстетический вкус. Учить составлять симметричный узор из элементов мезенской росписи. |
Иллюстрации с изображением простых элементов, завитков. Гуашевые краски темно- красного и черного цвета, кисти, банка с водой. Образец выполненный работы |
|
|
15 |
Рамка для фото |
Закрепить умения пользоваться нетрадиционными техниками рисования на уроках по мезенской росписи. Развивать эстетические чувства, совершенствовать технические навыки. |
Иллюстрации с изображением простых элементов. Гуашевые краски темно- красного и черного цвета, кисти, банка с водой. Образец выполненный работы |
23.02.2017 |
|
16 |
Доска |
Учить детей располагать узор в прямоугольнике. Познакомить с декоративным изображением животных в традиционной мезенской росписи. Познакомить с техникой рисования мезенского коня. |
Гуашевые краски темно- красного и черного цвета, кисти, банка с водой. Образцы узоров и последовательности рисования мезенского коня. Образец выполненный работы. |
02.03.2017 |
|
17 |
Крышка коробухи |
Учить украшать крышку коробухи орнаментом из простых элементов. Познакомить с техникой рисования мезенской птицы. Закрепить умения рисовать с помощью трафарета. |
Гуашевые краски темно- красного и черного цвета, кисти, банка с водой, кисти, банка с водой. Образцы узоров и последовательности рисования мезенской птицы. Образец выполненный работы. |
09.03.2017 |
|
18 |
Шкатулка |
Учить детей составлять узор из знакомых элементов (зигзаги, завитки, криульки). Закрепить умения рисовать с помощью трафарета используя нетрадиционные техники рисования. Развивать творчество и фантазию. Формировать эстетический вкус. |
Деревянная посуда, расписанная мезенской росписью Гуашевые краски темно-красного и черного цвета, кисти, банка с водой. Иллюстрации с изображением разнообразных узоров и элементов мезенской росписи. Образец выполненный работы. |
16.03.2017 |
|
19 |
Зеркальце |
Продолжать закреплять умения рисовать в полосе, самостоятельно подбирая ленточный орнамент. |
Гуашевые краски темно- красного и черного цвета, кисти, банка с водой, кисти, банка с водой. Образцы узоров и последовательности рисования мезенской птицы. Образец выполненный работы |
23.03.2017 |
|
20 |
Сахар-ца |
Закрепить навыки и умения приобретенные в ходе обучения мезенской росписи. Продолжать формировать эстетический вкус. |
Гуашевые краски темно- красного и черного цвета, кисти, банка с водой, кисти, банка с водой. Образцы узоров и последовательности рисования мезенской птицы. Образец выполненный работы |
30.03.2017 |
Приложение В
урок «Закладка» Даша.Х
урок «Чашка» Алина.Ч
урок «Шарф» Даша.Х
4 урок «Шапка» Мохов .М
урок «Перчатка» Алина.Ч
урок «Рыбка» Алексей.К
7 урок «Рубашка для мамы» Владислав О.
урок «Кувшин»Анжелика.К
урок - «Салфетка» Максим.М
10 урок - «Птичка» Дарья.Х
урок - «Платье» Алина.Ч
урок -«Веер» Владислав.О
13 урок - «Скатерть» Дарья.Г
урок-«Красивая сумочка» Виктория.Л
урок - «Рамка для фото» Мохов.М
16 урок - «Доска» Даша.Х
урок - «Крышка коробухи» Алина.Ч
урок - «Шкатулка» Анжелика.К
19 урок - «Зеркальце» Виктория.Л
урок- «Сахарница»Даша.Г
Приложение Г
«Сладкий фрукт» Виктория. Л
«Солнышко» Мохов.М
«У меня есть фартучек» Владислав.О
«Резная тарелка» Даша.Г
«Ежик»Мохов.М
«Ваза для цветов» Алина.Ч
