Материал: 762

Скачать

Заказать новую работу

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

 

 

. ,

 

,

,

 

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

.

 

 

 

 

 

 

 

,

 

,

.

.

 

 

%

 

,

.

 

 

.

 

-

 

:−

,

;

-

 

 

. -

 

 

 

 

 

 

 

−

 

 

 

;

:

,

, −

 

 

 

 

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

~~

−

 

,

 

 

. ,

,

;

-

−

 

,

 

 

. -

−

 

 

 

.

;

 

-

 

 

 

 

.

-

-

,

 

 

.

. . .

.

-

 

 

 

-

 

 

.

 

 

 

 

 

-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

,

 

.

 

-

 

 

.

 

 

-

 

 

[ ].

 

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

l,

 

 

 

 

-

~~

, –

,

=

,

; ,,

,

,

,

,

 

–

-

 

;

–

 

 

 

 

 

,

 

 

-

 

 

 

 

 

 

 

.

 

-

,

 

 

 

 

 

 

 

, .

 

-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-

 

 

 

 

 

 

 

 

%.

 

,

-

 

 

 

 

,,

 

 

 

 

-

, , .

 

.

 

 

 

 

,

 

l.

-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

. .

~~

≥>

. .

 

%,

 

 

 

 

,

.

-

 

 

 

–

 

, -,

−:

 

 

 

 

 

;

 

l

−

 

‒

.

–

 

;

 

%

-

−

 

 

 

 

 

[ ].

‒

%.

 

 

 

 

 

.

-

 

 

 

 

 

-

~~

, ].

,

 

 

.

 

 

 

 

 

 

,

,

[

, ,

 

 

,

 

 

,

 

 

 

 

 

,

 

 

 

 

 

 

:

−

 

 

 

 

 

 

 

 

 

;

,

[

−

,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

,

 

 

 

 

,

. .

 

., .

 

 

 

 

.

 

 

−

,

 

 

 

 

 

 

 

 

:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

,

 

;

 

−

°

,

 

,

 

 

‒

,

°

:

 

 

 

 

−

°

° ;

 

%,

 

 

;

 

 

 

 

 

 

 

 

‒

 

 

],,,

-

-

-

-

-,

-

-

-

-

~~

Смотрите также:

«ДОХОДЫ, РАСХОДЫ И ПРИБЫЛЬ КОММЕРЧЕСКОГО БАНКА.»
«ДОХОДЫ, РАСХОДЫ И ПРИБЫЛЬ КОММЕРЧЕСКОГО БАНКА.»
Значение, сущность и содержание социально — педагогической деятельности в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
__RGR2
__RGR2
_11_А. Франс для эл версии
_индив анализ данных
- Интерфейс 485 и оптопорт 11
:Конвергентный подход к проектированию дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ