Материал: 762

Скачать

Заказать новую работу

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

, ,

–

:

‒

–

 

 

[ ,

]

[

. . .

. . . ,

.

 

 

 

 

 

 

-

 

 

 

 

.

,

-

,

 

 

 

 

-

 

[

].

 

 

 

 

-

 

 

 

 

 

-

 

 

 

 

 

 

 

-

‒

 

 

 

 

;

.

-

 

 

 

 

-

 

. [

, ,

].

 

 

 

-

 

,

 

 

-

]

,

 

 

 

 

 

-

. . . ‒ . . .

 

 

 

 

 

-

‒ . . .

,

 

 

 

 

 

-

 

 

.

 

 

 

-

 

,

 

 

 

 

-

 

 

 

 

.

 

-

 

 

 

 

 

 

 

~ ~

 

 

 

 

 

 

Я

Я

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

,

.

 

, ,

,

[ ]

 

 

 

 

– ,

. .

.

-

 

 

 

, . .

 

 

 

 

 

 

 

-.

№

,

-

. № - ,

.

. .

 

 

 

 

 

 

 

-

 

 

 

.

 

 

 

 

-

 

 

−

 

 

 

 

-

 

 

:

;

 

 

-

 

 

−

,

 

,

-

 

 

−

;

 

 

 

-

 

 

 

 

 

;

-

 

 

 

,

 

 

 

-

~ ~

−

−

−

−

−

−

−

−−;

−

. −−;

 

,

 

. ;

 

-

 

 

,

-

 

,

 

;

-

 

.

 

 

;

 

 

:

 

,« ,

 

 

 

 

 

,

;

. .

,

-

»

 

;

-

 

 

 

:

-

 

 

 

 

 

 

;

 

 

;

-

 

 

 

 

-

 

 

 

 

:

-

 

 

 

 

 

~ ~

−

.

;

‒

 

-

 

 

,

,

−

,

 

. . .

 

 

 

 

,

,

.

 

 

 

:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∙

 

 

 

 

 

 

 

 

,

 

 

 

:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∙

.

,

 

,

 

.

 

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

.

,

 

 

 

. .

 

 

 

.

 

 

 

 

~ ~

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-

-

-

-

-

-

-

-

-

 

 

 

.

 

 

.

−

, ,

 

 

,

 

:

.

;

 

.

−

 

 

 

 

: [ ,

,

,

..

..

 

, , , , , , , ].

,

, ,

:

−

 

 

 

 

-

 

 

 

 

 

 

, −

 

 

,

;

 

,

 

 

,

~

 

,

 

 

 

 

 

~

-

-,

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Смотрите также:

«ДОХОДЫ, РАСХОДЫ И ПРИБЫЛЬ КОММЕРЧЕСКОГО БАНКА.»
«ДОХОДЫ, РАСХОДЫ И ПРИБЫЛЬ КОММЕРЧЕСКОГО БАНКА.»
Значение, сущность и содержание социально — педагогической деятельности в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
__RGR2
__RGR2
_11_А. Франс для эл версии
_индив анализ данных
- Интерфейс 485 и оптопорт 11
:Конвергентный подход к проектированию дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ