название темы, аббревиатура студенческой группы, фамилия и инициалы студента, фамилия и инициалы научного руководителя, а также его ученая степень и должность, город и текущий год.
Статистический, числовой, аналитический и графический материал (таблицы, графики, диаграммы и т.п.) целесообразно разместить в разделе «Приложения» (со ссылками на источник). Данный раздел располагается в самом конце работы, после списка использованной литературы. Каждое приложение должно быть пронумеровано либо числами,
либо заглавными буквами латинского алфавита.
Во всех графических построениях должны быть обозначены координатные оси. А все графики, диаграммы и т.п. пронумерованы и иметь свое название, которое указывается под каждым из них. Таблицы также должны иметь отдельную нумерацию и название, которое указываются перед каждой таблицей.
Источники в списке использованной литературы позиционируются следующим образом:
1)Нормативно-правовые акты:
а) законы;
б) указы Президента РФ;
в) законодательные акты Федерального собрания РФ;
г) постановления Правительства РФ;
д) письма, инструкции, распоряжения Министерств и ведомств РФ;
2)Книги (монографии, сборники);
3)Периодические издания;
4)Статистические сборники и справочники;
5)Печатные материалы на иностранных языках;
6)Интернет-ресурсы.
16
ЗАДАНИЯ К ТЕМЕ 2:
ТРУД КАК ОСНОВА РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА
1. Темы заданий:
1.Общественная организация труда.
2.Управление трудом в рыночных условиях: сущность, методы и формы.
2.Темы аналитических эссе:
1.Сущность и необходимость непрерывного образования населения.
2.Проблемы профессионального образования в России на современном этапе развития экономики.
3.Вопросы для самостоятельного изучения темы:
1.Дайте определение понятию «труд».
2.Что такое общественная организация труда?
3.В чем сущность, функции и содержание основных элементов общественной организации труда?
4.Перечислите функции общественного труда.
5.Разделение и кооперация труда на различных уровнях (общество,
регион, трудовой коллектив).
6.Объективное и субъективное в развитии разделения труда.
4.Контрольные вопросы и задания:
1.Какую роль выполняет труд в жизни человека и общества?
2.Определите элементы, участвующие в трудовом процессе, и роль каждого из них. Как человек взаимодействует с этими элементами?
3.Приведите классификацию видов труда и определите ее значение в оценке труда.
4.Охарактеризуйте основные направления обогащения социально-
экономического содержания труда.
5.Какие изменения происходят в социально-экономическом содержании труда на современном этапе и как они влияют на развитие сферы труда?
17
6.Охарактеризуйте предпринимательство как особый вид трудовой деятельности. Какие направления его развития наиболее эффективны
вэкономическом и социальном аспектах?
7.Какие понятия используются в странах для выражения человеческих ресурсов? Раскройте содержание понятий «рабочая сила», «трудовые ресурсы», «трудовой потенциал».
8.Назовите и охарактеризуйте основные категории населения, входящие
всостав трудовых ресурсов. Как определяется численность трудовых ресурсов?
9.Раскройте понятия «экономически активное население» и «экономически неактивное население».
5.Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из списка: 1, 2.
6. Форма контроля самостоятельной работы – написание аналитического эссе.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ К РАЗДЕЛУ 1
ПРЕДМЕТ И МЕТОДОЛОГИЯ ЭКОНОМИКИ ТРУДА
С использованием данных статистических сборников Роскомстата РФ составить задачи на определение на начало и конец года: численности населения, численности трудовых ресурсов, численности населения в трудоспособном возрасте, перспективной численности населения и численности трудовых ресурсов, механического, естественного и общего прироста, коэффициентов естественного, механического прироста.
18
РАЗДЕЛ 2 ТРУДОВЫЕ РЕСУРСЫ И ЗАНЯТОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ
ЗАДАНИЯ К ТЕМЕ 3: ТРУДОВЫЕ РЕСУРСЫ ОБЩЕСТВА
1. Темы заданий:
1.Трудовые ресурсы как социально-экономическая категория.
2.Формирование трудовых ресурсов.
3.Использование трудовых ресурсов. Трудовой потенциал общества. 4.Качество рабочей силы и инвестиции в человеческий капитал. 5.Непрерывное образование населения. Профессиональное образование.
2.Темы аналитических эссе:
1.Трудовой потенциал общества и его структура.
2.Качество рабочей силы в условиях рыночной экономики.
3.Инвестиции в человеческий капитал.
3.Вопросы и задания для самостоятельного изучения:
1.Человеческий капитал.
2.Общая характеристика деятельности по управлению человеческими ресурсами экономических систем.
3. Характеристика основных компонентов трудового потенциала: здоровье,
нравственность, творческий потенциал, активность, организованность и ассертивность, образование, профессионализм, ресурсы рабочего времени. 4.Предпосылки реализации потенциала человека.
5.Компоненты трудового потенциала в системе факторов качества жизни. 6.Потребности и потенциал человека в рыночной экономике.
7.Трудовой потенциал в системе экономических ресурсов.
8. Система образования в России.
4.Контрольные вопросы и задания:
1.Дайте определение трудовых ресурсов общества и схематично изобразите их структуру.
19
2.Покажите взаимосвязь понятий "трудовые ресурсы" и "экономически активное население".
3.Дайте характеристику каждому фактору, влияющему на трудоспособное население в трудоспособном возрасте.
4.Какое влияние оказывают факторы на численность работающих подростков?
5.От каких факторов и как зависит численность работающих пенсионеров? 6.Что понимается под использованием трудовых ресурсов?
7.С помощью статистических данных приведите конкретные примеры различного распределения трудовых ресурсов.
8.Что понимается под эффективностью применения труда?
9.Приведите основные характеристики трудового потенциала.
10.Изобразите структуру трудового потенциала.
11.Рассмотрите элементы качества рабочей силы, которые характеризуют ее сущность.
12.Что относится к личностным характеристикам качества рабочей силы? 13.В чем сущность непрерывного образования населения?
14.Докажите необходимость непрерывного образования.
15.Перечислите основные проблемы профессионального образования на современном этапе развития экономики.
16. Какие факторы влияют на получение конкретным человеком профессионального образования?
5.Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из
списка: 1, 2.
6. Форма контроля самостоятельной работы – написание аналитического
эссе.
20