2.Декларация Европейского Парламента о правах слепоглухих одобрена 1 апреля 2004 года на пленарной сессии Европейского Парламента. Призывает организации Европейского Союза и страны-члены признать и претворять в жизнь различные права слепоглухих.
3.Вопросы защиты прав инвалидов нашли отражение в Конституции РФ. Конечно, в ней не содержится специальных норм об инвалидах, ведь конституционные нормы применяются в равной степени ко всем гражданам государства, проживающим на его территории. Иначе упоминание инвалидов могло бы быть расценено как ущемление прав людей с ограниченными возможностями. Конституция РФ исходит из того, что права каждого человека, независимо от их личных качеств, физических данных или социального статуса, являются равными.
4.Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации». В отличие от остальных нормативных актов, он регулирует не отдельные сферы жизни и деятельности инвалидов (трудовые отношения, отношения в области образования, медицинского обеспечения, отношения в жилищной и коммунальной сфере и многие другие), а все эти отношения в комплексе.
30декабря 2012 года президент РФ В.В. Путин подписал Федеральный закон «О внесении изменений в статьи 14 и 19 Федерального закона «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ». Изменения касаются статуса жестового языка как языка общения при наличии нарушений слуха и (или) речи, в том числе в сферах устного использования государственного языка Российской Федерации.
5.ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ, статья 79, касается организации образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. «При получении образования обучающимся с ограниченными возможностями здоровья предоставляются бесплатно специальные учебники и учебные пособия, иная учебная литература, а также услуги сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков…».
6.Постановление Правительства РФ от 15 апреля 2014 г. № 297 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» на 2011–2015 годы» предусматривает создание доступной среды для инвалидов, которая позволит им реализовывать свои права и основные свободы, что будет способствовать их полноценному участию в жизни страны.
7.В связи с этим издан Приказ МВД России от 12 мая 2015 г. № 544 «Об утверждении Порядка определения должностей в органах внутренних дел Российской Федерации, исполнение обязанностей по которым требует владения сотрудниками органов внутренних дел Российской Федерации навыками русского жестового языка», в котором утверждён порядок опре-
11
деления должностей в органах внутренних дел Российской Федерации, исполнение обязанностей по которым требует владения сотрудниками органов внутренних дел Российской Федерации навыками русского жестового языка. Должности, требующие владения навыками русского жестового языка, вводятся в следующих подразделениях территориальных органов МВД России: дежурных частях; участковых уполномоченных полиции; патрульно-постовой службы; по обеспечению безопасности дорожного движения; вневедомственной охраны; уголовного розыска.
8. Приказ МВД России и Министерства образования и науки РФ от 15 июня 2015 г. № 681/587 «Об объёме владения навыками русского жестового языка сотрудниками органов внутренних дел Российской Федерации, замещающими отдельные должности в органах внутренних дел Российской Федерации», в котором установлен объем владения навыками русского жестового языка сотрудниками органов внутренних дел Российской Федерации, замещающими отдельные должности в органах внутренних дел Российской Федерации: знание общих основ теории перевода; знание русского жестового языка как лингвистической системы и стилей русского жестового языка, терминологии, соответствующей сфере применения русского жестового языка; осуществление прямого перевода устной речи (синхронного, последовательного) посредством русского жестового языка для лиц с нарушением слуха, владеющих русским жестовым языком; осуществление обратного перевода (синхронного, последовательного) русского жестового языка в устную речь для слышащих граждан; обеспечение соответствия перевода устной речи на русский жестовый язык по смысловому содержанию; соблюдение установленных терминов и определений в области права при осуществлении перевода.
Дактильная речь
В последние годы интерес к изучению жестового языка глухих сильно возрос. Заметно расширяется круг людей, желающих познать и изучить основы профессионально ориентированного перевода на жестовый язык – язык коммуникации неслышащих граждан (глухих, слабослышащих, позднооглохших, слепоглухих), связанного со специальными отраслями знаний, науки, техники и деятельности человека.
Изучение жестового языка глухих, как правило, начинается со знакомства с теоретическими и практическими аспектами ручной азбуки (дактилологии) и закрепления навыков дактилирования. С этого начинается и профессиональная подготовка переводчиков русского жестового языка (сурдопереводчиков, переводчиков РЖЯ), их первое вхождение в необычный беззвучный мир языка.
По мере изучения и овладения дактилологией, техникой дактилирования слушатели учебных курсов начинают понимать, что именно этот вид
12
ручной коммуникации на первых порах способствует развитию физической выносливости, двигательной функции рук, гибкости и «беглости» пальцев. Хорошее владение дактилологией (до автоматизма), в свою очередь, значительно влияет на правильное положение рук при передаче структурно-выдержанных жестов в процессе сурдоперевода, а также на темп и скорость перевода.
Дактильная речь (дактильное письмо) является особой кинетической системой, в которой положения пальцев и движения рук обозначают не слова и явления, а буквы алфавитов национальных языков.
По структуре дактильная речь – это речь при помощи условной комбинации пальцев руки, обозначающих буквы. Используя набор дактильных знаков, говорящий «пишет пальцами» слова звукового языка, следуя грамматике словесного языка.
Термин дактилология происходит от древнегреческого dactilos + logos (палец + слово, учение) и означает «пальцевая азбука» (алфавит, воспроизведенный пальцами руки), а также общение при помощи ручной азбуки, то есть дактильной речи.
Дактилъный знак, дактильная буква, или дактилема – это дактилируемая буква алфавита, единица дактильного письма.
Дактильная речь – это коммуникация (общение) при помощи дактилологии.
Посредством дактильных знаков, следующих друг за другом в определённом порядке, можно составить и передать любые слова, предложения, фразы.
Дактильные знаки (дактилемы) различаются по способу и месту образования.
В любом языке дактильный знак образован по принципу: общее подобие от соответствующей буквы в алфавите. Число дактилем равно числу графем.
Отличие дактильной речи (в том числе и жестовой речи) от словесной заключается в том, что она воспринимается зрительно: при дактилировании происходит не слушание речи, а зрительное чтение ручных изображений буквенного состава слова. При этом дактильная форма речи не позволяет воспринять всё слово или короткое предложение одновременно, как это имеет место при чтении письменной или восприятии устной речи. При дактилировании видны только отдельные, следующие друг за другом буквенные знаки. Дактильный знак исчезает из поля зрения после воспроизведения следующего знака.
Дактильная речь – это особая кинетическая система. При этом способе ручной коммуникации движения рук и положения пальцев обозначают не сами явления окружающего мира, а буквы алфавитов национальных языков, которые служат для называния этих явлений, так как они являются элементами слов (единиц письменной речи).
13
По структуре дактильная речь – это речь при помощи обозначений букв, условной комбинации пальцев руки. Используя набор дактильных знаков, собеседник при дактилировании следует грамматике словесного языка. Таким образом, дактильная речь есть своеобразная кинетическая форма словесной речи, вербальной коммуникации.
При помощи дактильной речи можно воспроизводить не только общий смысл сообщения, но и его дословное содержание. Посредством дактильных знаков, следующих друг за другом в определённом порядке, можно составить и передать любые слова, предложения, фразы. Таким образом, дактильная речь позволяет передавать любые сообщения в процессе непосредственного общения с неслышащими людьми.
Вместе с тем, дактильная форма речи имеет черты сходства и отличия от устной и письменной речи. Главная общность дактильной, устной и письменной речи заключается в их коммуникативной функции. При этом и дактильные знаки, и звуки, и буквы, различные между собой по способу и месту образования, являются элементами единой системы коммуникации – языка слов.
Дактильная речь во многом отражает характерные особенности устной и письменной речи. С письменной речью ее роднит происхождение.
Влюбом языке каждый дактильный знак образован по принципу: общее подобие от соответствующей буквы в алфавите, число дактилем равно числу графем, поэтому она строится по нормам правописания, иногда ставят между ними знак равенства.
Дактильная речь подчиняется правилам не столько устной, сколько письменной речи. Воспроизведение словесной речи посредством дактильного алфавита происходит не по орфоэпическим, а по орфографическим нормам, поэтому при общении в форме дактильной речи соблюдаются все правила орфографии, морфологии и синтаксиса данного языка.
Отличие дактильной речи (как и жестовой речи в целом) от словесной заключается в том, что она воспринимается зрительно: при дактилировании происходит не слушание речи, а зрительное чтение ручных изображений буквенного состава слова. При этом чтение дактильной речи не позволяет воспринять всё слово или короткое предложение одновременно, как это имеет место при чтении письменной или восприятии устной речи, поскольку при дактилировании видны только отдельные, следующие друг за другом буквенные знаки. При дактилировании дактильная буква исчезает из поля зрения после воспроизведения следующей буквы. И сколько бы раз мы ни дактилировали одно и то же слово, мы никогда не увидим его в целом: слово всегда нужно мысленно составить из набора продактилированных букв.
Отсюда и вывод: дактильная речь в своей основе – речь письменная.
Внепосредственном общении она выступает в форме устной речи и наделена её характерными признаками.
14
Анализируя способы воспроизведения в дактильной азбуке алфавитов национальных языков, исследователи стремились положить в основу своего описания «принцип сходства»: создатели первых дактильных алфавитов и их последователи стремились к тому, чтобы дактилемы – определённые конфигурации пальцев руки (рук), напоминали буквы. Но применяются и другие критерии. Так, классификация дактилем, предложенная И. Ф. Гейльманом (Россия, 1981), построена по принципу различия и общности известных в мире дактильных систем, которые объединены в схему, названную типологической. Данная схема показывает тип каждой пальцевой азбуки, её особенности в зависимости от различных признаков, и основывается на использовании трёх критериев: состава, способа образования и принципа обозначения.
По составу дактилология может быть одноручной, двуручной, комбинированной (то есть одни дактилемы показываются одной рукой, другие
– обеими руками).
По способу образования дактильные знаки делятся на указательные (в их числе: ладонные, мнемонические – по названию частей тела, первой букве, пространственные – по направлению пальцев, движению кисти руки), копирующие и вариантные (указания или имитация).
По принципу обозначения дактилемы делятся на буквенные, слоговые и совмещённые (буквенно-слоговые).
Как было сказано выше, по составу русская дактилология – одноручная, по способу образования – копирующая, по принципу обозначения – буквенная. Все русские дактильные знаки в своей основе являются изображением буквы, и конфигурация пальцев повторяет её очертание.
В русской ручной азбуке 33 дактильных знака, то есть ровно столько, сколько букв в русском алфавите. Каждая дактилема (буква) соответствует своей графеме и передается конфигурацией (положением) пальцев и движением кисти руки.
Различие дактильных знаков заключается в направлении пальцев или движении кисти. Например, при воспроизведении дактильной буквы Т пальцы направлены книзу; при воспроизведении букв Ш пальцы направлены кверху.
Вместе с тем можно заметить, что:
–у одних дактильных знаков проявляется достаточно полное сходство с графическим изображением буквы: А, Г, Е, Ё, Л, М, О, П, С, Т, Ц, Ш, Щ, Э;
–другие дактилемы сохраняют частичные очертания букв: Б, И, Й,
К, У, Ф, X, Ы, Ю;
–остальные обозначают отдельные элементы букв: В, Ж, Н, Р, Ч, Ъ, Ь, Я или описывают их: Д, 3.
15