идр.]; Отв. ред. А. В. Десницкая, С. Д. Кацнельсон; [Предисл. А. Десницкой]. – Л.: Наука: Ленингр. отд-ние, 1985. – 288с.
Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М., 1990.101. Курс общей, возрастной
ипедагогической психологии/Под, ред. М.В. Гамезо. М., 1982. Вып. 3.
243.Культура русской речи и эффективность обучения / Отв. редактор Л.К. Граудина, Е.Н. Ширеев. – М., 1996. – 435с.
244.Культура русской речи: Учеб. для вузов /Отв. ред.: Л.К. Граудина, Е.Н. Ширяев. –М.: Изд-во НОРМА-ИНФРА, 2000. – 549с.
245.Культурные концепты и языки культуры // Сокровенные смыслы: Слово. Текст. Культура. − М., 2004. − С. 533-835.
246.Кухаренко, В.А. Интерпретация текста / В.А. Кухаренко. − М.: Изд-во Просвещение, 1988. − 188с.
247.Ладенко, И.С. Развитие интеллектуальных инноваций в современном обществе Комплекс. прогр. исслед. / И. С. Ладенко; АН
СССР, Сиб. отд-ние, Ин-т истории, филологии и философии. – Новосибирск: Б. и., 1990. – 61с.
248.Ладыженская, Т.А. Живое слово / Т.А. Ладыженская. – М., 1986. – 232 с.
249.Лазутченкова, Е.А. Лексическая семантика и текстовая деятельность: монография / Е. А. Лазутченкова. – Москва: Изд-во Российского ун-та дружбы народов, 2006. – 103 с.
250.Лайонз, Д. Лингвистическая семантика. Введение. / Д. Лайонз. – М. : Изд-во Языки славянской культуры, 2003. – 397 с.
251.Лайонз, Дж. Введение в теоретическую лингвистику /Дж. Лайонз. – М., 1977. – Гл. 9-10. – С. 424-507.
252.Лакофф, Дж. Мышление в зеркале классификаторов: Пер. с англ. / Дж. Лакофф //Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XXIII. Когнитивные аспекты языка. – М., 1988. – С. 13 – 21.
253.Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании//Школьные технологии.-2004.-№5.-С.3-12.
Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании//Школьные технологии.-2004.-№5.-С.3-12.
254.Левицкий, В.В. Семасиология / В. В. Левицкий. – Винница: Изд-во Нова кныга, 2006. – 508 с.
255.Левицкий, В.В., Стернин, И.А. Экспериментальные методы в семасиологии / В.В. Левицкий, И.А. Стернин. – Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1989. - 193 с.
256.Левицкий, Ю.А. Лингвистика текста /Ю.А. Левицкий. – М.: Изд-во Высшая школа, 2006. – 207с.
257.Леонтьев, А.А. Высказывание как предмет лингвистики, психолингвистики и теории коммуникации / А.А. Леонтьев // Синтаксис текста. – М., 1979. – С. 18-36.
306
258.Леонтьев, А.А. Деятельностный ум (Деятельность, Знак, Личность) / А.А. Леонтьев. − М., 2001. − 392 с.
259.Леонтьев, А.А. О значении понятия предметной деятельности для психологии / А.А. Леонтьев //М-лы XX Междунар. психологич. конгресса (Япония, Токио, 13 - 19 авг. 1972 г.). – М., 1975.
–С. 51 - 62.
260.Леонтьев, А.А. Основы психолингвистики / А.А. Леонтьев. – М.: Изд-во Смысл, 1997. – 287с.
261.Леонтьев, А.А. Психолингвистические единицы речевого высказывания / А.А. Леонтьев. – М.: Изд-во Наука, 1969. – 307с.
262.Леонтьев, А.А. Факторы вариантности речевых высказываний / А.А. Леонтьев //Основы теории речевой деятельности.
–М.: Изд-во Наука, 1974. – С. 29 - 35.
263.Леонтьев, А.А. Язык, речь и речевая деятельность / А.А. Леонтьев. – М.: Изд-во Просвещение, 1969. – 234с.
264.Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М.: Изд-во Политиздат, 1977. – 304с.
265.Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики / А.Н. Леонтьев.
–М.: Изд-во Мысль, 1965. – 572с.
266.Леонтьев, А.Н. Ст. Мышление / А.Н. Леонтьев // Философская энциклопедия, т.3. – М.: Изд-во Советская энциклопедия, 1964. – С. 514-519.
267.Лернер, И.Я. Процесс обучения и его закономерности / И.Я. Лернер / Серия: педагогика и психология. – М., 1980. – 180с.
268.Лихачев, Б.Т. Педагогика / Б.Т. Лихачев. – М., 1996. – 280с.
269.Лихачев, Д.С. Концептосфера русского языка / Д.С. Лихачев //Изв. РАН. Сер. лит-ры и языка. Т.52. - № 1. – 1993. – С. 3 - 9.
270.Логическая семантика и модальная логика. − М., 1967. − 200c.
271.Логический анализ языка. Образ человека в культуре и языке. − М.: Изд-во Индрик , 1999. – 422с.
272.Логический анализ языка: Знание и мнение. − М.: Индрик , 1999 – 342 с.
273.Логический анализ языка: Культурные концепты. − М.: Индрик, 1991 – 204 с.
274.Ломтев, Т.П. Общее и русское языкознание / Т.П. Ломтев. – М.: Изд-во Наука, 1976. – 381с.
275.Лосева, Л.М. Как строится текст / Л.М. Лосева. – М.: Просвещение, 1980. – 96с.
276.Лук, А.Н. Мотивация научного творчества Обзор. амер. и западноевроп. лит. / [А. Н. Лук]. – М.: ИНИОН, 1980. – 25с.
307
277.Лукашевич, Е.В. Когнитивная семантика: эволюционнопрогностический аспект: Монография / Е.В. Лукашевич. – Барнаул: Изд-во Алт. гос. ун-та, 2002. – 233 с.
278.Лурия, А.Р. Основные проблемы нейролингвистики / А.Р. Лурия. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1975. –253с.
279.Лурия, А.Р. Язык и сознание / А.Р. Лурия. – М.: Изд-во МГУ, 1979. – 319с.
280.Лысенкова, С.Н. Жизнь моя – школа, или Право на творчество / С.Н. Лысенкова. – М.: Изд-во Новая школа, 1995. – 240с.
281.Львов, М.Р. Основы теории речи / М.Р. Львов. – М.: ACADEMIA, 2000. – 247 с.
282.Львов, М.Р. Основы теории речи: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений / М.Р. Львов. − М.: Изд-во Академия, 2000.
−248с.
283.Львов, М.Р. Словарь - справочник по методике русского языка. - М.: Просвещение, 1978. - 240 с.
284.Львова, С.И. Язык в речевом общении / С.И. Львова. − М., 1991. − 127 с.
285.Ляудис, В.Я. Процесс формирования письменного высказывания / В.Я. Ляудис //Формирование учебной деятельности студентов. − М., 1979. − С.173-180.
286.Майданова, Л.М. Речевая интенция и типология вторичных текстов // Человек – Текст – Культура: Коллективная монография / Под ред. Н. А. Купиной, Т. В. Матвеевой / Л.М. Майданова. − Екатеринбург, 1994. − 342с.
287.Малышева, В.А. Введение в лексическую семантику русского языка: Учеб. пособие по курсу "Семантика рус. яз." / В.А. Малышева. – Пермь, 2000. – 84 с.
288.Мамардашвили, M.K., Пятигорский, А.М. Символ и сознание. Метафизические рассуждения о сознании, символике и языке / Под общей редакцией Ю.П. Сенокосова / М.К. Мамардашвили. − М.: Изд-во Школа "Языки русской культуры", 1997. − 216с.
289.Маркова А.К. Психология труда учителя. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с.
Маркова А.К. Психология труда учителя. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с.
290.Марковина, И.Ю. Влияние лингвистических и экстралингвистических факторов на понимание текста: Дисс... канд. филол. наук / И.Ю. Марковина. – М., 1982. − 197с.
291.Марченко, О.И. Риторика как норма гуманитарной культуры: Учебное пособие для вузов / О.И. Марченко. – М., 1994. – 189 с.
308
292.Маслов, Ю.С. Об основных и промежуточных ярусах в структуре языка / Ю.С. Маслов // Вопросы языкознания,1968 №4. – С. 67-79.
293.Маслова, В.А. Лингвокультурология / В.А. Маслова. − М., 2001. − 320с.
294.Матезиус, В. О потенциальности языковых явлений: Пер. с чешского / В. Матезиус //Пражский лингвистический кружок. – М.: Изд-во Прогресс, 1967. – С. 42 - 69.
295.Матюхина, М.В. Мотивация учения младших школьников: Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук / М.В. Матюхина. – М., 1986. – 42 с.
296.Махмутов, М.И. Проблемное обучение : основные вопросы теории / М. И. Махмутов. – Москва: Педагогика, 1975. – 364с.
297.Мельчук, И.А. К принципам описания означаемых (о лингвистической семантике). / И.А. Мельчук // Принципы и методы семантических исследований. – М.: Изд-во Наука, 1976. – С. 201-217.
298.Мельчук, И.А. Русский язык в модели
“Смысл − Текст” / И.А. Мельчук. − М., Вена : Шк. "Языки рус. культуры" : Wiener slawistischer Almanach , 1995. − 682 с.
299.Методика преподавания русского языка как иностранного / VII Междунар. конгр. преподавателей рус. яз. и лит.; [О. Д. Митрофанова, В. Г. Костомаров]. – М.: Рус. яз., 1990. – 267с.
300.Мещеряков В.Н. Вузовский формат речевых умений. Текстообразующий потенциал рефлексии: монография. – Тольятти: ТГУС, 2008.– С. 50.
301.Мещеряков, В.Н, Охомуш, Е.А. Типология учебных текстов / В.Н. Мещеряков, Е.А. Охомуш. − Днепропетровск, 1980. − 84с.
302.Миллер Дж. Магическое число семь плюс или минус два.// Инженерная психология. − М.: “Прогресс”, 1964. – С. 192-225.
303.Минский, М. Остроумие и логика когнитивного бессознательного / М. Минский // НЗЛ. – Вып. 23. – М., 1988.
304.Михальская А.К. Основы риторики: Мысль и слово: Учебное пособие для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений. – М: Изд. центр «Академия», 1996. – 416с.
305.Михальская А.К. Педагогическая риторика: история и теория: Учеб. Пособие для студентов пед. ун-тов и институтов. – М.: Изд. центр «Академия», 1998. – 432 с.
306.Михальская, А.К. Как учить риторике Метод. рекомендации
кучеб. пособию для 10-11-х кл. "Основы риторики. Мысль и слово" : Кн. для учителя / / А. К. Михальская. – М.: Просвещение, 1996. – 95с.
307.Молотаева, Н.В. Полифункциональность тропа в художественном тексте / Н.В. Молотаева // Рус.яз. 1987. № 15. С.58-64.
309
308.Морозова, И.А. Лексическая семантика: учеб. пособие для студентов филол. фак. пед. вузов / И.А. Морозова. – Борисоглебск: Борисоглеб. гос. пед. ин-т, 2005. – 92 с.
309.Моррис, Ч.У. Основания теории знаков // Семиотика / Под ред. Ю.С. Степанова. – М., 1983. – С. 32-89.
310.Москвин, В.П. Стилистика русского языка: Теоретический курс. Изд. 4 / В.П. Москвин. − М.: Изд-во Феникс, 2006. − 639с.
311.Москвин, В.П. Правильность современной русской речи. Норма и варианты. Изд. 2 / В.П. Москвин. − М.: Изд-во Феникс, 2006. − 252с.
312.Мотузенко, Е.М. Этимология и семантика / Мотузенко Е.М.
–Кишинев: Изд-во VECTOR, 2006. – 364 с.
313.Мурзин, Л.Н., Штерн, А.С. Текст и его восприятие / Л.Н. Мурзин, А.С. Штерн. – Свердловск: Изд-во Урал. Ун-та,1991. – 171с.
314.Мыркин, В.Я. Язык-речь-контекст-смысл: Учеб. пособие / В. Я. Мыркин. − Архангельск : Изд-во Помор. междунар. пед. ун-та, 1994. − 97 с.
315.Наер, В.Л. Из лекций по теоретическим основам интерпретации текста / В.Л. Наер. – М.: Изд-во МГЛУ, 2001. – 78 с.
316.Немов, Н.С. Психология : В 3 кн. / Р. С. Немов .-3-е изд. .-М. : Гуманитар. изд. центр "ВЛАДОС", 1998. – М.: Гуманитар. изд. центр
"ВЛАДОС", 1998. – 630с.
317. Неретина, С.С. Концептуализм Петра Абеляра /
С.С. Неретина. − М., 1996. − 280с.
318.Неретина, С.С. Тропы и концепты / С.С. Неретина. − М.: Изд-во ИФРАН , 1999 – 275с.
319.Нерознак, В.П. От концепта к слову: к проблеме филологического концептуализма / В.П. Нерознак // Вопросы филологии и методики преподавания иностранных языков. − Омск, 1998. − С. 60−67.
320.Никитин, М.В. Основы лингвистической теории значения / М.В. Никитин. – М. : Высшая школа, 1988. – 165 с.
321.Никитина, С.Е. Экспериментальный системный толковый словарь стилистических терминов Принципы сост. и избр. слов. ст. / С. Е. Никитина, Н. В. Васильева; Рос. акад. наук, Ин-т языкознания. – М.:
Б. и., 1996. – 171с.
322.Никитченко Н.С. Способы образования новых значений, отличные от семантической деривации / Н.С. Никитченко //Лингвистические исследования. 1984. Историко-типологическое исследование разносистемных языков. В 2 ч. - Ч. 1. − М., 1984. – С. 147 - 155.
310