13 Что означает термин «структура продаж»?
14 В каких случаях логично использовать позаказное калькулирование, чем попроцессное?
15 Что означает термин «плановый коэффициент общепроизводственных расходов»?
16 В чем основные отличия учета затрат по видам деятельности от традиционных методов учета?
17 Почему при внедрении учета затрат по видам деятельности важна поддержка высшего уровня управления компании?
18 Что такое бюджет?
19 Что представляет собой основной бюджет компании? Опишите кратко его содержание.
Аналитическое эссе пишется студентом с целью показать умение анализировать статистические данные, выбирать необходимые методы, делать заключения и обобщения в рамках предложенной темы. Стиль изложения должен быть профессиональным, необходимо, опираясь на имеющиеся знания и опыт, делать формулировки с использованием общепринятой научной терминологии. В эссе обязательно нужно отразить собственную точку зрения на рассматриваемую проблему, попытаться исследовать дальнейшее развитие ситуации при помощи различных методов исследования. Эссе должно быть оформлено на компьютере с выполнением основных требований, предъявляемым к оформлению курсовых работ (титул, размер шрифта, межстрочный интервал, отступы, правила оформления таблиц, рисунков и т.д.).
Эссе - короткая работа. Объем эссе составляет до трех страниц.
Критерии оценки ЭССЕ
Преподаватель для оценки ЭССЕ должен применять следующий диапазон баллов за данный вид работы:
|
Минимальный |
Изложенный, |
Законченный, |
Образцовый, |
|
ответ |
раскрытый ответ |
полный ответ |
примерный ответ |
|
|
|
|
|
|
Проблема не |
Проблема |
Проблема раскрыта. |
Проблема раскрыта |
Раскрытие проблемы |
раскрыта. |
раскрыта не |
Проведен анализ |
полностью. |
Отсутствуют |
полностью. |
проблемы без |
Проведен анализ |
|
выводы |
Выводы не |
привлечения |
проблемы с |
|
|
сделаны и/или |
дополнительной |
привлечением |
|
|
выводы не |
литературы. Не все |
дополнительной |
|
|
|
|||
|
|
обоснованы |
выводы сделаны и/или |
литературы. |
|
|
|
обоснованы |
Выводы |
|
|
|
|
обоснованы |
21
Представление |
Представляем |
Представляемая |
Представляемая |
Представляемая |
использованы |
Использовано 1- |
профессиональных |
Использовано |
|
|
ая |
информация не |
информация не |
информация не |
|
информация |
систематизирова |
систематизирована и |
систематизирована, |
|
логически не |
на и/или не |
последовательна. |
последовательна и |
|
связана. Не |
последовательна. |
Использовано более 2 |
логически связана. |
|
профессионал |
2 |
терминов |
более 5 |
|
ьные термины |
профессиональн |
|
профессиональных |
|
|
ых термина |
|
терминов |
Оценка |
до 4,0 баллов |
от 4,1 до 4,9 |
от 5,0 до 5,9 баллов |
от 6,0 до 6,6 баллов |
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.3 Деловая игра
Студентам предлагается в рамках практического занятия участие в деловой игре (тема 2,3,6).
Метод «Деловая игра» - средство моделирования разнообразных условий профессиональной деятельности (включая экстремальные) методом поиска новых способов ее выполнения. Деловая игра имитирует различные аспекты человеческой активности и социального взаимодействия. Игра также является методом эффективного обучения, поскольку снимает противоречия между абстрактным характером учебного предмета и реальным характером профессиональной деятельности. Цели использования:
-формирование познавательных и профессиональных мотивов и интересов;
-воспитание системного мышления;
-передача целостного представления о профессиональной деятельности и её крупных фрагментах с учётом эмоционально-личностного восприятия;
-обучение коллективной мыслительной и практической работе, формирование умений и навыков социального взаимодействия и общения, навыков индивидуального и совместного принятия решений;
-воспитание ответственного отношения к делу, уважения к социальным ценностям и установкам коллектива и общества в целом;
-обучение методам моделирования, в том числе математического, инженерного и социального проектирования.
Деловая игра позволяет найти решение сложных проблем путем применения специальных правил обсуждения, стимулирования творческой активности участников (например, методом «Мозгового штурма).
Применение деловых игр позволяет выявить и проследить особенности психологии участников. С помощью деловых игр можно определить:
-наличие тактического и (или) стратегического мышления;
22
-способность анализировать собственные возможности и выстраивать соответствующую линию поведения;
-способность прогнозировать развитие процессов;
-способность анализировать возможности и мотивы других людей и влиять на их поведение;
-ориентацию при принятии решений на игру «на себя» или «в интересах команды» и мн. др.
Использование деловых игр способствует развитию навыков критического мышления, коммуникативных навыков, навыков решения проблем, отработке различных вариантов поведения в проблемных ситуациях.
Критерии оценки
Критерий оценки |
|
Количество |
|
||
|
|
|
|
баллов |
|
Качество анализа состояния |
планирования и |
развития |
9-14 |
|
|
карьеры, полнота плана развития карьеры |
|
|
|
||
Качество защиты доклада: |
умение излагать |
основные |
9-15 |
|
|
положения, аргументировано отстаивать точку зрения |
|
|
|||
команды и воспринимать противоположные, отвечать на |
|
|
|||
вопросы оппонента |
|
|
|
|
|
Точность соблюдения регламента |
|
9-15 |
|
||
Активность команды во время групповой работы |
9-14 |
|
|||
Активность команд - оппонентов при обсуждении других |
9-14 |
|
|||
предложений |
|
|
|
|
|
Умение вести дискуссию |
|
|
9-15 |
|
|
Несоблюдение регламента |
|
|
-9 |
|
|
Преподаватель для оценки работы творческих групп должен применять |
|||||
следующий диапазон баллов за данный вид работы: |
|
|
|||
|
|
|
|||
Диапазон баллов |
|
Уровень выполнения задания |
|
||
от 6,0 до 6,6 |
|
отлично |
|
|
|
от 5,0 до 5,9 |
|
хорошо |
|
|
|
от 4,1 до 4,9 |
|
удовлетворительно |
|
|
|
до 4,0 |
|
неудовлетворительно |
|
|
|
3.4 ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «КОНТРОЛЛИНГ»
1. Сущность и основные принципы контроллинга
23
2.Роль контроллинга в управлении предприятием и взаимосвязь с
другими функциями управления
3.Структура и содержательная характеристика разделов контроллинга
4.Значение контроллинга в антикризисном управлении
5.Долгосрочные и краткосрочные цели контроллинга.
6.Понятие стратегического контроллинга, его задачи и показатели.
7.Содержание и задачи оперативного контроллинга, его показатели и особенности их формирования.
8.Взаимосвязь оперативного и стратегического контроллинга.
9.Значение экономической информации для контроллинга и ее виды.
10.Роль планирования, учета и анализа хозяйственной деятельности в системе
контроллинга.
11.Понятие управленческого учета и его отличие от финансового учета. 12.Назначение управленческого учета и контроля, их использование в контроллинге.
13.Затраты предприятия и источники их формирования.
14.Бюджетирование как инструмент оперативного контроллинга.
15.Системы исчисления фактических расходов текущей деятельности предприятия.
16. Сущность стандарткоста, нормативного учета и директ-коста, их применение в
контроллинге .
17.Цели и задачи диагностики финансово-хозяйственного состояния предприятия.
18.Источники информации для экспертной диагностики.
19.Методы стратегической и оперативной диагностики.
20.Прогнозирование притока и оттока денежных средств.
21.Составление прогнозных счетов продаж, финансовых результатов деятельности
и провизорного баланса.
22.Варианты организации контроллинга.
23.Структура и состав службы контроллинга.
24.Информационные потоки на предприятии в системе контроллинга.
25.Оценка эффективности работы службы контроллинга.
26. Сущность и задачи аудит-контроллинга.
24
3.5 ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «КОНТРОЛЛИНГ»
1.Социально-экономическая сущность финансов и финансовой системы.
2.Функции финансов.
3.Контрольная функция финансов.
4.Финансовая деятельность государства и муниципальных образований, роль финансового контроля в ее осуществлении.
5.Понятие и сущность контроллинга как функции финансов.
6.Общая характеристика системы органов, осуществляющих финансовый контроль в Российской Федерации.
7.Финансовый контроль представительных и исполнительных органов власти. 8. Понятие, функции и методы управления.
9.Контрольная функция управления.
10.Финансовый контроль как важнейшее условие реализации финансовой политики государства.
11.Контроль как функция правового регулирования.
12.Понятие финансового контроля как функции управления.
13.Понятие инструментов и методов финансового контроллинга, их соотношение.
14.Виды инструментов финансового контроля.
15.Методы финансового контроллинга для поддержания ликвидности; структурное поддержание ликвидности; текущее обеспечение ликвидности; поддержание ликвидных резервов; финансирование.
16.Контроллинг инвестиций.
17.Виды финансового контроля: государственный, ведомственный, внутрихозяйственный, муниципальный, аудит.
18.Текущий, предварительный и последующий виды финансового контроля. 19. Виды финансового контроля по содержанию: бюджетный, налоговый, банковский, страховой, валютный.
20.Особенности бюджетного финансового контроля: понятие, цели,
задачи.
21.Ведомственный финансовый контроль: правовая основа, субъекты, цели, задачи, методы и формы ведомственного финансового контроля.
22.Муниципальный финансовый контроль: правовые основы, субъекты, цели, задачи его проведения, методы и формы осуществления.
23.Понятие и виды аудита.
24.Обязательный и инициативный аудит.
25.Порядок назначения и проведения обязательных аудиторских
проверок.
25