a.ее состав
b.ее структура
c.ее функции
d.цель системы
14. Основной характеристикой элемента системы является:
a.состояние элемента
b.внутренняя структура элемента
c.окружение элемента
d.эффективность функционирования элемента
15. Совпадают ли дерево функций системы и дерево целей?
a.только для простых ("несложных") систем
b.могут совпадать (для "маленьких" систем)
c.никогда
d.всегда
16. Возможно ли рассматривать структуру системы без учета "точки зрения"?
a.Именно так и делается, структура должна быть абстрактной
b.Это совершенно бессмысленно
c.Не имея точки зрения невозможно построить структуру сис-
темы |
|
d. |
Ни одно из перечисленного |
17. Системный анализ это: |
|
a. |
методология рассмотрения систем |
b. |
дисциплина, изучающая методы принятия обоснованных |
решений над сложными системами |
|
c. |
оба определения ошибочны |
18. Принцип Эмерджентности гласит: |
|
a. |
система в целом имеет свойства большие, чем простая сумма |
свойств элементов |
|
b. |
система в целом имеет свойства меньшие, чем простая сумма |
свойств элементов |
|
c. |
система в "подавляет" часть свойств своих элементов |
d. |
свойства системы в целом это сумма свойств элементов |
19. Может ли один и тот же элемент системы входить более чем в одну подсистему?
a.Да
b.Нет
20. Множество альтернатив, оптимальных по Парето можно назвать множеством
a.равнозначных альтернатив
b.несравнимых альтернатив
c.неравнозначных альтернатив
d.одноранговых альтернатив
21. В чем разница между понятиями "отношение" и "связь"?
a.разницы нет
b.связь - частный случай отношения
c.отношение - более общее понятие
22. "Устойчивая система" это система, которая: a. не разваливается от внешних воздействий
b. мало меняет значения выходов при малом изменении входов c. стабильно работает
d. нет такого понятия
23. Модель системы как "белый" ящик предполагает:
a.что структура системы известна
b.таблица переходов известна
c.входы/выходы системы известны
d.параметры элементов известны
e.все перечисленное
24. Информационная система это:
a. система, между элементами которой циркулирует информа-
ция;
b.совокупность средств информационной техники и людей, объединенных для достижения определенных целей;
c.организационно-техническая система, использующая информационные технологии в целях обучения, информационноаналитического обеспечения научно-инженерных расчетов.
25. Как называются основные методы системного анализа?
a.декомпозиция и агрегирование;
b.анализ и синтез;
c.декомпозиция, анализ и синтез.
26. Целью функционирования системы называется:
a.наилучший результат, получаемый после завершения функционирования системы;
b.ситуация или область ситуаций, которая должна быть достигнута при функционировании системы за определенный промежуток времени;
c. достигнутый уровень эффективности процесса, реализуемого системой.
27. К видам моделирования информационных систем относят разработку:
a.полной, неполной или приближенной модели;
b.функционального, информационного или поведенческого моделирования, пересекающихся друг с другом;
c.дискретного, дискретно-непрерывного или непрерывного видов моделирования.
28. Какие принципы не относятся к принципам моделиро-
вания:
a.адекватность;
b.соответствие модели решаемой задаче;
c.эквифинальность.
29. К качественным методам оценивания систем не относятся методы:
a.экспертных оценок;
b.«мозговой атаки»;
c.на основе теории полезности.
30. Метод Дельфи относится к:
a.методам экспертных оценок;
b.морфологическим методам;
c.здесь нет правильного ответа.
31. К методам векторной оптимизации относятся: a. метод последовательных уступок;
b. метод свертывания векторного показателя в скалярный; c. метод Парето.
32. К методам прогнозирования относятся методы:
a.распознавание образов;
b.экстраполяции;
c.классификации.
33. Выполнение задачи принятия решения по целеполаганию называют:
a.текущим планированием;
b.стратегическим планированием;
c.тактическим планированием
КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Вариант 1
Задание 1. Приведите известные вам примеры современной механизации физических работ. Приблизительно подсчитайте, насколько механизация увеличила производительность труда при выполнении этих работ.
Задание 2. Приведите примеры автоматизации труда.
Вариант 2
Задание 1. Приведите пример, доказывающий, что автомат может успешно работать только в тех условиях, на которые он рассчитан.
Задание 2. Приведите пример деятельности, которая, по вашему мнению, не может быть автоматизирована. Обоснуйте это мнение.
Вариант 3
Задание 1. Приведите пример деятельности, которая в прошлом считалась чисто эвристической, а сейчас алгоритмизована.
Задание 2. Приведите известные вам примеры анализа и синтеза в познавательной деятельности.
Вариант 4
Задание 1. Обсудите с разных сторон изменения в системности наших знаний о природе после открытия Д.И. Менделеевым периодической системы элементов.
Задание 2. Попробуйте вообразить себе отсутствие какого-либо признака системности в познавательной деятельности.
Вариант 5
Задание 1. Чем, по-вашему, ограничена свобода воображения? Например, насколько разум может оторваться от условий реализуемости воображаемых вещей?
Задание 2. Представьте себе, что сила тяжести на Земле уменьшилась вдвое. Какие изменения в конструкции жилых зданий следовало бы внести?
Вариант 6
Задание 1. Обсудите различия в моделях лошади с позиций крестьянина, жокея, кавалериста, скульптора, коневода, повара. Задача обсуждения – иллюстрация целевого характера моделей.
Задание 2. В каких обстоятельствах карта местности является
познавательной, а в каких – прагматической моделью?
Вариант 7
Задание 1. Попробуйте рассмотреть ваше любимое стихотворение как модель. Обсудите реальные и абстрактные аспекты дорожных знаков.
Задание 2. Если условное подобие определяется соглашением, то чем ограничена свобода выбора моделей условного подобия?
Вариант 8
Задание 1. Экстрасенс, делая пассы руками, снимает головную боль у пациента и объясняет это взаимодействием своего биополя с биополем пациента. Обсудите соотношение адекватности и истинности модели, предложенной экстрасенсом.
Задание 2. Приведите примеры конечности, упрощенности и приближенности моделей