дополнительных профессиональных программ, реализуемых конкретной образовательной организацией.
В случае если примерные дополнительные профессиональные программы отсутствуют, образовательная организация самостоятельно разрабатывает дополнительную профессиональную программу по определенной должностной категории, согласовывает ее с профильным подразделением территориального органа МВД России – ГСУ (СУ) МВД, ГУ МВД, УМВД по субъекту Российской Федерации, либо с отделом организации дознания соответствующего территориального органа МВД России, утверждает и реализует. При получении примерной программы в течение 2 месяцев действующая дополнительная профессиональная программа должна быть приведена с ней в соответствие.
Дополнительная профессиональная программа в своей структуре содержит цель, планируемые результаты обучения, учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), организационно-педагогические условия, формы аттестации, оценочныематериалы и иныекомпоненты.
Учебные группы сотрудников органов предварительного расследования должны быть не менее 15 человек и не более 30 человек.
Прибывшие на повышение квалификации (профессиональную переподготовку) сотрудники органов предварительного расследования зачисляются слушателями приказом начальников образовательных организаций МВД России. Выписки из приказов направляются в органы, организации, подразделения МВД России для приобщения к личным делам сотрудников. При этом денежное, вещевое довольствие, иные предусмотренные законодательством Российской Федерации выплаты слушателям (включая командировочные расходы) производятся в органах, организациях, подразделениях МВД России, командировавших данных сотрудников, в соответствии с замещаемыми должностями.
Учебный процесс начинается, как правило, с процедуры прохождения входного контроля знаний в форме тестирования по темам, связанным с организацией расследования преступлений, уголовным процессом, уголовным правом, криминалистикой, знанием ведомственных нормативных актов, касающихся различных аспектов деятельности
31
следователей, дознавателей, руководителей подразделений. Содержание его определяется соответствующей дополнительной профессиональной программой.
Результаты входного контроля слушателей заносятся в журнал учета занятий учебной группы, чтобы проанализировать их в целях выявления тем, вызывающих затруднение, и уделить таким темам больше внимания в ходе обучения. Кроме того, результаты входного контроля в целях корректировки занятий по профессиональной служебной подготовке на местах направляются в пятидневный срок с момента прохождения контроля в территориальные органы МВД России, откомандировавшие слушателей на обучение. Аналогичная процедура предусмотрена и для результатов итоговой аттестации слушателей.
Учебный процесс по реализации дополнительных профессиональных программ может осуществляться в течение всего календарного года. Продолжительность учебного года определяется образовательной организацией.
Входе обучения предусмотрены следующие виды учебных занятий
иработ: лекции, практические и семинарские занятия, лабораторные работы, круглые столы, мастер-классы, деловые игры, ролевые игры, тренинги, семинары по обмену опытом, выездные занятия, консультации, выполнение выпускной квалификационной, аттестационной, дипломной, проектной работы и др. Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут.
Обучение по дополнительным профессиональным программам завершается итоговой аттестацией. Ее форма определяется организацией самостоятельно и может предусматривать междисциплинарный экзамен, экзамен, зачет, выполнение итоговой аттестационной работы и др. В большинстве случаев итоговая аттестация по программам повышения квалификации проходит в виде экзамена; по программам профессиональной переподготовки добавляется выполнение выпускной квалификационной (итоговой аттестационной)работы.
Сотрудникам органов предварительного расследования, успешно освоившим соответствующую дополнительную профессиональную программу и прошедшим итоговую аттестацию, под расписку выда-
32
ется удостоверение о повышении квалификации либо диплом о профессиональной переподготовке. При этом заверенная копия данного документа приобщается к личномуделу сотрудника.
Квалификация, указываемая в удостоверении либо дипломе, дает его обладателю право заниматься определенной профессиональной деятельностью и (или) выполнять конкретные служебные функции, для которых в установленном законодательством Российской Федерации порядке определены обязательные требования к наличию квалификации по результатам дополнительного профессионального образования, если иное не установлено законодательством Российской Федерации.
Необходимо отметить, что дополнительные профессиональные программы повышения квалификации и профессиональной переподготовки сотрудников органов предварительного расследования могут реализовываться полностью или частично в форме стажировки в профильных органах, организациях, подразделениях МВД России, а также в иных государственных органах и государственных организациях в соответствии с заключенными с ними соглашениями.
При этом содержание, место и порядок прохождения стажировки определяются образовательной организацией с учетом предложений органов, организаций, подразделений МВД России, направляющих сотрудников на стажировку. Место стажировки также согласовывается с руководителем органа, организации, подразделения МВД России, в котором планируется стажировка.
Стажировка носит как индивидуальный, так и групповой характер. Она может предусматривать следующие виды деятельности:
–самостоятельную работу с учебными изданиями;
–приобретение профессиональных и организаторских навыков;
–изучение организации оперативно-служебной деятельности, технологии производства, работ;
–непосредственное участие в планировании работы органа, организации, подразделения МВД России;
–работу с технической, нормативной и другой документацией;
–выполнение в установленном порядке функциональных обязанностей должностных лиц (в качестве временно исполняющего обязанности или дублера);
–участие в совещаниях, деловых встречах.
33
Вслучаереализации дополнительных профессиональных программ
вформе стажировки слушателям, направляемым на стажировку, образовательной организацией выдается программа стажировки, на основе которой сотрудником разрабатывается план стажировки, утверждаемый руководителем (начальником) поместу еепроведения.
По окончании стажировки руководитель (начальник), утвердивший план стажировки, направляет в образовательную организацию отзыв о работе сотрудника, а последний составляет отчет о прохождении стажировки (о выполнении программы стажировки). Отзыв о работе сотрудника и отчет о прохождении стажировки (о выполнении программы стажировки) учитываются при проведении итоговой аттестации, для участия в которой могут приглашаться представители органов и организаций, где проводилась стажировка.
Исключение из числа слушателей образовательной организации сотрудников органов предварительного расследования производится по следующим основаниям:
1) в связи с завершением обучения; 2) в связи с нарушением служебной дисциплины в период нахо-
ждения на обучении в образовательной организации; 3) в связи с досрочным прекращением командировки по ряду
оснований:
– временная нетрудоспособность сотрудника, если она превышает 25 % общего количества часов, предусмотренных дополнительной профессиональной программой;
– наличие у сотрудника личных или семейных обстоятельств, требующих его нахождения вне места дислокации образовательной организации МВД России.
34
§ 4. ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО РАССЛЕДОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ МВД РОССИИ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
Обучение представляет собой целенаправленное, заранее спроектированное общение обучающего и обучаемого, в ходе которого одномоментно происходят процессы образования, воспитания и развития последнего, им усваиваются отдельные стороны опыта человечества, аспекты деятельности и познания. Не вызывает сомнения, что обучение является важнейшим средством формирования личности и, в первую очередь, умственного развития и общего образования. Данный тезис относится ко всем образовательным организациям – от дошкольных до реализующих дополнительные профессиональные программы. Таким образом, процесс обучения направлен на формирование профессиональных компетенций специалиста, т. е. знаний, умений и навыков, касающихся будущей деятельности.
Однако в ситуации, когда происходит смена приоритетов и социальных ценностей, научно-технический прогресс все больше осознается как средство достижения такого уровня производства, который в наибольшей мере отвечает удовлетворению постоянно повышающихся потребностей человека, развитию духовного богатства личности. Учебный процесс предусматривает постоянное совершенствование, поэтому современная ситуация в подготовке специалистов требует коренного изменения стратегии и тактики обучения в образовательных организациях высшего и дополнительного профессионального образования, в т. ч. тех, которые осуществляют подготовку сотрудников органов предварительногорасследования МВД России.
Важно отметить, что в течение длительного периода развития университетского образования формы организации обучения в высшей школе хотя и претерпели значительные трансформации, обусловленные различными причинами, однако сохранили свою традиционность, определенный алгоритм взаимодействия преподавателя и обучаемого, что позволяет говорить об их технологичности. Таким образом, к традиционным технологиям обучения в образовательных организациях системы МВД России, реализующих дополнительные профессиональные
35