Этапы работы
v Подготовительный этап
Данная работа основывается на выборе учащимися любимого героя книги или фильма и описании его внешности и характера в соответствии с планом, составленным совместно с учителем (общим планом для каждой работы). Подготовка к проведению проекта предусматривает объявление темы учащимся, ознакомление с основными требованиями к работе.
Требования к работе:
1. соответствие общему плану:
- введение (в нем учащийся рассказывает о выбранном источнике (книге или фильме);
- внешность героя;
- характер героя;
- заключение (учащийся выражает собственное отношение к данному герою в соответствие с содержанием своей работы);
2. оформление в виде мультимедийной презентации;
3. устная защита проекта.
В ходе подготовки учащимися материала к презентации разработанного ими проекта осуществляется скрытый контроль.
v Основной этап
На финальном уроке по теме «Внешность и характер» учащимся предоставляется возможность представить подготовленный ими в виде презентации проект и рассказать подготовленный материал. Предполагается рефлексия учащихся группы: вопросы к отвечающему, выражение отношения к проделанной им работе. Но оценивание осуществляется учителем.
v Заключительный этап
Учитель оценивает проведенную учащимися работу, как в совокупности ее частей, так и в отдельности. Учащимся выставляются оценки.
Критериями для оценки являются:
- презентация, выполненная в PowerPoint;
- устное сообщение учащихся.
Сценарий проекта для 7 класса по теме «My Family»
Тип урока: творческая работа.
Тип проекта: краткосрочный внутри школьный индивидуальный практико-ориентированный моно-проект с доминирующей творческой деятельностью со скрытой координацией.
Задачи урока:
Образовательная: обобщение полученных знаний по теме «Семья».
Воспитательная: развитие позитивного отношения к изучаемому языку, понимание важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания.
Развивающая: развитие языковых, интеллектуальных, познавательных и творческих способностей учащихся.
Практическая: развитие всех видов речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение и письмо); контроль речевых навыков учащихся.
Оснащение: подготовленный учениками материал.
Описание проекта
Данный проект разработан как финальный урок по теме «Семья». Результатом работы учащихся 8 класса школ с углубленным изученным английского языка над данным проектом является индивидуально подготовленная творческая работа в виде творчески оформленного сообщения. Ожидаемым продуктом является устное высказывание в соответствии с планом на основе заранее подготовленного творчески оформленного сообщения. Работа оформляется с использованием наглядных материалов, а именно, фотографий, схем и рисунков.
Этапы работы
v Подготовительный этап
В основе оформления данной творческой работы лежит семейное древо. Работы должна быть выполнена в виде сообщения на тему с иллюстрацией в виде семейного древа. Подготовка к проведению проекта предусматривает объявление темы учащимся, ознакомление с основными требованиями к работе.
Требования к работе:
1. соответствие общему плану:
- введение (в нем учащийся дает общую информацию о своей семье);
- семья (необходимо использование ЛЕ по теме «Семья» - семейные связи, возраст);
- заключение (учащийся сводит изложенную им информацию);
2. творческое оформление работы;
3. устная защита проекта по теме.
В ходе подготовки учащимися материала к разрабатываемому ими проекту осуществляется скрытый контроль.
v Основной этап
На финальном уроке по теме «Семья» учащимся предоставляется возможность представить подготовленный ими в виде творческой работы по теме и рассказать подготовленный материал. Предполагается рефлексия учащихся группы: вопросы к отвечающему, выражение отношения к проделанной им работе. Но оценивание осуществляется учителем.
v Заключительный этап
Учитель оценивает проведенную учащимися работу, как в совокупности ее частей, так и в отдельности. Учащимся выставляются оценки.
Критериями для оценки являются:
- творческая работа;
- устное сообщение учащихся.
Сценария проекта для 7-8 классов по теме «Christmas»
Тип урока: проектная работа с элементом игры.
Задачи урока:
Практическая: познакомить учащихся с традициями празднования Рождества; активизировать лексические единицы по пройденным темам; активизировать грамматический материал; приобретение страноведческих знаний.
Воспитательная: способствование воспитанию чувства коллективизма и взаимопомощи; воспитание интереса к изучаемому языку.
Образовательная: формирование лингвострановедческой компетенции; расширение кругозора; формирование умений анализировать и обобщать.
Развивающая: развитие инициативы у учащихся, мышление, внимания, общеучебных навыков; формирование навыков и умений межличностного общения.
Оснащение: компьютер, проектор, раздаточный материал, канцелярские предметы и бумага.
Ход мероприятия:
I. Организационный момент. (10 мин).
Приветствие.
Host: Hello, everybody: dear competitors, dear jury! First of all I'd like to introduce myself. I'm the host of this event and my name is … . I'll be your guide through the competition and I'm going to help you to manage with the tasks successfully.
H: Today we are going to celebrate Christmas with Santa Clause. But before it we should be sure that you know enough about this holiday. We will have several tasks to learn what you know about Christmas and to prepare you for its celebration. Do you know when it is celebrated in Great Britain?
H: Now you should divide into two teams, give your team a name according to the theme of our game and choose the Captain of the team.
Pn: делятся на команды, придумывают названия.
H: Let's get acquainted, the 1st team “…” and its captain … . The 2nd team “…” and its captain … . Nice to meet you! Introduce yourself to our jury.
Team 1, Team 2 представляется жюри.
H: I'd like to inform you: like every competition ours has its own rules.
The rules are the following:
· for some creative tasks you will get from 0 to 2 points;
· for the tasks on attention and logic you will get from 0 to 1 points;
· for the questions of the Quiz you will get 1 point for each right question. For some questions there can be more than 1 answer.
· for the book you've designed you'll get some extra points from 0 to 2.
· and very important: don't disturb your opponent team during the competition, otherwise you will have to pay a fine or even will be disqualified.
Pn: знакомятся с правилами.
H: The result of our competition will be a book, which will always remind us of this day.
II. Основной этап. (40 мин)
H: Let's start working. You have brought some pencils and paper with you. I'd like each team to choose one of your members, the most creative one. This person will design the book for us: its cover, some illustrations, while we will work on the contents of the book.
Команды выбирают 1 члена группы для оформления работы.
H: I'll give you the contents of our event for you to know how to arrange the parts of your work. And here is the first thing for you to do: paint the cover. This text will help you.
Ученик приступает к заданию.
1) Picture
Draw a picture according to the text.
Merry Christmas.
It` s Christmas Eve. Santa puts on his red jacket and his red hat. He is getting ready for Christmas. The sleighs are flying in the sky. There are lots of presents in Santa`s sleigh for children around the world. Christmas is his favourite time of the year. He is very busy. He has his own Christmas tree in the North Pole. Santa decorates it with a star on the top. There are five red, 4 blue and six green balls on the tree. He puts ten coloured lights on it, some red decorations and three yellow stars. Santa likes small bells very much because they tell the children about Christmas coming and he puts four bells on the tree. There are six boxes with presents and one teddy-bear under the Christmas tree. Around his Christmas tree there are many, many trees and seven fir-trees glittering with snow. Santa makes a snowman and puts it among the trees. Everything is ready for Christmas. Children wait for Santa Clause!
H: I have another task for a person who likes poetry. And someone who can write poems himself.
Команда выбирает участника для данного задания.
H: Here is the task. A poem in English. Read it and try to give a good translation with a rhyme.
Участник получает задание и приступает к нему.
2) Poem
Translate the poem and try to save the rhyme.
Team 1
Winter
Ogden Nash
This is the season
When mornings are dark,
And birds do not sing
In the forests and park.
This is the season
When children ski
And Father Frost brings
The Christmas Tree!
Team 2
The snowman
Ogden Nash
Come to the garden
And play in the snow
Make a white snowman
And help him grow!
«What a nice snowman!»
The children will say.
«What a fine game
for a cold winter day!»
H: And we continue. We need 1 person who is good at Geography.
Команды выбирают еще 1 участника выполнения задания
H: Here is the task: you should do a rebus. In this long line try to find as many countries which Santa Clause is going to visit this year as you can. Count them and say their number.
3) Rebus
Find all the countries which Santa Clause wants to visit.
Prussiamericanadaustriansenglandenmarkandfinlandyrchinambiahbcportugalatviatijapanepalperubvrspain
Участник ищет слова.
H: Here is a magic note from Santa Clause. But I can't understand it. Who can do it?
Команды выбирают участника для задания.
H: I'll give you a list with some codes. It will help you.
4) Note
Look at the Morse code. Then read Santa's message and write what it says.
--/./.-./.-./-.-
-.-./…./.-./../…/-/--/.-/…
.-/-./-..
…./.-/.--./.--./-.-
-././.---
-.--/./.-/.-.
A .-
B -…
C -.-.
D -..
E .
F ..-.
G --.
H ….
I ..
J .---
K -.-
L .-..
M --
N -.
---
P .--.
Q --.-
R .-.
S …
T -
U ..-
W .-
X -..-
Y -.-
Z --.
(Answer: MERRY CHRISTMAS AND HAPPY NEW YEAR)
H: But wait a little. I've just got a letter to you from Santa Clause. Let's read Santa Clause's letter:
Dear Children from Russia,
Merry Christmas and Happy New Year! Do you like this holiday?
My name is Santa Clause. I live in North Pole. I've got many brothers. We like to play with children. We have got many toys: dolls, teddy bears, balls.
I don't like to run and to jump. I am old. But I like to sing Christmas songs. My favorite is “Jingle Bells”. Have you ever heard it? I'll send you the text of the song.
Yours,
Santa Clause.
1 из участников читает вслух письмо.
H: We should certainly answer his letter. Who is going to do it?
Команды выбирают участников. Участники принимаются за работу.
5) Letter
Answer the letter and thank Santa Clause for his letter, then answer his question and ask yours. Finish the letter with your best wishes and congratulations.
H: Thank you for your help. Look, really, here is the text of the song, but what is it?! Several words are missed. We are going to listen to this song and fill in the gaps.
6) Song
Listen to the song and fill in the missing words.
Jingle Bells
Dashing through the _____ in a one-horse ___ sleigh,
Over the fields we go laughing all the ___
The ___ on bob tail ring making spirits bright
What fun it is to ride and ___ a sleighing song tonight.
Chorus
Jingle bells, Jingle bells, ______ all the way!
Oh what fun it is to ride in a ___-horse open sleigh.
Jingle bells, Jingle bells, ______ all the way!
Oh what fun it is to ride in a ___-horse open sleigh.
Участники слушают песню, записывают пропущенные слова.
H: Let's check the text of the song. I'd like the Captains of the Teams exchange the papers and correct the mistakes. Have you managed to fill in all the words correctly?
Капитаны сверяют текст песни с образцом.
H: I think we should do something together: your classmates can help you to do this task. So it'll be a Quiz. There are two parts: an easy one and a difficult one. I will read the questions two times. Let's start.
I. Easy Questions.
1) What winter holiday is celebrated all over the world? (CHRISTMAS)
2) What is the main decoration of this holiday? (I'll help you: it is tall and green) (A FIRTREE)
3) Who is the main character of children's Christmas tales? (SANTA CLAUS)
4) What does he look like? (AN OLD MAN IN RED CLOTHES WHITH LONG WHITE BEARD)
5) Where does Santa Claus live? (AT THE NORTH POLE)
6) What transport does Santa Claus use to get to children? (A SLEIGH PULLED BY REINDEER)
7) How does Santa Claus get into houses? (HE CLIMBES DOWN THROUGH THE CHIMNEY)
8) What is the usual dish served on Christmas? (A TURKEY)
9) What do they call the special cookies which are baked for Christmas? (CHRISTMAS COOKIES)
10) What is the usual message of Christmas cards? (MERRY CHRISTMAS)
II. Difficult Questions.
1) When is this holiday celebrated in Great Britain and the USA? (25th of DECEMBER)
2) What do they call the day before Christmas? (CHRISTMAS EVE)
3) What do they call the songs which they always sing on Christmas? (CAROLS)
4) What do they call a special Christmas service? (MIDNIGHT MASS OR CHRISTMAS EVE SERVICE)
5) What do people use to decorate their Christmas tree? (TINSELS, BAUBLES, BALLS, FAIRY LIGHTS)
6) What are the other names of Santa Claus? (FATHER FROST OR KRISS KRINGLE)
7) Whose help in making toys for children does Santa Claus use? (ELVES)
8) What do people put at the end of their bed or by the chimney or hang by the fireplace for Santa Clause to leave the presents for children? (A SOCK CALLED A CHRISTMAS STOCKING)
9) What do they call the next day after Christmas? (BOXING DAY)
10) When are people supposed to take down their decorations and remove their Christmas trees? (IN TWELVE DAYS AFTER CHRISTMAS)
Участники отгадывают вопросы викторины.
H: Team 1 got … points, Team 2 got … points.
H: Now I'd like the Captain to organize all the papers and we will check the tasks.
H: And I want to know, how many countries Santa Clause is going to visit this year.
Команды дают ответы.
H: Let's make a lyrical pause. Listen to the poems and their translations.
Команды зачитывают стихотворения и их перевод с выражением.
H: And Santa Clause left not only the letter, but also a film about himself. Let's watch it.
Участники просматривают видеоотрывок.
H: He wants us to sing with him. Very nice. Use the text of the song. Altogether.
Ведущие раздают тексты песни. Участники поют песню вместе с Санта Клаусом.
H: We have something left. Do you remember about the note? Have you read it? Correct.
H: Now you have some time, while our jury is assessing your work, to finish decorating your book. And then show it to the jury to have some extra points.
Сценарий мини-проекта для 8 классов по теме «My Future Job»
Тип урока: мини-проект - исследовательская работа.
Тип проекта: краткосрочный внутри школьный индивидуальный практико-ориентированный моно-проект с доминирующей исследовательской деятельностью со скрытой координацией.
Задачи урока:
Образовательная: обобщение полученных знаний по теме «Моя будущая работа».
Воспитательная: развитие позитивного отношения к изучаемому языку, понимание важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания.
Развивающая: развитие языковых, интеллектуальных, познавательных и творческих способностей учащихся.