Таблица 5, Блок вопросов об экологии
Заявление первого респондента о том, что он не беспокоится об экологической ситуации в своем регионе, из-за того, что в соседних регионах еще хуже, свидетельствует о непонимании им общности экологических проблем: чистота воздуха не может кардинально отличаться в соседних провинциях, также, как и глобальное потепление не может происходить только в отдельных странах. Впрочем, этот ответ идет в разрез с общим трендом среди респондентов: многие студенты, в ответах на разные вопросы, заявляли, что экологические проблемы касаются всех одновременно, что каждый человек не только в их стране, но и в мире, должен заботиться об экологии, что улучшение ситуации в Китае приведет к улучшению ситуации и во всем регионе, и что не только китайские экологические организации, но международные организации должны участвовать в решении экологических проблем и в Китае, и в остальном мире.
В целом третий блок вопросов был наименее дискуссионным для респондентов: по всем вопросам они единодушно отвечали, что обеспокоены экологической ситуацией в их регионе, что считают, что правительство делает недостаточно для ее изменения, и что общественные организации и они лично должны способствовать этим изменениям своим поведением и деятельностью.
Мы также дали респондентам возможность самостоятельно дополнить интервью своими мыслями касательно поднятых вопросов. Только один, второй, отвечающий воспользовался возможностью и написал, что у Китая свой путь развития, и “странам Запада пора бы перестать высокомерно поучать Китай как ему жить”. Отсутствие дополнений у других респондентов, вероятно, можно объяснить тем, что большинство вопросов интервью носили открытый характер, респонденты могли выражать свои мысли в свободной форме и дополнять свои мысли по ходу ответов на другие вопросы.
Выводы
Подводя выводы ко всей главе, можно сказать, что в целом по политическим вопросам, таким как средства массовой информации, налоги, бюджетные траты и коррупция студенты, обучающиеся за рубежом, в целом более склонны критиковать политику правительства КНР, a студенты, которые учатся в Китае, менее склонны критиковать политику правительства, хотя по ряду вопросов соглашаются со студентами из зарубежья. Тема же экологии стала объединяющей для всех студентов: все, или почти все, вне зависимости от их политических взглядов и места проживания, обеспокоены экологической ситуацией в своем регионе и хотели бы более активной работы правительства КНР по этой проблеме.
Другой важный момент в ответах респондентов: все респонденты, отвечая по любой тематике, активно соглашаются, что государство не может самостоятельно решать проблемы в различных сферах общественной жизни Китая, и ему необходимо участие общественных организаций для контроля над бюджетными тратами, для более эффективной и беспристрастной борьбы с коррупцией, для решения проблем в сфере экологии.
Третий вывод, который можно сделать из этого интервью, это то, что эти студенты, представители потенциального среднего класса Китая, лично заинтересованы в проблемах в различных сферах общественной жизни, и они хотели бы и сами участвовать в решении этих проблем: они интересуются иностранными СМИ, хоть некоторые из них и запрещены в Китае, они хотят большей прозрачности бюджетного планирования и большей открытости информации о государственных тратах для публичного доступа, они все считают важным заботу об окружающей среде и сами предпринимают шаги для уменьшения количества производимых ими отходов.
Четвертый важный момент: рассуждая о вопросах общественной жизни Китая, студенты отделяют себя от понятия государства, то есть они понимают разницу между “своими” и “государственными” интересами, а также готовы самостоятельно, то есть отдельно от государства, параллельно государству, участвовать в решении различных проблем Китая.
Из всего этого можно сделать совокупный вывод: большинство представителей потенциального среднего класса сознательно и бессознательно относят себя к гражданскому обществу, так как они отделяют гражданское общество от государства, считают, что гражданское общество должно участвовать в общественной жизни страны, а также сами интересуются общественной жизнью и проблемами Китая и стремятся участвовать в их разрешении.
При этом нужно отметить ограниченность прогноза, который делается на основе этих интервью: выборка в 12 случайных человек с натяжкой может считаться репрезентативной при такой тематике интервью, возможно, студенты, у которых были контакты с иностранцами (через которых мы их нашли) или которые поехали учиться за рубеж, изначально более открыты миру и больше интересуется общественными делами, этот фактор нужно учитывать, хоть его и трудно избежать. К тому же количественная часть исследования также может дать только ограниченные прогнозы, ибо было опрощено всего 12 человек, но нужно также учитывать, сколько времени и усилий нужно для того, чтобы проводить качественные интервью, поэтому здесь важен не только результат количественного анализа этих интервью, но и методика и процесс его проведения.
Заключение
Современный средний класс Китая имеет ряд особенностей своего становления и развития, которые привели к тому, что он оказался тесно связанным с государством. “Старый средний класс”, преимущественно состоящий из представителей предпринимательского сектора, во многом образован из бывших партийных функционеров и чиновников. Даже если изначально предприниматель начинал как независимый бизнесмен, со временем ему приходится инкорпорироваться в государственную экономическую систему, чтобы получать государственные заказы, а иногда даже частично передавать контроль над своим бизнесом местным властям, чтобы иметь возможность работать в регионе. “Новый средний класс”, состоящий из высококвалифицированных специалистов и интеллигенции, чаще обладающий не финансовым, а человеческим, социальным, культурным или интеллектуальным капиталом, чаще всего трудоустроен в крупных государственных компаниях, или напрямую работает в государственных учреждениях и органах, таким образом государство абсорбирует, поглощает потенциальный протест со стороны среднего класса.
К тому же именно материальное положение среднего класса улучшилось лучше всего в последние десятилетия. Средний класс преимущественно проживает в городах, которые развивались быстрее, чем сельская местность, и могут обеспечить для своих жителей довольно высокий уровень жизни.
Гражданское общество Китая в западном понимании этого слова также пока только зарождается. Большая часть общественных организаций в Китае учреждены и контролируются государством и реализуют его интересы. В стране установлены очень жесткие условия регистрации и работы НГО, однако видны перспективы смягчения этих регулирований в некоторых регионах. Во взаимоотношениях государства и независимых НГО преобладают неформальные связи, которые, впрочем, часто помогают привлечь внимание властей к проблемам и способствуют их решению, однако практика показывает, что эти неформальные связи не обязательны, в некоторых случаях вопросы могут решаться и без них.
Тем временем подрастающее поколение среднего класса показало, что оно в целом интересуется общественной жизнью страны, стремиться больше в ней участвовать, в определенной мере понимает концепцию гражданского общества и считает, что оно также должно участвовать в решении общественных проблем, так как государство самостоятельно с ними не справляется.
Таким образом, мы можем заключить, что понятия среднего класса и гражданского общества все-таки соотносятся с друг в другом в Китае: как средний класс сильно зависим от государства и не является источником протестных настроений, так и почти все общественные организации Китая финансируются и контролируются государством, при этом НГО за очень редким случаем не идут на открытое противостояние с местными властями, даже независимые НГО чаще всего именно через неформальные связи достигают успеха в продвижении своей политики. В то же время, мы видим, что в последние годы становится все больше независимых НГО, существуют смутные перспективы смягчения режима регистрации и контроля над деятельностью НГО в отдельных сферах и регионах, а представители подрастающего потенциального среднего класса более активно интересуются общественной жизнью страны, чем нынешний средний класс, и проявляют готовность в этой общественной жизни участвовать. Этот вывод, конечно, делается с рядом оговорок, обозначенных выше.
Список литературы
Аврамова, Е. М. (2008). Средний? класс эпохи Путина. Общественные науки и современность,№ 1, 28-36.
Буринов, А. М. (2014). Предпосылки формирования гражданского общества. Вестник КалмГУ, №4 (24), 64-70.
Вебер, М. (1994). Основные понятия социальной стратификации. Социологические исследования, №5, 153-154.
Гайнутдинова, Л. (2009). Базовые характеристики гражданского общества. Известия РГПУ им. А.И. Герцена, №103.
Горелов А. А., Горелова Т. А. (2012). Предпосылки становления гражданского общества. PolitBook, №2, 34-50.
Окунева, Т. В. (2013). Концепт гражданского общества: социологический анализ. Социологический альманах, №4, 128-140.
Рогожевский, Е. (2015). Соотношение государства и гражданского общества. Известия ОГАУ, №3, 325-326.
Сицзинь, Ц. (2005). Ди Саньцы Гайгэ-Чжунго Фэйинли Бумэнь Чжанъюэ Яньцзю [Третья реформа: Стратегическое управление некоммерческим сектором в Китае]. Пекин: Издательство университета Цинхуа.
Спицына, О. А. (2011). Средний класс: проблема формирования. Теория и практика общественного развития,№ 2, 97-99.
Токвиль, А. д. (1992). Демократия в Америке. Москва: Прогресс.
Чаплыгин, А. Э. (2010). Средний класс: эволюция понятия. Вестник СГТУ, 1, 291-297.
Anthony J. Spires, Lin Tao and Kin-man Chan. (2014). Societal Support for China's Grass-Roots NGOs: Evidence from Yunnan, Guangdong and Beijing. The China Journal, 71, 65-90.
Chai, J. C. (1992). Consumption and Living Standards in China. The China Quarterly, 131, 721-749.
Gleiss M.S, Sжther E. (2017). Approaches to civil society in authoritarian states: The case of China. Sociology Compass, 11(12).
Ho, P. (2002). Greening Without Conflict? Environmentalism, NGOs and Civil Society in China. Development and Change, 32, 893 - 921.
Huang, M. (2015). The “Institutional Space” of Civil Society in China: The Legal Framework of Civil Society Organizations. Journal of Contemporary East Asia Studies, 4:1, 55-73.
Jiang, Z. (б.д.). 16th Party Congress Report. Получено February 8, 2019, из People's daily: http://en.people.cn/features/16thpartyreport/16thpartyreport1.html
Jianxing Yu, Jun Zhou. (2012). Chinese Civil Society Research in Recent Years: A Critical Review. China Review. China Review, Vol. 12, No. 2, 111-139.
Jingyun Dai, Anthony J.Spires. (2018). Advocacy in an Authoritarian State: How Grassroots Environmental NGOs Influence Local Governments in China. The China Journal, 79, 62-83.
Liu, B. (2016). Chinese Civil Society (Т. Vol. 8, No. 2). Geneva: Globethics.net.
Minglu Chen, David S.G. Goodman. (2013). Middle class China: identity and behaviour. Cheltenham: Edward Elgar.
Rocca, J.-L. (2017). The Making of the Chinese Middle Class: Small Comfort and Great Expectations. The Sciences Po Series in International Relations and Political Economy.
Salamon, L. M. (1999). Civil Society in Comparative Perspective. Washington D.C: Brookings Institution Press.
So, A., & Yu, X. (2003). From State Socialism to State Developmentalism: The Changing Pattern of Classes and Class Conflict in China., 1-36.
Statictics on Social Organizations and Autonomy Organizations. (2018). (National Statistical Yearbook) Получено из www.stats.gov.cn: http://www.stats.gov.cn/tjsj/ndsj/2018/html/EN2225.jpg
Wen Fan, Ma Yuanyuan. (12 2013 г.). Estimating the External Returns to Education: Evidence from China. 12, стр. 1-29. Buch/Ammersee: European Summer School in Labor Economics, IZA.
Xueyi, L. (2010). Dangdai zhongguo shehui jiegou (Social Structures in Contemporary China).
Ye, Z. &. (2003). China's emerging civil society. Washington, D.C: Brookings Institution Center for Northeast Asian Policy Studies.
Yu, K. (2008). Chapter Six. The emergence of China's civil society and its significance to governance. В Y. Keping, In Globalization and Changes in China's Governance (стр. 137-169). Leiden, The Netherlands: Brill.
Йз»бНЕМеµЗјЗ№ЬАнМхАэ. (1998). Получено из mjzx.mca.gov.cn: http://mjzx.mca.gov.cn/article/zcfg/201304/20130400437175.shtml
Йз»бЧйЦЇЖА№А№ЬАн°м·Ё. (2011). Получено из baike.baidu.com: https://baike.baidu.com/item/Йз»бЧйЦЇЖА№А№ЬАн°м·Ё
ЦР»ЄИЛГс№ІєН№ъѕіНв·ЗХюё®ЧйЦЇѕіДЪ»о¶Ї№ЬАн·Ё. (2016). Получено из www.npc.gov.cn: http://www.npc.gov.cn/npc/xinwen/2017-11/28/content_2032719.htm
ЅМУэІїЈєёЯµИЅМУэГ«ИлС§ВКґпµЅ30%. (19 08 2013 г.). Получено February 8 2019 г., из News.ifeng.com: News.ifeng.com/mainland/detail_2013_08/19/28774327_0.shtml
Приложения
Приложение №1, список вопросов для интервью на русском и китайском языках.
Список вопросов на русском:
.Как вы представляете себе представителей среднего класса?
.Из каких источников вы получаете информацию о событиях, происходящих в стране? (правительственные/неправительственные; китайские/иностранные?)
.О каких оппозиционных СМИ вы знаете? Обращаетесь ли вы к ним?
.Интересуетесь ли вы политическими и экономическими новостями в вашей стране?
.Насколько вы доверяете правительственным СМИ? Почему?
.Только ли государственные СМИ способны объективно освещать происходящие в мире события, или независимые частные СМИ тоже на это способны? Кто может лучше справиться с этой задачей?
.Какие вы знаете налоги для физических лиц в Китае?
.Считали ли вы когда-нибудь, сколько в сумме денег каждый месяц/год вы отдаете государству в качестве налогов и сборов?
.Интересовались ли вы когда-нибудь тем, на что тратятся ваши налоги? Считаете ли вы, что вы (общественные организации) должны контролировать трату денег государством?
.Достаточно ли государство делает для борьбы с коррупцией в Китае? Считаете ли вы, что нужно привлекать общественные организации для решения этой проблемы?
.Насколько вы обеспокоены экологической ситуацией в вашем регионе?
.Пытались ли вы сами что-то сделать для ее улучшения? А для экологии в целом? (Раздельный сбор мусора, попытки отказа от использования пластика, экономия коммунальных ресурсов, принципиальная покупка только экологически чистых продуктов, попытки покупать меньше ненужных товаров).
.Считаете ли вы, что вы должны что-то делать для помощи экологииЈї
.Достаточно ли государство делает для решения экологической проблемы? Считаете ли вы, что нужно привлекать общественные организации для решения этой проблемы?