17.Мухина, В.С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта / В.С. Мухина. - М., 1981. - 149 с.
18.Назарова И.Б. Адаптация и возможные модели мобильности сирот / И.Б. Назарова. - М.: Моск. обществ. науч. фонд, 2000. - 239 с.
19.Назарова, И.Б. Возможности и условия адаптации сирот / И.Б. Назарова // СОЦИС, 2001. - №4. С. 70-72.
20.Омельченко, Л.В. Использование приемов мнемотехники в развитии связной речи / Л.В. Омельченко // Логопед. - 2008. - №4. - С.102 -115.
21.Практическая психология образования / под ред. И.В.Дубровиной. - СПб: Питер, 2004. - 592 с.
22.Прихожан, А.М. Психология тревожности: Дошкольный и школьный возраст / А.М. Прихожан. - СПб.: Питер, 2009. - 192 с.
23.Ромм, М.В. Теория социальной работы / М.В. Ромм, Т.А. Ромм // Учебное пособие. - Новосибирск, 1999. - 64 с.
24.Рубинштейн, С.Л. Проблемы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. - С.-Пб.: Питер, 2006. - 712 с.
25.Ткаченко, Т.А. Использование схем в составлении описательных рассказов / Т.А. Ткаченко // Дошкольное воспитание. - 1990. - №10. - С.16-21.
26.Толстых, Н.Н. Современные исследования по психологии развития / Н.Н. Толстых // Вопросы психологии. - 1986. - №6. - С.174-176.
27.Эльконин, Д.В. Введение в психологию развития (в традиции культурно-исторической теории Л.С. Выготского) / Б.Д. Эльконин. - М.: Тривола, 1994.- 168 с.