Система профессиональной ориентации молодежи как социальный институт общества
План
1. Социальный институт как структурный элемент общества.
2. Система профессиональной ориентации молодежи как специфический вид социального института.
3. Современная политика российского государства в области профессиональной ориентации молодежи
1. Социальный институт как структурный элемент общества
Социология придает исключительно большое внимание изучению социальных институтов общества. Западная социология отличается, прежде всего, нормативной сущностью социальных институтов. К числу видных представителей институционализма XX столетия относят У.Гамилтона, А. Беренса, С. Кузнеца.
Согласно Гамильтону, «институты - это словесный символ для лучшего обозначения группы общественных обычаев. Они означают - постоянный преобладающий образ мысли или действия, который стал привычным для группы или превратился в обычай для народа.
Институты устанавливают границы и формы человеческой деятельности. Мир обычаев и привычек, к которому мы приспосабливаем нашу жизнь, представляет собой сплетение и неразрывную ткань институтов. Как видим, это определение в высшей степени созвучно с теми представлениями об институтах, которые развивал Веблен. В словаре «Современная западная социология» социальный институт определяется как «обозначающий устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, принципов, норм, установок, регулирующих различные сферы человеческой деятельности и организующих их в систему ролей и статусов, образующих социальную систему. Социальный институт следует отличать от конкретных организаций и социальных групп»
Понятию социального института принадлежит центральное место в системно-структурном анализе общественной жизни. Оно предполагает возможность обобщения, идеализации и абстрагирования из многообразных действий людей наиболее существенных типов социальных отношений, путем соотнесения их с фундаментальными целями и потребностями социальной системы. В этом смысле социальный институт следует понимать как главный компонент социальной структуры, интегрирующий и координирующий множество индивидуальных действий людей, упорядочивающих социальные отношения в наиболее важных сферах общественной жизни.
Социальные институты представляют собой элементы социальной структуры общества, трактуемой в самом широком смысле этого слова. Это - исторически сложившиеся устойчивые формы организации совместной жизнедеятельности людей, по-другому говоря, сложившихся (или складывающихся) между ними социальных связей. К числу социальных институтов относят определенную совокупность учреждений, соответствующую социальной структуре в широком смысле слова; совокупность социальных норм культурных образцов, предопределяющих устойчивые формы социального поведения и действия; систему поведения в соответствии с этими нормами.
Социальные институты Э.Дюркгейм образно определил как «фабрику воспроизводства» социальных отношений и связей, т.е. под институтами, в общем, он подразумевал определенные типы отношений между людьми, которые постоянно востребованы обществом и поэтому возрождаются вновь и вновь.
Если говорить о системе социальных институтов, то представляем социальное строение как комплекс взаимосвязанных функциональных сфер, в котором большие группы людей подразделены на группы, выполняющие важные для развития общества задачи.
Система профессиональной ориентации молодежи в своей деятельности постоянно воспроизводит ткань общественных отношений, развивает, восстанавливает, поддерживает отношения между государственными учреждениями, частными организациями и личностью, между государственными учреждениями и частными организациями. Система профессиональной ориентации в процессе своей деятельности является связующим звеном между обществом и личностью.
С точки зрения структуры общества, как отмечалось в работах таких авторов, как С.С.Фролова, М.С.Комарова, В.Ф.Анурина - важно выделение в нем социальных связей как взаимодействия индивидов и групп индивидов, преследующих определенные социальные цели в конкретных условиях места и времени
Классификация этих социальных (общественных) связей позволяет более конкретно представить общество как социальную систему, рассматриваемую под этим углом зрения. Дифференцируя эти связи как определенные элементы системы, выходим на такие их виды, как связи социальных и других групп; социальные институты; системы социального контроля; социальные организации.
Главным основанием классификации социальных институтов выступают сферы общественной жизни, виды общественных отношений. В связи с этим выделяют:
Ш экономические социальные институты - разделение труда, собственность, обмен, деньги, банки, разного рода хозяйственные объединения и т. д.;
Ш политические социальные институты - государство, партии, общественные организации и объединения, армия, суд и т.д.;
Ш институты родства, брака и семьи;
Ш социальные институт в духовной сфере - моральные нормы, массовую коммуникацию, общественное мнение и т. д.;
Ш социальные институты в сфере культуры.
Ш религиозные социальные институты.
Основной, содержательной функцией каждого конкретного социального института является удовлетворение тех социальных потребностей, ради которых он сформировался и существует. Однако для осуществления этой формулы каждый институт выполняет в отношении своих участников функции, обеспечивающие социальные связи и отношения людей, стремящихся к удовлетворению потребностей. В этом плане следует назвать пять основных функций:
Ш Функции определения, закрепления и воспроизводства связей и отношений. Каждый институт вырабатывает систему ценностей, норм и образцов поведения, закрепляющих, стандартизирующих поведение своих членов, делающих это поведение предсказуемым. В рамках данного института вырабатывается определенный социальный контроль, который обеспечивает порядок и рамки деятельности каждого члена института, его связи и отношения с другими.
Ш С этой функцией связана регулятивная функция, которая состоит в том, что социальный институт обеспечивает регулирование взаимоотношения между членами общества путем выработки ценностей норм и образцов поведения. Эта функция охватывает всех членов общества. Каким бы видом деятельности он ни занимался, в какой бы плоскости не осуществлялись связи и отношения, человек всегда сталкивается с институтом, регламентирующим его поведение в этой области и сфере отношений.
Ш Интегративная функция включает в себя процессы сплочения, взаимозависимости и взаимоответственности членов социальных групп, общностей, происходящих под воздействием институциональных норм, правил, санкций и систем ролей. Интеграция в институте сопровождается упорядочиванием системы взаимодействий, увеличением объема и частоты контактов.
Ш Коммуникативная функция осуществляется на основе личного взаимодействия и обмена информацией. Коммуникативные связи членов института имеют свою специфику. Это формализованные связи, осуществляемые через систему институционализированных ролей. Информация, произведенная в институте, распространяется как внутри института с целью управления и контроля за соблюдением норм, так и во взаимоотношениях между институтами.
Ш Транслирующая функция проявляется в порядке социального опыта. Каждый институт обладает определенным механизмом, позволяющим индивидам социализироваться на основе усвоения ценностей, норм и образцов поведения.
Основной функцией комплексной системы профессиональной ориентации молодежи является удовлетворение социальной потребности, ради которой она сформирована: помощь молодежи в выборе профессии, самореализации личности, как в интересах самой личности, так и общества, а также социальной поддержки и защищенности молодежи от безработицы.
Система профессиональной ориентации молодежи в своей деятельности выполняет в отношении участников профессиональной ориентации функции, обеспечивающие социальные связи и отношения, которые воспроизводятся не только между участниками профориентации, но и между учреждениями как государственными, так и коммерческими организациями, заинтересованными в самой деятельности профессиональной ориентации молодежи.
Важной является функция социализации людей, осуществляемая практически всеми социальными институтами (усвоение культурных норм и освоение социальных ролей).
Функции системы профессиональной ориентации молодежи содержит в себе не только социализацию молодежи, но и все пять основных функций социального института: функция закрепления и определения связей и отношений; регулятивная функция; интегративная функция; коммуникативная функция, транслирующая.
Наряду с явными функциями социальных институтов существуют скрытые, латентные функции. Это побочные, косвенные результаты функционирования социальных институтов. Для того чтобы возник и развился такой структурный элемент общества, как социальный институт, нужны особые условия:
Ш в обществе должна возникнуть и распространиться потребность, которая, будучи осознанная многими членами общества (как общесоциальная), становится главной предпосылкой становления нового института;
Ш должны быть в наличии операциональные средства удовлетворения этой потребности, т.е. сложившаяся система необходимых для общества функций, действий, операций, частных целей, реализующих новую потребность;
Ш для выполнения институтом своей миссии, он наделяется необходимыми ресурсами (материальными, финансовыми, трудовыми, организационными), которые общество должно стабильно пополнять;
Ш для обеспечения самовоспроизводства института необходима и особая культурная среда, т.е. должна сформироваться присущая только ему субкультура (особая система знаков, действий, правил поведения, которые отличают людей, принадлежащих этому институту).
В обществах переходного типа, которые претерпевают системный кризис, как отмечалось в работах авторами В. Г. Афанасьевым, В. Г. Беловым (изменяется их структура и организация), происходит изменение общественных потребностей, что требует изменения структуры социальных институтов и наделения существующих ранее несвойственными им функциями.
В современном российском обществе прежние потребности как бы меняют «знак» - раньше институты реализовали, прежде всего, общественные, коллективные функции защиты, а теперь от них требуют защиты интересов индивида.
Современный немецкий социолог, один из основателей философской антропологии А. Гелен, трактует институт как регулирующее учреждение, направляющее в определенное русло действия людей подобно тому, как инстинкты руководят поведением животных. Иными словами, институты обеспечивают процедуры упорядочения поведения людей и побуждают их идти проторенными путями, которые общество считает желательными.
Идея социального института, как структурного элемента общества, возникла в классических основах социологии как науки. Впервые понятие «социальный институт» описан в работе Герберта Спенсера «Систематическая философия». Он понимал под «социальным институтом» механизм самоорганизации общественной жизни, отвечающий за социальную защищенность, порядок и интеграцию.
Г. Спенсер рассматривает социальные институты как формы самоорганизации и управления, предназначенные для упорядочения и улучшения общественной жизни: «Общество не может и не должно поглощать отдельную личность, а напротив, должно «служить» составляющим его индивидам».
В самой основе деятельности комплексной системы профессиональной ориентации молодежи как социального института лежит помощь и защита интересов личности, индивидуальный подход к каждому человеку в процессе выбора профессии и становления личности. Система профессиональной ориентации не только помогает личности определиться с выбором профессии, но и направляет в определенное русло действия молодых людей, побуждает идти проторенными путями, которые общество считает желательным, необходимым «сегодня « и «завтра».
Основными структурными элементами социального института являются:
Ш закрепление определенной сферы деятельности и общественных отношений;
Ш регулирование норм, принципов, отношений между членами общества, включенных в орбиту действия данного социального института;
Ш системы санкций за невыполнение правил, норм, и стандартов поведения;
Ш обеспечение устойчивости социальной структуры общества.
Устойчивой формой институционального общения служит организация. Именно это чаще побуждает исследователей рассматривать социальный институт как социальную организацию, даже отождествлять социальный институт как социальную организацию.
Организация - это как ячейка общественной системы, устойчиво поддерживающей заданный режим общения. В нашем случае - это режим системы профессиональной ориентации. Структурным материалом социальной организации служат позиции, нормы и органы. Позиции выражают стабильное и приемлемое положение участников взаимодействия, нормы служат как образцы и цели их действий, а органы представляют собой нормативно и функционально ориентированные сочетания, конфигурации, позиции.
По мнению Л. Бовье, социальный институт - это система культурных элементов, ориентированных на удовлетворение набора конкретных социальных потребностей или целей. Собственно институт составляют взаимодействующие индивиды.