Статья: Школьная система Закаспийской области 1890-х - 1910-х гг. как отражение политики имперской унификации

Для увеличения интерната, преобразования училища в двухклассное и постройки нового здания местные жители открыли общественный сбор по 40 коп. с кибитки. Однако необходимой суммы собрать не удалось. Со стороны администрации уезда и области финансовая помощь не поступала. Некоторые дети еще до окончания курса одноклассного училища переходили в Николаевское двухклассное училище, расположенное в 3,2 км от Форт-Алек- сандровска.

При Форт-Александровском училище имелась сапожная мастерская, которая также содержалась за счет местных жителей. В 1912-1914 гг. училище действовало уже как двуклассное, с 5-летним курсом обучения.

Таким образом, в Мангышлакском уезде существовало только одно русско-инородческое училище, что было связано с довольно изолированным географическим положением уезда, расположенного на северо-восточном берегу Каспийского моря; его территория представляла собой огромную степь, население вело кочевой образ жизни. Здесь не было железных дорог, которые аккумулировали вокруг себя русскоязычное население в других районах ЗО. Мы не находим данных о выпускниках этой школы, об их дальнейшей судьбе, не знаем, продолжил ли кто-то из них обучение в семинариях, кадетских корпусах, средних учебных заведениях.

В Красноводском уезде действовала уже упомянутая Каракалинская русско-туркменская школа, открытая 15 марта 1896 г. Ее учебная часть содержалась из средств МНП и военной администрации 30, а отопление, освещение и размещение детей в интернате оплачивали родители учеников. Интернат помещался в особой кибитке, заведовала им жительница-туркменка. На содержание интерната взималось по 30 руб. в год с каждого дома. В данной школе преподавались как туркменский, так и русский языки; Закон Божий для православных учеников преподавал местный священник. Примечательно, что в этой школе девочки и мальчики учились совместно.

О школах в Кара-Гёле и Челекене известно лишь то, что они были открыты, соответственно, в 1913 и 1914 гг. В обзорах 30 эти школы не упоминаются. Чекишлярская школа открылась 7 ноября 1899 г., но долго не имела своего здания, располагалась в наемном помещении, пансиона для детей из отдаленных селений не имела (Обзор Закаспийской области за 1906, 1907, с. 83). Такая же ситуация имела место в Красноводском городском училище. В Красноводской школе, как и в Каракалинской, девочки и мальчики учились совместно.

В Асхабадском уезде 1 сентября 1897 г. была открыта Бахарденская русско- туземная школа - вначале как подвижная, а через год как стационарная. Инициатива ее открытия принадлежала дурунскому приставу Н. Н. Иомуд- скому (Караш хан-оглы) (Ходжакулиева, 2020, с. 38), который стал почетным блюстителем школы. В 1901 г. из остатков земских средств области было отпущено 1700 р. на строительство здания для этой школы и интерната при ней (РГИА, Ф. 733. Оп. 174. Д. 1442. Л. 2.) Новое здание школы имело четыре помещения, не считая кухни. Курс обучения состоял из трех отделений, также изучалось шелководство и огородничество. На содержание интерната отпускалось из земских сумм 1475 р. ежегодно. В 1903 г. в интернате жили 26 учеников, среди них были как русские, так и туркменские мальчики (Обзор Закаспийской области за 1903, 1904, с. 226). Учителем в Бахарденской школе был кавказский татарин Хасан Эфенди (Гасан Моисеевич Эфендиев), выпускник учительской семинарии в Гори. Он получал 700 руб. жалования в год, не считая квартирных денег, отопления и освещения. Г. М. Эфендиев проработал в школе 10 лет. Известно, что на уроках он использовал новый звуковой метод изучения алфавита, который практиковался в джадидистских мектебах. Учеников кормили за казенный счет, что не было исключением. В 1911 г. здание Бахарденской школы было перестроено и расширено, с этого времени школу начали посещать и дети из Тумановского поселка. За 15 лет существования школу закончили около 100 выпускников, освоивших как русскую, так и туркменскую грамоту (Ходжакулиева, 2020, с. 39). Известно, что в 1903 г. один из них поступил в Ташкентскую учительскую семинарию, другой в Ташкентский кадетский корпус. В 1905 г. Бахарденскую школу окончил педагог и писатель М. Атабаев (Soyegov, 2009, с.94).

В обзоре ЗО за 1903 г. отмечается, что Бахарденская школа пользовалась большим авторитетом у местного населения, желающих учиться в ней было больше, чем могла вместить школа, и чем отпускалось средств.

Недостатком средств объяснялся отказ в строительстве русско-туркменской школы на станции Геок-тепе, когда старшины района подали ходатайство о ее открытии. Отказ властей был мотивирован нестабильным экономическим положением местной общины (Обзор Закаспийской области за 1903, 1904, с. 225). При таком положении ни военная администрация ЗО, ни руководство МНП не могли взять на себя содержание училища. При этом процесс создания школ нередко сопровождался разнообразными хищениями, коррупцией, поборами с населения (Соболев, 2015, с. 90).

Асхабадская Бахаинская русско-персидская школа бабидов имела трехгодичный курс обучения по программе двухклассных училищ. Название ей было присвоено в память Мирзы-Хусейна-Али, прозванного «Баха-Улла», одного из последователей бабизма - религиозно-политического движения в Персии, провозглашавшего окончание господства законов, предписанных в Коране и шариате, замену их новой социальной философией и системой правоотношений, основанной на равенстве прав всех людей, мужчин и женщин.

Обучение русскому языку и математике в Бахаинской школе велось по учебникам российских педагогов К. Д. Ушинского, А. И. Гольденберга, И. И. Паульсона, В. А. Евтушевского, хрестоматии Мартынова. Истории и географии обучали по пособиям С. В. Рождественского и К. Смирнова. Часть предметов преподавалась на арабском и персидском языках. Учителем был мусульманин-перс, окончивший курс Закавказской учительской семинарии, сторонник учения бабидов (Обзор Закаспийской области за 1900,1902, с. 269).

1 сентября 1898 г. была открыта школа при Туркменском конном дивизионе, хотя есть сведения, что она действовала и ранее, до официального утверждения. Основной контингент ее учеников составляли дети туркмен- милиционеров конно-иррегулярного дивизиона, созданного в 1885 г. на добровольных началах. Дети обучались туркменской и русской грамоте, арифметике, военному делу (Ходжакулиева, 2017, с. 71). Сведений о выпускниках этой школы достаточно, поскольку многие из них поступали затем в военно-учебные заведения Российской империи.

Благодаря Н. Н. Иомудскому, с 1893 г. в Оренбургском кадетском корпусе была введена специальная квота для туркменской молодежи - по два места в каждом учебном году. Добавим, что, благодаря его усилиям, в 1924 г. в Подмосковье будет открыт Туркменский дом просвещения, чего Иомудский добился после приема у И. В. Сталина в Кремле (Соегов, 2016, с. 98).

Школа Пирмухамеда Джулдасова была названа в честь чиновника, исполнявшего обязанности писаря-переводчика в Мангышлакском уездном управлєнии. Поданное им в 1898 г. прошение на имя инспектора народных училищ ЗО об открытии этой русско-туркменской школы было удовлетворено. По предложению коллежского секретаря Г. Эфендиева, здание двухклассной городской школы, после окончания в нем занятий, использовалось в качестве школы грамоты для обучения православных туркменскому языку, а туркмен русскому (Ходжакулиева, 1995, с. 73).

В 1906 г. в Асхабаде была открыта русско-татарская школа под названием «Фридуни». Ею заведовал М. Марджанов, учителем состоял Г. Алиев. В следующем году была отрыта русско-персидская школа «Музаффари», учебная программа которой состояла из следующих предметов: вероучение (шариат), персидский язык, русский язык, арифметика, география, история. Школы «Фридуни» и «Музаффари» в сентябре 1910 г. посетил член III Государственной думы С. Н. Максудов; он лично экзаменовал учеников и одобрил работу школ (Котюкова, 2007, с.120).

В Теджене, центре одноименного уезда, 23 сентября 1899 г. была открыта начальная русско-туркменская школа имени А. Н. Куропаткина, в 1900 г. для нее было построено здание. Школа состояла из пяти отделений. В интернате школы, рассчитанном на 33 человека, на полном обеспечении жили ученики- туркмены. Занятия велись на русском и туркменском языках, учителем- смотрителем был Алишбек Алиев, его помощник был из православных русских. Известно, что один из выпускников этой школы, К. Бердиев, впоследствии продолжил обучение в Самаркандской и Киевской гимназиях, а в 1910 г. поступил на юридический факультет Петербургского университета (Gtindogdyyew, 2013, с. 38). Самым известным питомцем этой школы стал будущий председатель СНК Туркменской ССР (1924-1937) Гайгысыз Сердар- оглы (Константин Сергеевич) Атабаев, окончивший ее в 1903 г. Тедженская школа, как и Бахарденская, пользовалась большой поддержкой населения и выпустила сотни учеников.

В 1909 г. на средства МНП была открыта школа в селе Артык. Б. Ходжакулиева предположила, что в этой школе преподавала Артыкгуль (Татьяна) Текинская (Ходжакулиева, 1995, с. 71). Источники подтверждают, что школа была открыта и работала исключительно благодаря Т. М. Текинской (Артыкгуль теке гызы). История этой туркменской женщины поистине удивительна и положена в основу книги Ата Атаджанова «Текинская дочь Татьяна». По легенде, после взятия героически оборонявшейся крепости Геок-тепе в 1881 г. русский солдат Родион подобрал плачущую трехлетнюю девочку. Родителей ее найти не удалось. Штурм крепости происходил в Татьянин день, поэтому девочку нарекли Татьяной. Крестным отцом ее был генерал М. Д. Скобелев, по отчеству Татьяна стала Михайловной, фамилию получила - Текинская. Ее воспитанием занялась жена князя С. В. Шаховского, Елена Дмитриевна, дочь военного министра Д. А. Милютина (Масальский, 1998, с. 43).

Серахское училище было открыто 5 октября 1895 г. Это училище с интернатом содержалось на средства жителей Серахского приставства, его почетным блюстителем был Менгли-хан. О двух школах Мервского уезда - Тохтамышской и Иолотанской, - пока собрано мало данных. Известно, что Иолотанская школа в 1912-1914 гг. была преобразована из одноклассной в двухклассную с 5-летним курсом обучения.

Утамышская школа, работавшая в одноименном приставстве Мервского уезда, в 1912-1914 гг. была также преобразована из одноклассной в двухклассную с 5-летним курсом обучения. Эта школа располагала огромным бюджетом (31 тыс. руб. в 1912 г.) (Ходжакулиева, 1995, с. 69). Благодаря активной помощи местного населения, в 1913-1914 гг. для школы было выстроено новое здание с мастерскими. Известно, что в Утамышской школе преподавалась гимнастика - в 1913 г. учителем гимнастики при школе состоял поручик Богданов. В 1912 г. из числа выпускников школы 18 мальчиков имели реальные шансы для поступления в средние учебные заведения. Из воспоминаний выпускника школы, заслуженного учителя Туркменской ССР Абды Мергенова, известно, что здание школы состояло из 8 комнат: четырех классов, двух спален - для учителей и учеников, а также кухни. Занятия продолжались с 1 сентября до 1 июня, с перерывом на зимние и весенние каникулы и одним выходным днем в неделю. Уроки шли по 45 минут, короткая перемена продолжалась 10 минут, большая - 20. А. Мергенов описывает распорядок дня учащихся, включающий занятия с 9 утра до 13 ч., подготовку уроков, досуг (Ходжакулиева, 1995, с. 70).

В 1919 г. в здании Утамышской школы была открыта первая советская школа-интернат (Ходжакулиева, 1995, с. 70). Ее, либо ближайшую Тохтамыш- скую русско-туземную школу, закончил Бяшим Куль-Бешеров - будущий секретарь Совета Национальностей ЦИК СССР. Его наставником в школе в 1908-1913 гг. был М. Атабаев, выпускник Ташкентской учительской семинарии 1908 г. Одну из этих школ окончил Бекги (Бекмурад) Эмирович Бердиев, впоследствии поступивший в Петроградский университет. В 1925 г. он возглавил Государственный ученый совет (ГУС), действовавший при Правительстве вновь образованной Туркменской Республики, в 1926 г. руководил делегацией Туркменистана на Тюркологическом съезде в г. Баку.

Тахтабазарская русско-туземная школа была предположительно открыта в 1894 г., дети в ней обучались по книге М. Вольпера «Русская речь, часть первая: Букварь» и «Русская речь, часть вторая: Первая после букваря книжка для чтения» (Обзор Закаспийской области, 1894, с. 180). В 1912-1914 гг. Тахтабазарская школа также преобразуется из одноклассной в двухклассную, с 5-летним курсом обучения.

Мургабская школа, открытая в 1911 г., официально называлась пансионом для детей туркмен. Школа была открыта по просьбе старшин аулов Мургаб- ского имения. Жители обязались выделить на ее устройство и содержание no 5 коп. с пуда из урожая 1911 г. Все предметы, за исключением мусульманского вероучения, преподавались здесь на русском языке. Со временем планировалось преобразовать эту школу в двухклассное училище.

Ближайшие и отдаленные результаты распространения школ. Школа как инструмент имперского влияния

Предложенные ниже таблицы отражают сравнительный уровень грамотности молодежи до 19 лет в ЗО и в соседних тюркоязычных окраинах империи - Сырдарьинской, Семиреченской, Самаркандской и Ферганской областях Туркестана. Наши расчеты произведены по данным первой Всеобщей переписи населения 1897 г.

Таблица 1. Численность детей от 7 до 17 лет на южных окраинах Российской империи (Всеобщая перепись населения Российской империи, 1897 г.)

Table 1. Population of Children Aged 7 to 17 in the Southern Outskirts of the Russian Empire

(General Census of the Russian Empire, 1897)

Таким образом, процент грамотных мальчиков школьного возраста в ЗО (4,8%) был лишь немногим меньше, чем в соседних областях (в Семиреченской 5,9%, в Сырдарьинской 5,4%). В то же время процент обучающихся девочек в ЗО (2,8 % от всех девочек школьного возраста) был чуть выше, чем в соседних областях (соответственно, 2,6% в Сырдарьинской, 2,5% в Семиреченской).