6
Профессиональные компетенции:
-способность квалифицированно применять нормативные правовые акты, в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);
-способность воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);
-способность квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11).
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
«История и методология юридической науки» относится к базовой (обязательной) части профессионального цикла ООП.
Дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретенных обучающимися в ходе изучения исторических и теоретических курсов по направлению подготовки «Юриспруденция», в том числе «История государства и права зарубежных стран», «История отечественного государства и права», «Римское право», «Теория государства и права».
Приступая к изучению курса «История и методология юридической науки», магистрант должен знать общие закономерности возникновения, развития и функционирования государства и права; систему исторических фактов, связанных с генезисом и эволюцией государственно-правовых институтов; зарождение политических и правовых доктрин; особенности становления и развития правовой культуры. Для освоения дисциплины обучающийся должен уметь выявить общие закономерности возникновения, развития и функционирования различных государственно-правовых систем, сопоставлять различные точки зрения; владеть юридической терминологией, методикой самостоятельного изучения м анализа политикоправовых идей.
«История и методология юридической науки» способствует закладывает прочный фундамент для усвоения и закрепления знаний и умений, приобретаемых в результате изучения дисциплин общенаучного и профессионального циклов ООП (в том числе «История политических и правовых учений», «Философия права», «Сравнительное правоведение»), создает базис для формирования и развития навыков научно-исследовательской работы магистранта. Курс «История и методология юридической науки» выстроен в соответствии с практико-ориентированной моделью современного юридического образования.
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины «История и методология юридической науки» составляет 3 зачетных единицы, 108 часов. В соответствии с
7
учебным планом данная дисциплина изучается в 1 семестре. Формой промежуточной аттестации выступает экзамен (контроль – 36 часов и 9 часов по заочной форме обучения). Для различных форм обучения основная образовательная программа предусматривает следующие тематические планы:
1.для очной формы обучения;
2.для очно-заочной формы обучения;
3.для заочной формы обучения.
Основными видами учебных занятий по дисциплине «История и методология юридической науки» являются лекции, практические занятия, лабораторные. Важное место в образовательном процессе отводится внеаудиторной (самостоятельной) работе обучающихся. Она способствует более глубокому усвоению знаний по предмету, формирует навыки самообразования. Как вид учебной деятельности самостоятельная работа включает в себя разные направления внеаудиторной работы магистра: предварительное изучение учебной программы по дисциплине; изучение и анализ рекомендованной литературы; проведение проектной, исследовательской работы при выполнении индивидуальных и групповых заданий, пр.
Тематический план для очной формы обучения
№ |
Раздел (модуль), |
Виды учебной деятель- |
Образовательные |
Форма |
|
|||||||||
п/ |
тема |
учебной дисци- |
ности, |
и трудоемкость |
технологии |
контроля |
||||||||
п |
плины |
|
|
(в часах) |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Л. |
|
ПЗ и прак- |
срс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тикум |
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Юриспруденция в си- |
2 |
|
|
7 |
Обзорная |
лекция |
Собеседова- |
||||||
|
стеме |
научного зна- |
|
|
|
|
по учебному кур- |
ние |
|
|
||||
|
ния. |
|
|
|
|
|
|
|
су с использова- |
|
|
|
||
|
«История и методоло- |
|
|
|
|
нием презентации |
|
|
|
|||||
|
гия |
|
юридической |
|
|
|
|
и постановкой об- |
|
|
|
|||
|
науки» |
как |
учебная |
|
|
|
|
разовательных |
|
|
|
|||
|
дисциплина. |
|
|
|
|
|
задач |
|
|
|
|
|
||
2. |
Зарождение |
науки о |
|
|
2 |
7 |
Работа |
в |
«малых |
Анализ |
и |
|||
|
праве в Древнем мире. |
|
|
|
|
группах» |
|
оценка |
рабо- |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ты |
в «малых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группах», |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подведение |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
итогов |
заня- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тия |
|
|
3. |
История |
и |
методоло- |
|
|
2 |
7 |
Дискуссия |
Подведение |
|||||
|
гия |
|
юридической |
|
|
|
|
|
|
|
итогов |
дис- |
||
|
науки в Средние века |
|
|
|
|
|
|
|
куссии, |
оцен- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ка |
выступле- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ний |
|
|
4. |
История |
и |
методоло- |
|
|
2 |
7 |
Обсуждение во- |
Опрос |
обуча- |
||||
|
гия |
|
юридической |
|
|
|
|
просов в соответ- |
ющихся, ана- |
|||||
|
науки в период Ново- |
|
|
|
|
ствии |
с |
планом |
лиз ответов |
|||||
|
го времени |
|
|
|
|
|
занятия, |
работа с |
|
|
|
|||
8
|
|
|
|
|
|
|
|
источниками |
|
|
|
|
5. |
История |
и |
методоло- |
|
2 |
7 |
Работа в «малых |
Анализ |
и |
|||
|
гия |
юридической |
|
|
|
группах» |
оценка |
|
рабо- |
|||
|
науки в период Но- |
|
|
|
|
ты |
в |
«малых |
||||
|
вейшего |
|
времени. |
|
|
|
|
группах», |
||||
|
Научные |
|
исследова- |
|
|
|
|
подведение |
||||
|
ния в области права. |
|
|
|
|
итогов |
|
заня- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тия |
|
|
|
6. |
История |
и |
методоло- |
|
2 |
7 |
|
Дискуссия по |
||||
|
гия права в России |
|
|
|
|
теме, |
анализ |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа в формате |
аргументации |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
«круглого стола» |
позиций, под- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ведение |
ито- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гов |
|
|
|
7. |
Методология юриди- |
|
2 |
7 |
|
Собеседова- |
||||||
|
ческих исследований |
|
|
|
Обсуждение во- |
ние |
по |
тема- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
просов в соответ- |
тике |
|
маги- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ствии с планом |
стерских дис- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
сертационных |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследований |
|||
8. |
Практикум |
по |
мето- |
|
2 |
7 |
Лабораторное за- |
Проверка вы- |
||||
|
дологии |
юридическо- |
|
|
|
нятие |
полнения |
|||||
|
го исследования |
|
|
|
|
|
практикума |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по |
методоло- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гии |
юридиче- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ского |
|
иссле- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дования |
|
||
|
ВСЕГО: |
|
2 |
14 |
56 |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тематический план для очно-заочной формы обучения
№ |
Раздел (тема) учебной |
Виды учебной деятель- |
Образовательные |
Форма |
|
||||||
п/ |
дисциплины |
|
ности, и трудоемкость |
технологии |
контроля |
||||||
п |
|
|
|
|
|
(в часах) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
ПЗ и прак- |
срс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тикум |
|
|
|
|
|
1. |
Юриспруденция в си- |
|
2 |
|
2 |
Обзорная |
лекция |
Собеседова- |
|||
|
стеме |
научного зна- |
|
|
|
|
по учебному кур- |
ние |
|
||
|
ния. |
|
|
|
|
|
|
су с использова- |
|
|
|
|
«История и методоло- |
|
|
|
|
нием презентации |
|
|
|||
|
гия |
юридической |
|
|
|
|
и постановкой об- |
|
|
||
|
науки» |
как |
учебная |
|
|
|
|
разовательных |
|
|
|
|
дисциплина. |
|
|
|
|
|
задач |
|
|
|
|
2. |
Зарождение |
науки о |
|
|
2 |
7 |
Работа в |
«малых |
Анализ |
и |
|
|
праве в Древнем мире |
|
|
|
|
группах» |
|
оценка |
рабо- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ты в «малых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группах», |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подведение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
итогов |
заня- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тия |
|
9
3. |
История |
и |
методоло- |
|
2 |
7 |
Дискуссия |
|
Подведение |
||||||
|
гия |
юридической |
|
|
|
|
|
|
|
итогов |
|
дис- |
|||
|
науки в Средние века. |
|
|
|
|
|
|
|
куссии, |
|
оцен- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ка |
выступле- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ний |
|
|
|
4- |
История |
и |
методоло- |
|
2 |
14 |
Обсуждение |
во- |
Опрос |
обуча- |
|||||
-5 |
гия |
юридической |
|
|
|
просов в соответ- |
ющихся, |
ана- |
|||||||
|
науки в период Ново- |
|
|
|
ствии |
с |
планом |
лиз ответов |
|||||||
|
го и Новейшего вре- |
|
|
|
занятия, |
работа с |
|
|
|
|
|||||
|
мени. Научные иссле- |
|
|
|
источниками |
Ра- |
|
|
|
|
|||||
|
дования |
в |
области |
|
|
|
бота |
в |
малых |
|
|
|
|
||
|
права. |
|
|
|
|
|
|
группах, |
кейс- |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
задания, |
круглые |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
столы |
|
|
|
|
|
|
|
6. |
История |
и |
методоло- |
|
2 |
7 |
|
|
|
|
Дискуссия по |
||||
|
гия права в России |
|
|
|
|
|
|
|
теме, |
анализ |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа в формате |
аргументации |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
«круглого стола» |
позиций, под- |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ведение |
ито- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гов |
|
|
|
7. |
Методология |
юриди- |
|
|
8 |
|
|
|
|
Собеседова- |
|||||
|
ческих исследований |
|
|
|
Обсуждение |
во- |
ние |
по |
|
тема- |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
просов в соответ- |
тике |
|
маги- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
ствии |
с |
планом |
стерских |
дис- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
сертационных |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследований |
|||
8. |
Практикум |
по |
мето- |
|
2 |
15 |
Лабораторное |
за- |
Проверка |
||||||
|
дологии |
юридическо- |
|
|
|
нятие |
|
|
|
выполнения |
|||||
|
го исследования |
|
|
|
|
|
|
|
практикума |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по |
методоло- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гии |
юридиче- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ского |
иссле- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дования |
|
||
|
ВСЕГО |
|
|
|
2 |
10 |
60 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тематический план для заочной формы обучения
№ |
Раздел (тема) учебной |
Виды учебной деятель- |
Образовательные |
Форма |
|
|||||
п/ |
дисциплины |
|
ности, и трудоемкость |
технологии |
контроля |
|||||
п |
|
|
|
|
(в часах) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лек |
ПЗ и прак- |
срс |
|
|
|
|
|
|
|
|
ции |
тикум |
|
|
|
|
|
|
Юриспруденция в си- |
2 |
|
4 |
Обзорная |
лекция |
Собеседова- |
|||
|
стеме |
научного зна- |
|
|
|
по учебному кур- |
ние |
|
||
|
ния. |
|
|
|
|
|
су с использова- |
|
|
|
|
«История и методоло- |
|
|
|
нием презентации |
|
|
|||
|
гия |
юридической |
|
|
|
и постановкой об- |
|
|
||
|
науки» |
как |
учебная |
|
|
|
разовательных |
|
|
|
|
дисциплина. |
|
|
|
|
задач |
|
|
|
|
|
Зарождение |
науки о |
|
2 |
20 |
Работа в |
«малых |
Анализ |
и |
|
|
праве в Древнем мире. |
|
|
|
группах» |
|
оценка |
рабо- |
||
10
|
История |
и |
методоло- |
|
|
|
|
|
|
|
ты в |
«малых |
||
|
гия |
юридической |
|
|
|
|
|
|
|
группах», |
||||
|
науки в Средние века. |
|
|
|
|
|
|
|
подведение |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
итогов |
|
заня- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тия |
|
|
|
История |
и |
методоло- |
|
2 |
20 |
Обсуждение |
во- |
Опрос |
обуча- |
||||
|
гия |
юридической |
|
|
|
просов в соответ- |
ющихся, |
ана- |
||||||
|
науки в период Ново- |
|
|
|
ствии |
с |
планом |
лиз ответов |
||||||
|
го и Новейшего вре- |
|
|
|
занятия, |
работа с |
|
|
|
|||||
|
мени. Научные иссле- |
|
|
|
источниками |
Ра- |
|
|
|
|||||
|
дования |
в |
области |
|
|
|
бота |
в |
малых |
|
|
|
||
|
права. |
|
|
|
|
|
|
группах, |
кейс- |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
задания, |
круглые |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
столы |
|
|
|
|
|
|
|
История |
и |
методоло- |
|
2 |
10 |
|
|
|
|
Дискуссия по |
|||
|
гия права в России |
|
|
|
|
|
|
|
теме, |
анализ |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа в формате |
аргументации |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
«круглого стола» |
позиций, |
под- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ведение |
ито- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гов |
|
|
|
Методология |
юриди- |
|
|
10 |
|
|
|
|
Собеседова- |
||||
|
ческих исследований |
|
|
|
Обсуждение |
во- |
ние по |
тема- |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
просов в соответ- |
тике |
|
маги- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
ствии |
с |
планом |
стерских |
дис- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
сертационных |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследований |
||
|
Практикум |
по |
мето- |
|
2 |
25 |
Лабораторное |
за- |
Проверка |
|||||
|
дологии |
юридическо- |
|
|
|
нятие |
|
|
|
выполнения |
||||
|
го исследования |
|
|
|
|
|
|
|
практикума |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по истории и |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
методологии |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
юридического |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследования |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО |
|
|
|
2 |
8 |
89 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (программа курса)
Тема 1. Юриспруденция в системе научного знания
Место юриспруденции в системе наук. Предмет истории и методологии юридической науки.
История юридической науки: становление и основные этапы разви-
тия.
Методология юридической науки: общая характеристика генезиса и эволюции методов познания государства и права. Классификация методов юридической науки.