Материал: РП История и методология юридической науки
31
вая система.
9.Рецепция римского права для средневекового общества. Глоссаторы и постглоссаторы.
10.Европейские средневековые университеты. Догматический и схоластический методы в юриспруденции эпохи Средних веков.
11.Правовая система средневековой Англии. Английская правовая наука, ее практическая направленность. Р. Гленвилль, Г. Бректон, У. Блэкстон.
12.Правовая система средневековой Германии. Особенности рецепции римского права. Пандектное право. Городское право и его роль
встановлении правовой культуры.
13.Основные источники права в средневековой Франции. Частные и официальные кодификации, тенденции к унификации права в европейских государствах.
14.Юриспруденция в Новое время, институциализация научной деятельности. Отраслевая дифференциация юридической науки.
15.Концепция гуманизма и ее влияние на политико-правовые исследования.
16.Школа «естественного права»: философско-методологические основания.
17.Новые представления о праве и государстве в XVII-XVIII вв. Концепции «общественного договора», народного суверенитета, неотъемлемых прав человека и гражданина. Г. Гроций. Дж. Локк.
18.Методологическое значение для правовой науки трактата Ш. Монтескье «О духе законов».
19.Становление в Новое время конституционно-правовых идей и их влияние на развитие юридической науки.
20.Диалектический метод познания государства и права. Г.В.Ф. Гегель.
21.Материалистический и идеалистический методы в юридическом исследовании. Методология юридического позитивизма. Дж Остин, К. Бергом, Г. Шершеневич.
22.Методологическое своеобразие социологических теорий права XIX века. Р. Иеринг, Л. Гумплович, Э. Эрлих.
23.Психологическая теория о праве и государстве и ее методологическое своеобразие. Ф. Ницше, Л. Петражицкий.
24.Системный и структурно-функциональный анализ государства и права.
25.Формально-юридический метод в правовом исследовании.
26.Юснатурализм и юспозитивизм в истории юридической науки.
27.Принципы историзма, системности и объективности исследования государства и права.
28.Становление сравнительного правоведения как метода юридиче-
32
ской науки.
29.Догматическое исследование: анализ содержания нормативного правового акта.
30.Российская наука о праве: этапы и особенности развития.
|
6. |
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ |
|
|
|
||||||||
|
|
|
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
|
|
|
|
|||||
№ |
Наименование |
Коды |
Планируемый |
результат |
обучения |
||||||||
п./п. |
раздела |
учебной |
формируемых |
(знания, |
|
|
умения, |
|
владение |
||||
|
дисциплины |
компетенций |
компетенцией) |
|
|
|
|
|
|||||
1. |
Древнегреческая |
ОК-3; ОК-5; |
В |
результате |
изучения |
«Истории |
и |
||||||
|
и древнеримская |
ПК-2; ПК-10; |
методологии |
|
юридической |
науки» |
|||||||
|
магистр должен |
|
|
|
|
|
|||||||
|
юриспруденция |
ПК-11 |
|
|
|
|
|
||||||
|
знать: |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
- основные научные теории и их |
|||||||||
|
|
|
|
главнейших |
|
представителей |
по |
||||||
|
|
|
|
ключевым |
|
проблемным |
вопросам |
||||||
|
|
|
|
правоведения; |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
- |
основные |
периоды в |
|
истории |
|||||
|
|
|
|
римской юриспруденции; |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
- |
содействие |
юристов |
деятельности |
||||||
|
|
|
|
магистратов и судей; |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
- |
значение |
консультаций |
|
юристов |
|||||
|
|
|
|
для введения магистрами |
новых |
||||||||
|
|
|
|
средств защиты; |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
уметь: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- |
оперировать |
юридическими |
|||||||
|
|
|
|
понятиями и категориями; |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
- |
анализировать юридические факты |
||||||||
|
|
|
|
и возникающие в связи с ними |
|||||||||
|
|
|
|
правовые отношения; |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
- на примере Древнего Рима, |
|||||||||
|
|
|
|
определять |
|
соотношение |
власти |
и |
|||||
|
|
|
|
собственности; |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
- |
выявлять особенности управления |
||||||||
|
|
|
|
централизованным |
|
государством |
|||||||
|
|
|
|
Древнего Рима; |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
владеть: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- юридической терминологией; |
|
||||||||
|
|
|
|
- |
необходимым |
|
понятийным |
||||||
|
|
|
|
аппаратом |
|
|
и |
|
оперировать |
||||
|
|
|
|
специальными терминами; |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
- |
владеть |
|
навыками |
творческой |
|||||
|
|
|
|
научной |
работы |
и |
применения |
||||||
|
|
|
|
методов |
научного |
|
познания |
в |
|||||
|
|
|
|
предметной |
области |
юридической |
|||||||
|
|
|
|
науки. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
История |
и |
ОК-3; ОК-5; |
знать: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
33
|
методология |
ПК-2; ПК-10; |
- |
доминирующее |
воздействие |
на |
||||
|
юридической |
ПК-11 |
историко-правовые |
сочинения |
||||||
|
Средневековья |
|
религиозной |
|||||||
|
науки в Средние |
|
|
|||||||
|
|
догматики; |
|
|
|
|
|
|||
|
века. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
- |
движение |
к |
рациональному |
||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
объяснению |
историко-правовых |
|||||
|
|
|
|
процессов |
в |
условиях |
кризиса |
|||
|
|
|
|
Средневековья; |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
- естественно-правовые компетенции |
||||||
|
|
|
|
как путь к рационализации права; |
|
|||||
|
|
|
|
уметь: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- дать анализ главных памятников |
||||||
|
|
|
|
права VI-XVII вв. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
- |
объяснить |
причины |
кризиса |
|||
|
|
|
|
религиозно-правовой |
мысли |
|||||
|
|
|
|
Средних веков. |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
владеть: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- |
навыками |
|
схематического |
|||
|
|
|
|
представления политических систем |
||||||
|
|
|
|
государств Европы в Средние века и |
||||||
|
|
|
|
раннее Новое время. |
|
|
||||
3. |
История |
и |
ОК-3; ОК-5; |
знать: |
|
|
|
|
|
|
|
методология |
ПК-2; ПК-10; |
- естественно-правовые компетенции |
|||||||
|
как путь к рационализации права; |
|
||||||||
|
юридической |
ПК-11 |
|
|||||||
|
- |
идею «общественного договора» и |
||||||||
|
науки в |
период |
|
|||||||
|
|
ее варианты; |
|
|
|
|
||||
|
Нового времени |
|
|
|
|
|
||||
|
|
уметь: |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
- дать анализ конституционных актов |
||||||
|
|
|
|
Великобритании и США, Франции, |
||||||
|
|
|
|
принятых в течение XVII-XVIII вв., |
||||||
|
|
|
|
владеть: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- навыками схематического |
|
|||||
|
|
|
|
представления политических систем |
||||||
|
|
|
|
государств Европы и Северной |
|
|||||
|
|
|
|
Америки в Новое время. |
|
|
||||
4. |
История |
и |
ОК-3; ОК-5; |
знать: |
|
|
|
|
|
|
|
методология |
ПК-2; ПК-10; |
- |
становление |
и |
утверждение |
в |
|||
|
правосознании |
и |
законодательстве |
|||||||
|
юридической |
ПК-11 |
||||||||
|
принципа всеобщего равенства перед |
|||||||||
|
науки в |
период |
|
|||||||
|
|
законом; |
|
|
|
|
|
|||
|
Новейшего |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
- плюрализм учений о праве, |
||||||||
|
времени |
|
|
многообразие |
|
их |
теоретико- |
|||
|
|
|
|
методологических основ. |
|
|
||||
|
|
|
|
уметь: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- выявлять сущностные и |
|
|
||||
|
|
|
|
содержательные аспекты разных |
|
|||||
|
|
|
|
методов правового исследования; |
|
|||||
|
|
|
|
- |
объяснить |
причины замены |
||||
|
|
|
|
методов |
юридического |
анализа |
||||
|
|
|
|
социологическими |
|
методами |
||||
34
исследования.
владеть:
- навыками схематического представления политических систем в странах Европы и Северной Америки в Новейшее время.
5. |
|
|
ОК-3; ОК-5; |
знать: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
История |
и |
ПК-2; ПК-10; |
- |
Историю |
|
Российской |
|||||
|
государственности |
и |
основные |
|||||||||
|
методология |
|
ПК-11 |
|||||||||
|
|
правовые |
теории, |
обеспечивающие |
||||||||
|
права в России |
|
|
|||||||||
|
|
|
ее легитимизацию. |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
уметь: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- |
выявлять особенности управления |
|||||||
|
|
|
|
Российским государством; |
|
|
||||||
|
|
|
|
- |
анализировать главные памятники |
|||||||
|
|
|
|
права |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
владеть: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- |
навыками |
схематического |
||||||
|
|
|
|
представления |
государственно- |
|||||||
|
|
|
|
правовой |
системы |
Российского |
||||||
|
|
|
|
государства; |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
- |
навыками |
|
творческой |
научной |
||||
|
|
|
|
работы |
и |
|
применения |
методов |
||||
|
|
|
|
научного |
познания |
в |
предметной |
|||||
|
|
|
|
области юридической науки. |
|
|||||||
6. |
Методология |
|
ОК-3; ОК-5; |
знать: |
понятие |
и |
принципы |
|||||
|
юридических |
|
ПК-2; ПК-6; |
методологии юридической науки; |
|
|||||||
|
|
методологию |
юриспруденции |
как |
||||||||
|
исследований |
|
ПК-10; ПК-11 |
|||||||||
|
|
самостоятельной |
|
|
области |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
юридического познания; |
|
|
||||||
|
|
|
|
современные |
|
представления |
о |
|||||
|
|
|
|
научном познании; |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
юридическое |
|
познание |
как |
|||||
|
|
|
|
деятельность; |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
различные стили и образы (виды) |
||||||||
|
|
|
|
научных |
исследований |
в |
области |
|||||
|
|
|
|
права и государства. |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
уметь: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- давать научнообоснованную |
||||||||
|
|
|
|
оценку современной государственно- |
||||||||
|
|
|
|
правовой практики; |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
применять |
положения |
и |
выводы |
|||||
|
|
|
|
«Истории |
|
|
и |
|
методологии |
|||
|
|
|
|
юридической науки» в процессе |
||||||||
|
|
|
|
изучения |
и |
оценки |
развития |
|||||
|
|
|
|
перспектив |
дальнейшего |
развития |
||||||
|
|
|
|
общества, государства и права; |
|
|||||||
|
|
|
|
уметь |
|
|
аргументировано |
|||||
|
|
|
|
обосновывать свою точку зрению и |
||||||||
|
|
|
|
вести плодотворную |
полемику |
с |
||||||
35
взглядами, положениями, не соответствующими действительному положению дел.
владеть:
навыками применения философских категорий и законов, всеобщих принципов научного познания в исследованиях государства и права; навыками использования в правовых исследованиях законов, принципов и методов логики; навыками применения методов толкования права, метода сравнительного изучения нормативных правовых актов, организации социально-правовых исследований, подготовки форм таких исследований и проведения массовых опросов.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1.Исаев И.А., Мележик И.Н., Филиппова Т.П. История и методология юридической науки. (Проблемы правовой культуры). Учебное пособие для магистратуры. М.: Норма, 2018. 128 с.
2.Лазарев В.В., Липень С.В. История и методология юридической науки: университетский курс для магистрантов юридических вузов / Под ред. А.В. Корнева. М.: Норма: ИНФРА-М, 2016. 496 с.
Лазарев В.В., Липень С.В. История и методология юридической науки [Электронный ресурс]: университетский курс для магистрантов юридических вузов / под ред. А.В. Корнева. М.: Норма: ИНФРА-
М, 2016. - 496 с. - ISBN 978-5-91768-680-6. – Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/526444 (10.07.2018)
3.Сырых В. М. История и методология юридической науки: учебник. М.: Норма: ИНФРА-М, 2015. 464 с.
Сырых В. М. История и методология юридической науки [Электронный ресурс]: учебник / В. М. Сырых. - М.: Норма: ИНФРА-М, 2015. - 464 с. - ISBN: 978-5-91768-299-0. – Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/766062 (10.07.2018)
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
4.Азаркин Н.М. История юридической мысли России: Курс лекций.
М., 1999.
5.Алексеев С. С. Восхождение к праву. Поиски и решения. М., 2001.