12. Психология одаренности детей и подростков / под ред. Н.С. Лейтеса. М.: Академия, 1996. 416 с.
13. Щебланова Е.И. Психологическая диагностика одаренности школьников: проблемы, методы, результаты исследований и практики. М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2004. 368 с.
14. Shade R., Shade P.G. The Importance of IQ, MIQ, EQ, HQ & CQ! // Torrance Journal for Applied Creativity. 2016. Vol. 1. P. 39-49.
15. Алексеев Н.А. Психология и педагогика одаренного ребенка. Тюмень: Изд-во Тюмен. гос. ун-та, 2017. 310 с.
16. Клюге К. Цель обучения интеллектуально одаренных: «Думая, делать ход конем» // Основные современные концепции творчества и одаренности. М.: Молодая гвардия, 1997. С. 96-111.
17. Милгрем Р., Гонг Е. Творческая внешкольная активность интеллектуально одаренных старшеклассников как прогностическая характеристика их достижений: лонгитюдное исследование // Основные современные концепции творчества и одаренности. М.: Молодая гвардия, 1997. С. 143-161.
18. Аверина И.С., Щебланова Е.И., Перлет К. Адаптация мюнхенских тестов познавательных способностей для одаренных учащихся // Вопросы психологии. 1991. № 5. С. 152-156.
19. Психология одаренности: от теории к практике / под ред. Д.В. Ушакова. М.: Ин-т психологии РАН, 1999. 96 с.
20. Рабочая концепция одаренности. 2-е изд., расш. и перераб. М.: М-во образования РФ, 2003. 95 с.
21. Щебланова Е.И., Аверина И.С., Хеплер К.А., Перпет К. Идентификация одаренных учащихся // Вопросы психологии. 1996. № 1. С. 97-107.
22. Лосева А.А. Психологическая диагностика одаренности. М.: Акад. проект; Трикста, 2004. 176 с.
23. Илалтдинова Е.Ю., Кисова В.В. Педагогическая одаренность и педагогический интеллект: проектирование теоретико-прикладных подходов // Вестник Мининского университета. 2018. Т. 6, № 4. С. 9-24.
24. Шадриков В.Д. Психология деятельности человека. М.: Ин-т психологии РАН, 2013. 464 с.
25. Рензулли Дж., Рис С.М. Модель обогащающего школьного обучения // Основные современные концепции творчества и одаренности. М.: Молодая гвардия, 1997. С. 214-242.
26. Renzulli J.S., Gaesser A. A Multi Criteria System for the Identification of High Achieving and Creative / Productive Giftedness // Revista de Education. 2015. № 368, Abril-Junio. P. 96-131.
27. Шадриков В.Д. Способности и одаренность человека. М.: Ин-т психологии РАН, 2019. 274 с.
28. Лабораторный практикум по психологии человека / сост. Н.П. Ансимова, Е.Г. Заверткина, Н.Г. Рукавишникова. Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2002. Ч. 1: Диагностика познавательных способностей. 64 с.
29. Шадриков В.Д., Мазилов В.А. Общая психология. М.: Юрайт, 2015. 411 с.