Детям с нарушениями зрения характерен низкий уровень знаний о паралингвистических средствах. Паралингвистические средства общения наиболее лучше развиты у детей с нормальным зрением.
Результаты проведенного исследования имеют прикладное значение. Разработанная система рекомендаций по коррекции страхов у дошкольников может быть использована педагогами и психологами дошкольного образовательного учреждения для детей с нарушениями зрения.
Данное исследование не исчерпывает решение
проблемы и требует своей дальнейшей разработки.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Анохин, П.К. Эмоции / П.К. Анохин // Большая медицинская энциклопедия / под ред. А.Н. Бакулева. - 2-е изд. - М. : Советская энциклопедия, 1964. - С. 339-367.
2. Асмолов, А. Г. Психология личности : принципы общепедагогического анализа / А. Г. Асмолов. - М. : Смысл, Академия, 2002. - 416 с.
3. Баранова, Э. А. Технология выполнения выпускной квалификационной работы по психологии : учебно-методическое пособие / Э. А. Баранова. - Чебоксары : Чуваш. гос. пед. ун-т, 2010. - 114 с.
4. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. - СПб. : Питер, 2009. - 400 с.
5. Бреслав, Г. М. Проблемы эмоциональной регуляции общения у дошкольников / Г. М. Бреслав // Вопросы психологии. - 1984. - №3. - С. 53-59.
. Бреслав, Г. М. Психология эмоций / Г. М. Бреслав. - М. : Смысл ; Академия, 2004. - 544 с.
. Буткина, Г. А. Проблема социально-психологической адаптации дошкольников с глубоким нарушением зрения / Г. А. Буткина // материалы Всесоюз. Симпоз. по дошкольному воспитанию детей с нарушением зрения. М., 1980. - С. 60-65.
. Выготский, Л. С. Психология развития человека / Л. С. Выготский. - Т. 2. - М. : Смысл; Эксмо, 2005, - 1136 с.
. Гаврилко, Т. И. Динамика понимания эмоциональных состояний других людей слабовидящими младшими школьниками / Т. И. Гаврилко // Дефектология. - 2008. - № 4. - С. 20-24.
. Гамезо, М. В. Возрастная и педагогическая психология : уч. пособие для вузов / М. В. Гамезо, Е. А. Петрова, Л. М. Орлова ; под ред. М. В. Гамезо. - М. : Педагогическое общество России, 2009. - 512 с.
. Гарбузов, В. И. Нервные дети : советы врача / В. И. Гарбузов. - СПб. : Медицина, 1990. - 176 с.
. Гудонис, В. П. Социальные и психолого-педагогические основы интеграции лиц с нарушенным зрением / В. П. Гудонис. - М. : МГУ, 2005. - 46c.
. Дети с глубоким нарушением зрения / под ред. М. И. Земцовой, А. И. Каплан, М. С. Певзнер. - М. : Педагогика, 1976. - 276 с.
. Додонов, Б.И. Эмоция как ценность // Психология мотивации и эмоций / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, М. В. Фаликман. - М.: ЧеРо, 2002. - 725с. - Серия Хрестоматия по психологии.
. Дубровина, И. В. Психология: учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений / И. В. Дубровина, Е. Е. Данилова, A. M. Прихожан ; под ред. И. В.Дубровиной. - 3-е изд., стереотип. - М. : Академия, 2004. - 464 с.
. Ермаков, В. П. Основы тифлопедагогики / В. П. Ермаков, Г. А. Якунин. М. : Владос, 2000. - 264 с.
. Запорожец, А. В. Воспитание эмоций и чувств у дошкольника : Эмоциональное развитие дошкольника / А. В. Запорожец. - М., 1985. - 120 с.
. Захаров, А. И. Дневные и ночные страхи у детей / А. И. Захаров. - СПб. : Речь, 2010. - 320 с.
. Захаров, А. И. Игра как способ преодоления неврозов у детей / А. И. Захаров. - СПб. : КАРО, 2006. - 416 с.
. Земцова, М. И. Дети с глубокими нарушениями зрения / М. И. Земцова, А.И. Каплан, М.С. Певзнер. - М. : Просвещение, 1967. - 376 с.
. Зеньковский, В. В. Психология детства / В. В. Зеньковский. - Екатеринбург. : 2003. - 146 с.
22. Зинченко, В. П. Афффект и интелллект в образовании / В. П. Зинченко. - М. : Тривола, 1995. - 63 с.
23. Изард, К. Э. Психология эмоций / К.Э. Изард. СПб. : Питер, 2012 460 с.
. Изотова, Е. И. Амплификация эмоционального развития детей в условия дошкольного учреждения / Е. И. Изотова // Психолог в детском саду. - 2007. №4. - С. 57-77.
. Ильин, Е. П. Эмоции и чувства Е. П. Ильин. СПб. : Питер, 2002. - 512 с.
26. Карабанова, О. А. Возрастная психология : курс лекций / О. А. Карабанова. - М. : Айрисс-пресс, 2005. - 238 с.
27. Карабанова, О. А. Игра в коррекции психического развития / О. А. Карабанова. - М. : РПА, 2007. - 190 с.
. Колягина, В.Г. Психологические особенности страхов дошкольников с недостатками речевого развития : дис. … канд. психол. наук : 19.00.10 / В.Г. Колягина. - М, 2011. - 211 с.
. Конопкин, О.А. Участие эмоций в осознанной регуляции целенаправленной активности человека / О. А. Конопкин // Вопросы психологии. - 2006. - № 3. - С. 38-49.
. Копытин, А. И. Руководство по детско-подростковой и семейной арт-терапии / А. И. Копытин, Е. Е. Свистовская. - СПБ. : Речь, 2010. - 256 с.
. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология : развитие ребенка от рождения до 17 лет / И. Ю. Кулагина. - 5-е изд. - М. : УРАО, 2009. - 175 с.
32. Лебедева, Л. Д. Практика арт-терапии : подходы, диагностика, система занятий / Л. Д. Лебедева. - СПБ. : Речь, 2008. - 256 с.
. Леонтьев, А. Н. Проблемы развития психики / А. Н. Леонтьев. - М. : МГУ, 1981. - 584 с.
. Литвак, А. Г. Психология слепых и слабовидящих / А. Г. Литвак. - М. : Каро, 2006. - 336 с.
. Лук, А. Н. Эмоции и личность / А. Н. Лук. - М. : Знание, 1982. - 175 с.
. Лучков, В. В. Значение теории Л. С. Выготского для психологии и дефектологии / В. В. Лучков, М. С. Певзнер // Дефектология. - 2011. - № 1. - С. 3-14.
. Мавлянова, О. В. Коррекционная работа с агрессивными проявлениями в поведении детей посредством развития эмоциональной компетенотности и целенаправленности поведения / О. В. Мавлянова // Дефектология. - 2011. - № 6. - С. 25-32.
. Макаренко, Ю. А. Пути изучения эмоций у детей / Ю. А. Макаренко. - М., 1976. - 361 с.
. МакДугалл, У. Психология эмоций : Развитие эмоций и чувств/ У. МакДугалл. - М., 1987.
. Малофеев, Н. Н. Единая концепция специального федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья:основные положения / Н. Н. Малофеев, О.С. Никольская // Дефектология. - 2010. - № . - С. 6-22.
. Малофеев, Н. Н. Специальное образование в меняющемся мире. Россия. Н. Н. Малофеев. - М. : Просвещение. - 2013. - 320 с.
. Миланич, Ю. М. Психологическая коррекция эмоциональных нарушений у детей младшего дошкольного возраста / Ю. М. Миланич. - СПБ., 1997. - 119 с.
. Миланич, Ю. М. Психологическая коррекция эмоциональных нарушений у детей дошкольного возраста : дис. … канд.психол.наук / Ю. М. Миланич. - СПБ, 1998. - 161 с.
44. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития / В. С. Мухина. - 14-е изд. стер. - М. : Академия, 2012. - 656 с.
45. Немов, Р. С. Общие основы психологии: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. В 2 кн. Кн. 1. - М. : Просвещение: ВЛАДОС, 2003, 4-е изд., 688 с.
46. Осипова, А. А. Общая психокоррекция : учебное пособие для студентов А. А. Осипова. - М. : Сфера, 2000. - 512 с.
47. Павлова, Т. С. Семейные факторы социальной тревожности у детей дошкольного возраста / Т. С. Павлова, А. Б. Холмогорова // Дефектология. - 2010. - № 6. - С. 30-38.
. Панаиотиди, Э. Г. Эмоции и музыка: новые подходы к старой проблеме / Э. Г. Панаиотиди // Вопросы психологии. - 2008. - № 6. - С. 110-118.
49. Петровский, А. В. Психология / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. - М. : Академия, 2002. - 512 с.
50. Плаксина, Л. И. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями зрения : учебное пособие / Л. И. Плаксина. - М. : РАОИКП, 1999. - 54 с.
51. Плаксина, Л. И. Теоретические основы коррекционной работы в детском саду для детей с нарушением зрения/ Л. И. Плаксина. - М. : ГороД, 1998. - 262 с.
. Прихидько, А. И. Проблема эмоций в зарубежной социальной психологии / А. И. Прихидько // Вопросы психологии. - 2009. - №1. - С.141-153.
. Прусакова, О. А. Понимание эмоций детьми дошкольного возраста / О. А. Прусакрва, Е. А. Сергиенко // Вопросы психологии. - 2006. - № 4. - С. 24-36.
. Психология и культура / под ред. Д. Мацумото. - СПб. : Питер, 2003. - 718 стр. - «Мастера психологии».
. Рогов, Е. И. Эмоции и воля / Е. И. Рогов. - М. : Владос, 2001. - 240 с.
. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. - СПБ. : Питер, 2007. - 713 с.
. Семаго, Н.Я. Диагностический комплект психолога : методическое руководство / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : АПКиППРО, 2007. - 128 с.
. Симонов, П.В. Эмоциональный мозг / П.В. Симонов. - М. : Наука, 1981. 215 с.
. Солнцева, Л. И. Адаптация диагностических методик при изучении детей с нарушениями зрения / Л. И. Солнцева // Дефектология - 1998. - №4. - С. 9.
. Солнцева, Л. И. Тифлопсихология детства / Л. И. Солнцева. - М. : Полиграф сервис, 2000. - 250 с.
. Спиваковская, А. С. Профилактика детских неврозов / А. С. Спиваковская. - М. : МГУ, 1988. - 200 с.
. Столяренко, Л. Д. Основы психологии : учебное пособие / Л. Д. Столяренко. - Ростов н/Д. : Феникс, 2006. - 704 с.
. Тимофеева, С. А. Развитие эмоционального мира дошкольников с нарушением зрения и речи / С. А. Тимофеева // Дошкольная педагогика. - 2007. - №6. - С. 36-38.
. Федоренко, Ю.В. Особенности эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения : дис. … канд. психол. наук : 19.00.10 / Ю.В. Федоренко. - Н. Новгород, 2010. - 200 с.
. Фильчикова, Л. И. Нарушения зрения у детей раннего возраста: Диагностика и коррекция / Л. И. Фильчикова, М. Э. Бернадская, О. В. Парамей. - М. : Полиграф сервис, 2003. - 176 с.
. Хилько, М. Е. Возрастная психология : конспект лекций / М. Е. Хилько, М. С. Ткачева. - М. : Юрайт-Издат, 2011. - 194 с.
. Шадриков, В. Д. Введение в психологию : эмоции и чувства / В. Д. Шадриков. М. : Логос, 2002. - 156 с.
. Шаповаленко, И. В. Возрастная психология : психология развития и возрастная психология / И. В. Шаповаленко. - М. : Гардарики, 2005. - 349 с.
. Щетинина, А. М. Восприятие и понимание дошкольниками эмоционального состояния человека / А. М. Новикова // Вопросы психологии. - 1984. - № 3. - С. 60-66.
70. Эльконин, Д. Б. Детская психология: учеб.
пособие для студ. высш. учеб. заведений / Д. Б. Эльконин; ред.-сост. Б. Д.
Эльконин. - 6-е изд., стер. - М. : Академия, 2011. - 384 с.
ПРИЛОЖЕНИЕ А
Список детей контрольной группы
|
№ п/п |
Имя ребенка |
Возраст |
|
1 |
Рома В. |
6,5 лет |
|
2 |
Никита Г. |
6 лет |
|
3 |
Илья Г. |
6,5 лет |
|
4 |
Диана Х. |
6 лет |
|
5 |
Никита И. |
6 лет |
|
6 |
Даша Ф. |
7 лет |
|
7 |
Настя Е. |
6 лет |
|
8 |
Даниил А. |
6,5 лет |
|
9 |
Лиза К. |
6 лет |
|
10 |
Руслан Х. |
6 лет |
|
11 |
Лева А. |
6 лет |
|
12 |
Егор Я. |
6 лет |
|
13 |
Денис П. |
|
|
14 |
Леша Д. |
6 лет |
|
15 |
Паша А. |
6 лет |
|
16 |
Света В. |
6 лет |
|
17 |
Ирина К. |
6,5 лет |
|
18 |
Лиза Г. |
6 лет |
|
19 |
Саша М. |
6 лет |
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
Список детей экспериментальной группы
|
№ п/п |
Имя ребёнка |
Возраст |
Диагноз |
|
1 |
Карина П. |
7 лет |
Миопия сложной степени, сложный миопический астигматизм, амблиопия сложной степени. |
|
2 |
Артем Т. |
6 лет |
Врожденная миопия высшей степени, сложный миопатический астигматизм, амблиопия сложной степени. |
|
3 |
Наталья С. |
7 лет |
Миопия сложной степени, сложный миопический астигматизм, амблиопия сложной степени. |
|
4 |
Саша С. |
6 лет |
Сложный миопический астигматизм, амблиопия сложной степени |
|
5 |
Святослав В. |
6 лет |
Гиперметропия сложной степени, расходящееся косоглазие с вертикальным компонентом. |
|
6 |
Иван В. |
7 лет |
Атрофия зрительного нерва, амблиопия высшей степени, горизонтальный нистагм. |
|
7 |
Слава Н. |
6 лет |
Сходящееся альтернативное косоглазие с вертикальным компонентом, гиперметропия сложной степени, амблиопия сложной степени, атрофия зрительного нерва. |
|
8 |
Арина Л. |
6 лет |
Врожденный птоз верхнего века, эпикантус. Частичная атрофия зрительного нерва, горизонтальный нистагм, парез взора на верх. |
|
9 |
Марк А. |
6 лет |
Гиперметропия высшей степени, врожденный горизонтальный непостоянный нистагм, расходящееся косоглазие. |
|
10 |
Карина Е. |
6 лет |
Атрофия зрительного нерва, амблиопия высшей степени. |
ПРИЛОЖЕНИЕ В
Протокол проведенного исследования преобладающих видов страхов детей контрольной группы по методике «Страхи в домиках»
|
№ |
Имя Ф. ребенка |
Возраст (лет) |
Количество страхов |
|
1. |
Никита Г. |
6 |
24 |
|
2. |
Рома В. |
7 |
17 |
|
3. |
Диана Х. |
6 |
7 |
|
4. |
Илья Г. |
7 |
4 |
|
5. |
Никита И. |
6 |
8 |
|
6. |
Настя Е. |
6 |
15 |
|
7. |
Даша Ф. |
7 |
21 |
|
8. |
Даниил А. |
7 |
4 |
|
9. |
Лиза К. |
6 |
19 |
|
10. |
Руслан Х. |
6 |
11 |
|
11. |
Лева А. |
6 |
16 |
|
12. |
Егор Я. |
6 |
13 |
|
13. |
Денис П. |
7 |
17 |
|
14. |
Леша Д. |
6 |
6 |
|
15. |
Паша А. |
6 |
6 |
|
16. |
Света В. |
6 |
8 |
|
17. |
Ирина К. |
7 |
7 |
|
18. |
Лиза Г. |
6 |
8 |
|
19. |
Саша М. |
6 |
5 |
ПРИЛОЖЕНИЕ Г
Протокол проведенного исследования преобладающих видов страхов детей экспериментальной группы по методике «Страхи в домиках»
|
№ |
Имя Ф. ребенка |
Возраст (лет) |
Количество страхов |
|
1. |
Вячеслав Н. |
6 |
17 |
|
2. |
Артем Т. |
6 |
14 |
|
3. |
Наталья С. |
7 |
26 |
|
4. |
Иван В. |
7 |
19 |
|
5. |
Арина Л. |
6 |
20 |
|
6. |
Святослав В. |
6 |
20 |
|
7. |
Карина П. |
7 |
26 |
|
8. |
Марк А. |
6 |
21 |
|
9. |
Александр С. |
6 |
22 |
|
10. |
Карина Е. |
6 |
19 |