62.Организация коллективной творческой деятельности учащихся. Ч.I: Инструктивно-методическая разработка для преподавателей педагогики.-К: КГПИ, 1989.-87 с.
63.Парыгин Б.Д. Психология малой группы // Парыгин Б.Д. Социальная психология.- СПб.1999.- С.284-288
64.Пасічніченко А.В. Становлення статусу дитини у групі ровесників на етапі переходу від дошкільного до молодшого шкільного віку // Полтавський державний педагогічний університет ім. В.Г. Короленка. Збірник наукових праць. Сер: Педагогічні науки. - Полтава, 2003. - Вип.1/2 (28-29). - С. 59-62
65.Позднякова Е.В. Формирование коммуникативной культуры у младших школьников // Нач.шк.-2001-№11.- С.23-24.
66.Присцилла Прутцманн. Дружный класс как маленькая планета. Санкт - Петербург: 1998.- 235 с.
67.Проблемы психологии личности /под ред. Е.В. Шорохова, М: 1982. -
350 с.
68.Психология совместного труда детей / под ред. Коломинского, Минск: 1987.- 390 с.
69.Психолого - педагогічна характеристика классного колективу // завуч. - 2000. - №9. - С. 11-12.
70.Римская Р., Римский С. Практическая психология в тестах, или Как научиться понимать себя и других.-М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2003.- 400 с.
71.Роль детского коллектива в воспитании и развитии ребёнка // Педагогика: педагогические теории, системы; технологии. - М. 1999. - С. 326-346.
72.Рубцов В.В. Организация и развитие совместных действий у детей в процессе обучения. М: Педагогика, 1987.-С.160.
73.Савченко О.Я. Розвиток пізнавальної самостійності молодших школярів.- К: Вища школа, 1982.-С.176.
74.Свенцицкий А.Л. Социальные группы: основные характеристики // Свенцицкий А.Л. Социальная психология.- М.,2004.- С.138-167
75.Сидоренко А.В. Психологические противоречия в малой группе // Вопросы психологии.-2003.-№1.- С.41-50
76.Соколова В. Психодиагностика классного коллектива // Воспитание школьников. - 2002. - №1. - С. 14 - 16.
77.Сорока Г.І. Формування ініціативності особистості школяра в умовах колективної творчої діяльності. 13.01.01.- теорія та історія педагогіки: Автореф. дис.канд, пед. наук.- Харків. 1996.-24 с.
78.Сорока Г.У. Виховна система класу як спосіб організації його життєдіяльності / Г.У. Сорока, Р.У. Черновол - Ткаченко // Позакласний час - 2004. - №7-8. - С. 19-26.
79.Сперанский А. Изгой в классе // Социальная педагогика. 2005. - №1 -
С. 77-78.
80.Степанов В.Г. Межличностные отношения в классе // Степанов В.Г. Психология трудных школьников. - М., 1996.- С. 253 - 260.
81.Степанов О.М. Основи психології і педагогіки.-К.,2003.- С.97-109.
82.Степанов С. Как становятся вожаками? // Школьный психолог. - 2003. - № 44. - С.2-3.
83.Степанькова О. Новенька в школі // Завуч.-2000.- № 17-18.- С.15
84.Столяренко Л.Д. Взаимодействие в группе // Столяренко Л.Д. Психология: Учебник для вузов.-СПб., 2005.- С.512-526.
85.Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Личность и межличностные отношения // Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах.- М., Ростов н/Д.,1999.- С. 195-300.
86.Стрельнікова І.М. Основні шляхи й умови створення і згуртування класного колективу // Все для вчителя. - 2003. - №6. - С. 1-3.
87.Сухомлинский В.О. Батьківська педагогіка. К: 1978, - 192 с.
88.Т.В. Драгунова, Л.Б. Ительсон и др.; под ред. Петровского А.В. - М: "Просвещение", 1979.-288 с.
89.Телегига И. Проблемы адаптации в начале нового учебного года // Школьный психолог. - 2004. №31 (16-22 августа). - С. 8-9.
90.Тепленькая Х.М. Формирование понятий о принадлежности к классу и соотношениях классов и подклассов у детей 6-7 лет. / "Вопросы психологии", 1966, №5, - С. 138-142.
91.Толстых Т. "Я и общество", "Я в обществе": Проблемы социального развития детей // Учитель.-2003-№6.-С. 74-77.
92.Углицкая М. Как воспитать у школьников навыки ненасильственного общения / М. Углицкая, Социальная педагогика,-2004.-№3.-С.60-67
93.Характеристика класу (психолого - педагогічна) // Завуч. - 2000. - №17. - 18. - С.13
94.Хухлаева О. Трудности первоклассника // Шк. Психолог. - 2001. - №12. - С. 8-9.
95.Цукерман Г.А. Виды общения в обучении. - Томск "Россия", 1989. -
178 с..
96.Цукерман Г.А. Перестройка форм учебного сотрудничества ребят со взрослыми в младшем школьном возрасте // Новые исследования в психологии. - 1988.-№2 (39).- С.5-8.
97.Цукерман Г.А., Фокина М.Э. Поведение младших школьников в коллективной учебной работе- 1983, №4, С. 46-54.
98.Цукерман Г.О. Адаптація першокласників до шкільного життя // Обдарована дитина.-2004.-№7- С. 43-65
99.Цукерман Г.О. Адаптація першокласників до шкільного життя // Обдарована дитина.-2004.-№6- С. 30-55
100.Шинкар Н. Проблема спілкування учнів початкових класів // Почат.шк.-1999.-№11.-С.39-40.
101.Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника - М: Педагогика, 1974. - 245 с.
102.Як клас стає колективом: З досвіду роботи // Шкільний світ. - 2005. - №17. - С. 2-11.
103.Якимчук О. Організація адаптаційного періду учнів 1-х і 5-х класів // Психолог. - 2003. - №40. - С. 15-19.
104.Яковлев Н.М. Ребенок и его общество/ "Вопросы психологии", 1966, №5, - С. 142-152.