10) в психолингвистических методиках необходимо уделить внимание направленности на Сознание, представляющее собою Мировое Поле, которое способно индуцировать проявления сознания у живых существ в степени, прямо пропорциональной их уровню развития и потребностей; поскольку потребности человека простираются несравнимо выше биологических потребностей выживания (то есть потребностей в добывании пищи, продолжении рода и пр.), то и Мировой Разум посылает человеку информационные паттерны иного содержания, нежели те, которые могут воспринять прочие живые существа; эти паттерны имеют Универсальное Содержание, в отличие от локальных паттернов сознания животных, которые формируются в рамках отношения «организм/среда»;
11) исследователям, которые практикуют психолингвистические методики формирования индивидуального сознания человека, следует своим методологическим фундаментом считать принцип нейрогенеза, который предполагает, что Мозг человека самообучаем и способен, исходя из представления о системе, быть взаимодополняющим и взаимозаменяющим;
12) в основу любого исследования с применением психолингвистических методик должен быть положен методологический принцип пластичности мозга и, следовательно, продуктивности индивидуального сознания человека в деле самоналаживания, целеполагания и целереализации собственной сознательной деятельности;
13) следует ориентировать все исследования в психолингвистике на конечную цель - доказательство того, что с помощью психолингвистических методик мозг человека может увеличивать сеть нейронных связей и тем самым совершенствовать механизмы своего сознания.
Выводы
Целью данной работы мы определили обоснование применения психолингвистических методик для самосовершенствования механизмов Сознания человека с использованием идеи нейрогенеза. Поставленная цель достигнута. Мы обосновали применение психолингвистических методик для самосовершенствования механизмов Сознания человека с использованием идеи нейрогенеза.
Кроме сказанного, мы изучили историю проблемы формирования целенаправленного использования психолингвистических методик, способных стать инструментом изменения Сознания человека. Высказали конструктивные критические замечания к материалистическим теоретическим постулатам, а также на их основе сформулировали задачи и перспективы формирования Сознания самосовершенствующегося человека с помощью психолингвистических методик, учитывающих современные достижения нейрогенеза.
Утверждаем, что Сознание существует независимо от Мозга. Вместе с тем мы не считаем, что Мозг является чем- то малозначимым в общей цепочке Творения. Напротив, его безграничные возможности считывать информационные программы «Мирового Поля» (Вселенского Разума) говорят о том, что его эволюция от низших форм к высшим, его сложнейшее устройство - это не слепая «игра природы», а необходимый элемент реализации антропного принципа эволюции Сознания, это часть глобального замысла Творца.
В этой связи процитируем слова известного нейрофизиолога Н.П. Бехтеревой (1924-2008) которая знала о мозге все, что могла на то время предоставить наука. Столкнувшись с необъяснимыми с позиций материализма феноменами Сознания и Души, она в конце жизни не побоялась открыто высказать свою «духовную» позицию: «Всю свою жизнь, я посвятила изучению самого совершенного органа - человеческого мозга. И пришла к выводу, что возникновение такого чуда невозможно без Творца. Эволюция мозга, как ее рисовали антропологи, практически нереальна».
Перспективами дальнейшего исследования мы считаем формирование и последующее развитие концептуальных основ применения психолингвистических методик для самосовершенствования механизмов Сознания человека с использованием идеи нейрогенеза. Кроме того, необходимо в будущих исследованиях уделить внимание конкретизации методов и методик изучения самосовершенствования механизмов Сознания человека, простирающихся за пределами нейрогенеза.
Литература
1. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: в 2 т. Москва: Педагогика, 1980. Т 1. 229 с.
2. Ахутина Т.В., Засыпкина К.В., Романова А.А. Предпосылки и ранние этапы развития речи: новые данные. Вопросы психолингвистики. Вып. 1(17). 2017. С. 26-43.
3. Денисенко В.Н., Чеботарева Е.Ю. Современные психолингвистические методы анализа речевой коммуникации. Москва: РУДН, 2008. 258 с.
4. Дойдж Н. Пластичность мозга. Потрясающие факты о том, как мысли способны менять структуру и функции нашего мозга. Москва: Эксмо, 2011.
5. Идеализм, 2018. Режим доступа: http://progs-shool.ru/kratkij-slovar-po-filosofii/135- idealizm.html
6. Кандель Э. В поисках памяти. Возникновение новой науки о психике человека / пер. с англ. П. Петров. Москва: Астрель: CORPUS, 2012.
7. Коровин А.С. Нейрогенез и ростральный миграционный тракт, 2017. Режим доступа: http://psyandneuro.ru/stati/neurogenesis/
8. Крутов В.В. Возвращение к себе. Основы развития сознания и управления мышлением. Киев: Генеза, 2014. 400 с.
9. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. Москва: Смысл; С.-Пб: Лань, 2003. С. 73-81.
10. Липтон Б. Биология веры: Недостающее звено между Жизнью и Сознанием. Москва: ООО Издательство «София», 2008. 256 с.
11. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга. Москва, 2000.
12. Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы: в 2 т. Москва:
13. Педагогика, 1970.
14. Лурия А.Р. Язык и сознание. Москва: Изд-во Моск. ун-та, 1979.
15. Майкл Мерцених о перепрограммировании мозга, 2019. Режим доступа: https://www.ted.com/talks/michael_merzenich_on_the_elastic_brain/ transcript?language=ru#t-11512
16. Нейропластичность, 2019. Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/
17. Nejroplastichnost
18. Павлов И.П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности животных. Москва; Ленинград, 1951.
19. Рационализм, 2018. Режим доступа: http://itandlife.ru/science/philosophy/ predmet-i- metody-filosofii-cpecifika-filosofskogo-znaniya/
20. Хомский Н. Аспекты теории синтаксиса. Москва, 1972а.
21. Хомский Н. Язык и мышление. Москва, 1972б.
22. Abrous, D.N., Koehl, M., & Le Moal, M. (2005). Adult neurogenesis: From precursors tonetwork and physiology. Physiological Reviews, 85, 523-569. https://doi. org/10.1152/physrev.00055.2003
23. Arrowsmith Young, B. (2012). The Woman Who Changed Her Brain.
24. Bach-y-Rita, P (1967). Sensory Plasticity. Acta Neurologica Scandinavica, 43, 417-26. https://doi.org/10.1111/j.1600-0404.1967.tb05747.x
25. Bach-y-Rita, P., Collins, C.C., Saunders, F.A., White, B., & Scadden, L. (1969). Vision Substitution by Tactile Image Projection. Nature, 221, 963-964. https:// doi.org/10.1038/221963a0
26. Bach-y-Rita, P (2015). Encyclopedia Britannica.
27. Baker, E., Croot, K., McLeod, Sh., & Paul, R. (2001). Psycholinguistic Models of Speech Development and Their Application to Clinical Practice. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 44, 685-702. https://doi. org/10.1044/1092-4388(2001/055)
28. Bates, E. (1976). Language and Context: the Acquisition of Pragmatics. N.Y.
29. Bates, E., Camaioni, L., & Volterra, V (1975). The acquisition of performatives prior to speech. Merrill-Palmer Quarterly, 21(3).
30. Bates, E., Thal, D., Finlay, B.L., & Clancy, B. (2003). Early language development and its neural correlates. Handbook of neuropsychology. S.J. Segalowitz & I. Rapin (Eds.). (Vols 8). Amsterdam.
31. Bates, E., Thal, D., Trauner, D., Fenson, J., Aram, D., Eisele, J. et al. (1997). From first words to grammar in children with focal brain injury. Developmental Neuropsychology, 13. https://doi.org/10.1080/87565649709540682
32. Bechtel, W., & Abrahamsen, A. (1990). Connectionism and the Mind: An Introduction to Parallel Processing in Networks. Cambridge, Mass.: Blackwell.
33. Connectionism. (1997). First published Sun May 18; substantive revision Thu Feb 19, 2015. URL: https://plato.stanford.edu/entries/connectionism/#Bib
34. Crick, F.H.C. (1958). On Protein Synthesis (pp. 139-163). Symp. Soc. Exp. Biol. XII.
35. Fast ForWord Reading 3 (2019). URL: http://www.learnfasthq.com/home-reading- development-3
36. Gall, F.J. (1792). Philosophisch-medizinische Untersuchungen Uber Natur Und Kunst im Kranken und gesunden Zustand Des Mensche. Viena.
37. Gall, F.J. (1810). Anatomie et physiologie du systeme nerveux en gjenekal, et anatomie du cerveau en particulier (N. 29). Paris.
38. Gratzner, H.G. (1982). Monoclonal Antibody to 5-Bromo- and 5-Iododeoxyuridine A New Reagentfor Detection of DNA Replication. Science, 218, 474-475. https:// doi.org/10.1126/science.7123245
39. Hebb, D.O. (1949). The Organization of Behavior, Wiley. New York.
40. Ikushima, T., & Wolff, S. (1974). Sister chromatid exchanges induced by light flashes to 5-bromodeoxyuridine- and 5-iododeoxyuridine substituted Chinese hamster chromosomes. Experimental cell research, 87(1), 15-9. https://doi. org/10.1016/0014-4827(74)90521-7
41. Merzenich, M. (2014). Soft-wired: how the new science of brain plasticity can change your life (2nd ed.). San Francisco, Calif.: Parnassus Pub.
42. Ming, G.L., & Song, H. (2011). Adult neurogenesis in the mammalian brain: significant answers and significant questions. Neuron, 70(4), 687-702. https://doi. org/10.1016/j.neuron.2011.05.001
43. Murre, J.M.J., & Goebel, R. (1996). Connectionist modelling. In T. Dijkstra &
44. K. de Smeldt (Eds.), Computational psycholinguistics (pp. 49-81). London: Taylor and Francis.
45. Oomen, C.A., Girardi, C.E., Cahyadi, R., Verbeek, E.C., Krugers, H., Joels, M. et al. (2009). Opposite effects of early maternal deprivation on neurogenesis in male versus female rats. Public Library of Science, 4(1), 3675. https://doi.org/10.1371/ journal.pone.0003675
46. Planck, M. (1997). Eight Lectures on Theoretical Physics. Dover Publications.
47. Plaut, D.C. (1996). Relearning after damage in connectionist networks: toward a theory of rehabilitation. Brain Lang, 52(1), 25-82. https://doi.org/10.1006/brln.1996.0004
48. Renner, M.J., & Rosenzweig, M.R. (1987). Enriched and Impoverished Environments: Effects on Brain and Behavior. New York: Springer, https://doi.org/10.1007/978- 1-4612-4766-1
49. Rosenzweig, M.R., Krech, D., Bennett, E.L., & Diamond, M.C. (1962). Effects of environmental complexity and training on brain chemistry and anatomy: A replication and extension. Journal of comparative and physiological psychology, 55(4), 429-437. https://doi.org/10.1037/h0041137
50. Roy, N.S., Wang, S., Jiang, L. et al. (2000). In vitro neurogenesis byprogenitor cells isolated from the adult. human hippocampus. Nat. Med, 6(3), 271-7. https://doi. org/10.1038/73119
51. Broca, P. (1861). Sur le principe des localisations cerebrales. Bulletin de la Societe d'Anthropologie, 2, 190-204.
52. Wernicke, C. (2011). Der aphasische Symptomenkomplex: eine psychologische Studie auf anatomischer Basis. Breinigsville, Pa.: Nabu Press.
53. Wilson, G.D., McNally, N.J., Dische, S. et al. (1988). Measurement of cell kinetics in human tumours in vivo using bromodeoxyuridine incorporation and flow cytometry. Britich Journal of Cancer, 58, 423-431. https://doi.org/10.1038/ bjc.1988.234
References
1. Ananev, B.G. (1980). Izbrannye psihologicheskie trudy [Selected psychological works]. (Vols. 1-2). Moscow: Pedagogika [in Russian].
2. Ahutina, T.V., Zasypkina, K.V., & Romanov, A.A. (2017). Predposylki i rannie ehtapy razvitiya rechi: novye dannye [Background and early stages of speech development: new data]. Voprosy psiholingvistiki - Questions Psycholinguistics, 1(17), 26-43 [in Russian].
3. Denisenko, V.N., & Chebotareva, E.Yu. (2008). Sovremennye psiholingvisticheskie metody analiza rechevoj kommunikacii [Modern psycholinguistic methods of speech communication analysis]. Moscow: RUDN [in Ukrainian].
4. Dojdzh N. Plastichnost mozga. Potryasayushchie fakty o tom, kak mysli sposobny menyat strukturu i funkcii nashego mozga [Brain plasticity. Stunning facts about how thoughts can change the structure and function of our brain]. Moscow: EHksmo [in Russian].
5. Idealizm [Idealism]. (2018). Retrieved from http://progs-shool.ru/kratkij-slovar-po- filosofii/135-idealizm.html [in Russian].
6. Kandel, E. V poiskah pamyati. Vozniknovenie novoj nauki o psihike cheloveka [In search of memory. The emergence of a new science of the human psyche]. (P. Petrov, Trans). Moscow: Astrel: CORPUS [in Russian].
7. Korovin, A.S. (2017). Nejrogenez i rostralnyj migracionnyj trakt [Neurogenesis and rostral migration path]. Retrieved from http://psyandneuro.ru/stati/neurogenesis [in Russian].
8. Krutov, V.V. (2014). Vozvrashchenie k sebe. Osnovy razvitiya soznaniya i upravleniya myshleniem [Return to yourself. Basics of development of consciousness and management of thinking]. Kyiv: Geneza [in Russian].
9. Leontev, A.A. (2003). Osnovy psiholingvistiki [Fundamentals of psycholinguistics]. Moscow: Smysl; Saint Petersburg: Lan [in Russian].
10. Lipton, B. (2008). Biologiya very: Nedostayushchee zveno mezhdu Zhiznyu i Soznaniem [The biology of faith: the missing link between Life and Consciousness]. Moscow: OOO Izdatelstvo «Sofiya» [in Russian].
11. Luriya, A.R. (2000). Vysshie korkovye funkcii cheloveka i ih narusheniya pri lokalnyh porazheniyah mozga [Higher human cortical functions and their disorders in local brain lesions]. Moscow [in Russian].
12. Luriya, A.R. (1970). Mozg cheloveka i psihicheskie process [The human brain and mental processes]. (Vols. 1-2). Moscow: Pedagogika [in Russian].
13. Luriya, A.R. (1979). Yazyk i soznanie [Language and consciousness]. Moscow: Izd-vo Mosk. un-ta [in Russian].
14. Majkl Mercenih o pereprogrammirovanii mozga [Michael Merzenich on brain reprogramming]. (2019). Retrieved from https://www.ted.com/talks/michael_ merzenich_on_the_elastic_brain/transcript?language=ru#t-11512 [in Russian].
15. Nejroplastichnost [Neuroplasticity]. (2019). Retrieved from https://ru.wikipedia.org/ wiki/ Nejroplastichnost [in Russian].
16. Pavlov, I.P (1951). Dvadcatiletnij opyt obektivnogo izucheniya vysshej nervnoj deyatelnosti zhivotnyh [Twenty years of experience in objective study of the higher nervous activity of animals]. Moscow; Leningrad [in Russian].
17. Racionalizm [Rationalism]. (2018). Retrieved from http://itandlife.ru/science/ philosophy/predmet-i-metody-filosofii-cpecifika-filosofskogo-znaniya/ [in Russian].
18. Homskij, N. (1972a). Aspekty teorii sintaksisa [Aspects of syntax theory]. Moscow [in Russian].
19. Homskij, N. (1972b). Yazyk i myshlenie [Language and thinking]. Moscow [in Russian].
20. Abrous, D.N., Koehl, M., & Le Moal, M. (2005). Adult neurogenesis: From precursors tonetwork and physiology. Physiological Reviews, 85, 523-569. https://doi. org/10.1152/physrev.00055.2003
21. Arrowsmith Young, B. (2012). The Woman Who Changed Her Brain.
22. Bach-y-Rita, P (1967). Sensory Plasticity. Acta Neurologica Scandinavica, 43, 417-26. https://doi.org/10.1111/j.1600-0404.1967.tb05747.x
23. Bach-y-Rita, P., Collins, C.C., Saunders, F.A., White, B., & Scadden, L. (1969). Vision Substitution by Tactile Image Projection. Nature, 221, 963-964. https:// doi.org/10.1038/221963a0
24. Bach-y-Rita, P (2015). Encyclopedia Britannica.
25. Baker, E., Croot, K., McLeod, Sh., & Paul, R. (2001). Psycholinguistic Models of Speech Development and Their Application to Clinical Practice. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 44, 685-702. https://doi. org/10.1044/1092-4388(2001/055)
26. Bates, E. (1976). Language and Context: the Acquisition of Pragmatics. N.Y.
27. Bates, E., Camaioni, L., & Volterra, V. (1975). The acquisition of performatives prior to speech. Merrill-Palmer Quarterly, 21(3).
28. Bates, E., Thal, D., Finlay, B.L., & Clancy, B. (2003). Early language development and its neural correlates. Handbook of neuropsychology. S.J. Segalowitz & I. Rapin (Eds.). (Vols 8). Amsterdam.
29. Bates, E., Thal, D., Trauner, D., Fenson, J., Aram, D., Eisele, J. et al. (1997). From first words to grammar in children with focal brain injury. Developmental Neuropsychology, 13. https://doi.org/10.1080/87565649709540682
30. Bechtel, W., & Abrahamsen, A. (1990). Connectionism and the Mind: An Introduction to Parallel Processing in Networks. Cambridge, Mass.: Blackwell.
31. Connectionism. (1997). First published Sun May 18; substantive revision Thu Feb 19, 2015. URL: https://plato.stanford.edu/entries/connectionism/#Bib
32. Crick, F.H.C. (1958). On Protein Synthesis. Symp. Soc. Exp. Biol. XII, 139-163.
33. Fast ForWord Reading 3 (2019). URL: http://www.learnfasthq.com/home-reading- development-3
34. Gall, F.J. (1792). Philosophisch-medizinische Untersuchungen Uber Natur Und Kunst im Kranken und gesunden Zustand Des Mensche. Viena.
35. Gall, F.J. (1810). Anatomie et physiologie du systeme nerveux en gjenekal, et anatomie du cerveau en particulier (N. 29). Paris.
36. Gratzner, H.G. (1982). Monoclonal Antibody to 5-Bromo- and 5-Iododeoxyuridine A New Reagentfor Detection of DNA Replication. Science, 218, 474-475. https://doi.org/10.1126/science.7123245
37. Hebb, D.O. (1949). The Organization of Behavior, Wiley. New York.
38. Ikushima, T., & Wolff, S. (1974). Sister chromatid exchanges induced by light flashes to 5-bromodeoxyuridine- and 5-iododeoxyuridine substituted Chinese hamster chromosomes. Experimental cell research, 87(1), 15-9. https://doi. org/10.1016/0014-4827(74)90521-7