іншими її формами, діалектами (територіальними, соціальними), просторіччям, мовою фольклору.
2. Державна мова – закріплена традицією або законодавством мова, вживання якої обов’язкове в органах державного управління, громадських органах та організаціях, на підприємствах, у закладах освіти, науки, культури, у сфері зв’язку та інформатики.
Завдання 4. Розкрийте різницю між поняттями «національна мова» і «літературна мова».
Завдання 5. Назвіть дві форми реалізації літературної мови. Чому обидві форми однаково важливі для суспільства?
Завдання 6. Обґрунтуйте тезу: «Українська літературна мова сформувалася на основі середньонаддніпрянських говорів».
Завдання 7. Підготуйте повідомлення на тему «Версії про походження української мови».
Завдання 8. Назвіть відомі вам версії походження української мови. Якій із версій ви надаєте перевагу і чому? Відповідь обґрунтуйте.
Завдання 9. Напишіть твір-роздум «Мова – душа народу». Обґрунтуйте своє розуміння цього крилатого вислову.
Завдання 10. Перекладіть текст українською мовою.
ДЕСЯТЬ ЗАПОВЕДЕЙ СТУДЕНТАМ И МОЛОДЫМ УЧЕНЫМ
1. Записи лекций, конспект изучаемой книги или статьи надо делать на одной стороне листа и лучше всего на листах, вынимающихся из тетради, блокнота, папки.
Смысл первой заповеди в том, что она дает возможность удобно дополнять написанное из других источников, комбинировать листки в зависимости от вновь возникающей задачи.
2. Систематизировать записи, материалы следует по наиболее удобной для данной отрасли знания схеме.
3. Необходимо соблюдать этапы изучения материала:
а) ознакомление: «перелистывание» материала, чтение аннотации и выводов; б) материал читается и делаются некоторые пометки карандашом на полях; в) изучение текста с карандашом и конспектирование его; г) самопроверка
усвоенного: делаются выводы при закрытой книге.
4. О консультациях. Они в основном существуют трех видов, а именно: а) слушатель не понял чего-то на лекции и показывает свой конспект;
б) слушатель заявляет: «Проработал такой-то вопрос не только по конспекту, но и по книгам других авторов, – и там сказано не совсем то, что было сказано на лекции (или даже совсем не то). Кто прав?»;
в) слушатель заявляет: «Я не согласен ни с вами, ни с другими авторами, я думаю так-то».
5. Ничего не брать на веру, все надо понять с предельной ясностью, усвоить, но вместе с тем необходимо критически относиться к прочитанному и услышанному.
6. Основы науки надо усвоить так, чтобы помнить всю жизнь. В каждой науке есть разделы, которые специалист в данной области не имеет права забыть.
7. Помнить, что нет истины в последней инстанции, что наука пределов не знает, что всякий вопрос можно расширить, обобщить и углубить.
8. Усвоить, что в науке отрицательный вывод не менее ценен, чем положительный.
9. Не быть односторонним. Научный работник должен постоянно повышать свой профессиональный уровень и повышать общую культуру: посещать музеи, выставки, театр, кино, посильно заниматься спортом и т. д.
10. Ежедневно перед сном спрашивать себя, что сделано за день и что надо сделать завтра; для творческой работы старайтесь отводить утренние часы (от 6 часов утра).
ТЕСТИ ДЛЯ САМОПЕРЕВІРКИ
Завдання 1-10 мають чотири варіанти відповідей, із яких лише одна правильна. Виберіть правильну відповідь.
1. Літературна мова – це …
а) мова, якою люди користуються в побуті; б) унормована, відшліфована форма загальнонародної мови, що
обслуговує найрізноманітніші сфери суспільної діяльності людей; в) мова радіо, телебачення; г) сукупність мовленнєвих дій, кожна з яких має власну мету.
2.Вища форма загальнонародної (загальнонаціональної) мови – це ...
а) територіальні діалекти; б) система стилів сучасної української мови; в) літературна мова; г) граматика.
3.Мова – це …
а) характерний для людського суспільства специфічний вид знаково ї діяльності для позначення явищ об’єктивної дійсності з метою тільки сприйняття дійсності між членами спільноти;
б) характерний для людського суспільства специфічний вид предметної діяльності для позначення предметів об’єктивної дійсності з метою обміну між членами спільноти інформацією;
в) характерний для людського суспільства вид знакової діяльності для позначення явищ об’єктивної дійсності з метою обміну між членами спільноти інформацією;
г) сукупність правил, що регулюють правильну вимову звуків, звукосполучень та розділових знаків.
4.Офіційна мова державних установ, мова освіти, науки, культури та інформатики в Україні – це …
а) аналітична мова; б) професійна мова; в) іноземна мова; г) державна мова.
5.Уживання державної мови в органах державного управління та діловодстві, у закладах освіти, науки, культури, на підприємствах є …
а) бажаним; б) всюди обов’язковим;
в) обов’язковим, але не всюди; г) зовсім непотрібним.
6.Хибним є висловлювання …
а) українська мова належить до високорозвинених старописемних мов; б) професійна лексика вживається лише в науковому стилі української
літературної мови; в) сучасна українська літературна мова багатофункціональна;
г) мова – це духовне надбання всього народу.
7. Правильно написано складні іменники …
а) пів-Європи, радіо- й телеапаратура, пів-карбованця, міськрада, двадцятип’ятиріччя;
б) мікроаналіз, експорт-імпорт, максі-програма, мініринок, людино-день; в) півгодини, бухгалтер-експерт, трудодень, 50 річчя, екс-президент; г) держбюджет, піваркуша, пів-Києва, купівля-продаж, тонно-кілометр.
8. Правильно написано типові мовні звороти:
а) обсяг продукції, особова справа, кошторисна вартість, державне мито, застава майна;
б) сплата готівкою або за безготівковим рахунком, банківська установа, підпис засвідчено, перечислити гроші на рахунок, нарахувати відсотки;
в) лист з повідомленням про отримання, об’єм виробництва, пояснювальна записка, підприємницька діяльність, місцевий бюджет;
г) виписка з протоколу, подання документа, посвідка про відрядження, попит та пропозиції, поточний рахунок,
9.Літературна мова реалізується у формі …
а) усній; б) писемній;
в) усній і писемній; г) українських діалектів.
10.Українська мова належить до такої мовної сім’ї …
а) тюркської; б) угро-фінської;
в) семіто-хамітської; г) індоєвропейської.