перелік застосованих методів; параметри виборки; власне результати; інтерпретація і висновки).
3. Тези, що репрезентують нову методику роботи ( вступ, що описує сферу застосування методики; опис наявних методик; опис результатів застосування, методику оцінювання ефективності; висновки).
У науковій та навчальній роботі досить часто виникає потреба написати рецензію.
Рецензія – це відгук, критична оцінка того чи іншого різновиду творчої роботи: наукової праці, художнього твору, вистави, кінофільму тощо. Рецензії доводиться писати науковцям, студентам, критикам, фахівцям із будь-якої галузі науки чи виробництва. Звичайно, за рецензування повинен братися лише той, хто достатньо глибоко обізнаний із проблематикою рецензованого твору і спроможний дати йому об’єктивну оцінку. Рецензія – це письмовий аналіз джерела з метою визначити актуальність, новизну, теоретичне значення, практичну цінність і достовірність вирішення поставлених у ньому проблем. Залежно від призначення виділяють такі типи рецензії: зовнішні, які розраховані на масового читача, та внутрішні – розраховані на обмежене коло реципієнтів. Рецензію характеризують як поліфункціональний жанр, що поєднує функції інформації, впливу, переконання, аналізу, та стилістично гібридний – поєднує елементи як публіцистичного стилю, так і наукового.
Основні елементи рецензії: 1) об’єкт і предмет аналізу; 2) актуальність теми; 3) короткий зміст; 4) формулювання основної тези; 5) загальна оцінка; 6) недоліки, прорахунки; 7) висновки.
Об’єктом оцінювання слугують насамперед:
–повнота, глибина, всебічність розкриття теми;
–новизна та актуальність поставлених завдань і проблем;
–коректність аргументації та системи доказів;
–достовірність результатів;
–переконливість висновків.
ДОДАТИ ТАБЛИЦЮ Існують певні вимоги до композиції відгуку. Спочатку подають загальну
характеристику теми чи проблеми, яка є предметом рецензованого твору («У
роботі розглядається питання –», «Робота присвячена аналізові…» тощо).
Визначають також коло проблем, до яких належить аналізоване в роботі питання або його місце в певній науковій системі.
Важливим елементом рецензії є визначення актуальності теми, її важливості для науки, виробництва чи інших сфер життя. У багатьох випадках актуальність теми не тільки констатують, а ще й обґрунтовують. Далі в рецензії міститься стислий виклад змісту роботи або окремих його питань. Такий виклад має бути аналітичним, спрямованим на те, щоб виявити найцінніші здобутки роботи і водночас визначити спірні моменти, можливість альтернативних рішень, певні недоліки. У цій частині рецензії можливі й елементи полеміки рецензента з автором, зокрема, у значних за обсягом рецензіях, наприклад, на дисертацію. Недоліки роботи можуть бути вказані в аналітичній частині рецензії або перелічені окремо, якщо є необхідність чітко їх назвати; вони мають бути сформульовані точно і обов’язково у коректній формі. Після цього у рецензії дають загальну оцінку роботи (Робота відповідає вимогам…, Дослідження проведено на належному рівні…, Робота заслуговує на високу оцінку…, Робота потребує доопрацювання… тощо).
Одним із не менш важливих видів наукової роботи є конспектування. Конспект складають або під час читання текстів, або під час слухання лекції.
Конспект – це короткий письмовий виклад змісту книги, статті, лекції тощо, тобто скорочений запис певної інформації. Тут знаходять своє відображення основні положення тексту, які у випадку необхідності доповнюються, ілюструються яскравими прикладами тощо.
Основна мета процесу конспектування – переробити та записати необхідну інформацію, щоб відновити її в пам’яті через певний час.
Конспект буває коротким або детальним. Можна зберегти без змін авторські
конструкції, цитати. В іншому випадку використовується переказ, інші формулювання, для швидкості та зручності в конспекті можуть подаватися скорочені слова, абревіатури.
При прочитанні та прослуховуванні тексту (промови, доповіді, виступу) для конспектування звертається увага на ключові (опорні) слова, ті інформаційні центри, що несуть найбільше смислове навантаження. Вибір ключових моментів залежить від мети та завдань конспектування, власних знань у цій галузі, особистих зацікавлень, можливостей пам’яті.
Для конспектування, як і реферування, використовуються такі способи викладу матеріалу: опис, оповідь, міркування. За своїм обсягом конспект не перевищує 1/3 від усього первинного тексту.
Отже, письмові роботи, які виконують у середній та вищій школі можуть мати навчальний характер і можуть бути виконані на рівні самостійного наукового дослідження. В обох випадках вони вимагають від виконавця не тільки глибоких фахових знань, а й відповідної мовної підготовки та практичних навичок, необхідних для письмового закріплення результатів наукової діяльності.
КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ
1.Як Ви розумієте поняття «наукова стаття», «наукова доповідь».
2.Які вимоги ставляться до написання наукової статті?
3.Що таке рецензія?Назвыть основні елементи рецензії?
4.Дайте визначення поняття «анотація». Якою повинна бути структура анотації, її обсяг?
5.Що таке тези? Назвіть основні вимоги до їх написання.
6.Що таке конспект? Назвіть особливості складання конспекту.
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ
Завдання 1. Виділіть у поданій анотації правильно її структурні елементи.
Фінансовий словник. – К.: Знання, 2005. – 287 с. – (Фінансове право). Словник фінансово-правових термінів і понять – перше видання в Україні, в
якому системно і концентровано представлена категоріальна база фондового ринку. Ключові поняття подано на основі узагальнення вітчизняної і світової практики функціонування фондового ринку.
Словник буде корисний фахівцям із фінансового права, спеціалістам у галузі законодавства, викладачам і студентам вищих навчальних закладів відповідного фахового спрямування.
Завдання 2. Складіть анотацію до запропонованої наукової статті (за фахом). Випишіть ключові слова. Напишіть стислий конспект поданого тексту. Придумайте заголовок.
Завдання 3. Перекладіть подану анотацію українською мовою. Відредагуйте її. Поясніть відмінності у вживанні стилістичних та граматичних конструкцій.
Аннотация
Актуальность данной статьи состоит в исследовании рынка гостиничных услуг г.Одессы с целью анализа динамики цен на гостиничные услуги, дифференциации гостиниц по уровню цен, критической оценки использования маркетинговой ценовой стратегии в гостиничном бизнесе. В результате исследований произведена группировка гостиниц по уровню цен, сделаны предложения по совершенствованию механизма регулирования с учетом международного опыта.
Завдання 4. Відредагуйте анотацію.
У статті я дослідив галузеву специфіку фінансового аналізу туристичних фірм. А також я розглянув причини, що зумовили значні відмінності між теоретичним нормативами і відповідними параметрами ліквідності для вітчизняних операторів міжнародного туристичного ринку. Я пропоную також
механізм аналізу ліквідності туристичних підприємств, що базується на вивченні їх фінансової звітності.
Завдання 5. Складіть 4-5 речень, які можна використати в науковій доповіді, враховуючи синтаксичні та стилістичні особливості їх побудови.
Рекомендована тематика наукових доповідей: 1.Роль менеджера на підприємстві.
2.Етикет ділової людини – жива реклама фірми.
3.Малі підприємства – крок до ринку. Завдання 6. Відредагуйте текст поданого відгуку.
Відгук
на магістерську роботу студентки V курсу КЕФ ОДЕУ Єлейко Мар’яни на тему: «Інвестиційна діяльність комерційних банків»
Актуальність теми магістерської роботи у мене сумніву не викликає, адже інвестиційна діяльність комерційних банків є альтернативною щодо кредитування. Тому вітчизняні банки повинні правильно оцінювати ефективність інвестиційних заходів та якість цінних паперів, оскільки досвід роботи у цьому напрямку у них ще дуже малий.
Уроботі є вступ, 3 розділи, 9 підрозділів, висновок, додатки та список використаної літератури.
Упершому розділі з’ясовується сутність інвестиційної діяльності комерційних банків, визначено та проаналізовано види цінних паперів, що є об’єктами інвестування. Крім того, студентка розглянула основні види ризиків та можливості управління ними.
Другий розділ присвятили дослідженню проблем та механізмів аналізу інвестиційної діяльності комерційних банків. Вона проаналізувала методику оцінки цінних паперів, нею визначено її позитивні та негативні моменти.