Материал: Особенности склонностей к интернет–зависимости у спортсменов–подростков

Бурова, В. А. Механизмы формирования интернет-аддикции / В. А. Буров, В. И. Есаулов // Материалы XIII съезда психиатров России. - М., 2000. - С. 290 - 291.

Войскунский, А.Е. Мотивация пользователей Интернета / А.Е. Войскунский, О.Н. Арестова, Л.Н. Бабанин // Гуманитарные исследования в Интернете / А.Е. Войскунский, О.Н. Арестова, Л.Н. Бабанин. - М.: Можайск-Терра, 2000. - С. 55 - 76.

16 Holmes, L. Pathological Internet Use - Some Examples [Электронный ресурс] / L. Holmes // About.com Health's Disease and Condition, 2003. - Режим доступа: http://mentalhealth.about.com/cs/sexaddict/a/intaddict_2.htm - Дата доступа: 29.04.2014

17 Цветкова, Л. С. Мозг и интеллект : Нарушение и восстановление интеллектуальной деятельности / Л. С. Цветкова // М. : АО «Учеб. лит.», 1995. - 304 с.

18 Surratt, C. Netaholics/ C. Surratt // The Creation of a Pathology. - Commack, NY: Nova Science Publ. - 1999. - №56. - С. 44-53.

19 Асмолов, А.Г. Психологическая модель Интернет-зависимости личности / А.Г. Асмолов, Н.А. Цветкова, А.В. Цветков // Мир психологии. - 2004. - №1. - С. 179-193.

Мюррей, К. Интернет-зависимость с точки зрения нарративной психологии / К. Мюррей // Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред. А Е. Войскунского. - М. 2000. - С. 132-140.

Жичкина, А. Е. Социально-психологические аспекты виртуальной коммуникации / А. Е. Жичкина - М.: Дашков и Ко, 2004. - 27 с.

Сулер, Дж. Люди превращаются в Электроников [Электронный ресурс] / Дж. Сулер. Перевод Елены Вовк // flogiston.ru, 1998 - Режим доступа: http://flogiston.ru - Дата доступа: 02.05.2014

Войскунский, А.Е. Интернет: воздействие на личность / А.Е. Войскунский, Ю.Д. Бабаева, О.В. Смыслова // Гуманитарные исследования в Интернете / А.Е. Войскунский, Ю.Д. Бабаева, О.В. Смыслова. - М.: Можайск-Терра, 2000. - С. 11 - 39.

Егоров, А.Ю. Особенности личности подростков с интернет-зависимостью / А.Ю. Егоров, Н. Кузнецова, В. Петрова // Вопросы психического здоровья детей и подростков. - 2005. - Т.5, № 2. - С. 20 - 27.

Фельдштейн, Д.И. Возрастная и педагогическая психология. Избранные психологические труды / Д.И. Фельдштейн - М.: Издательство Московского психолого-социального института, 2002. - 432 с.

Выготский, Л.С. Педология подростка / Л.С. Выготский // М.: Педагогика, 1984. - Т.4. - 432 с.

Максимова, Н.Ю. О склонности подростков к аддиктивному поведению / Н. Ю. Максимова // Психол. журнал. - 1996. - Т. 17. - №3. - С. 149-152.

Балонов, И.М. Компьютер и подросток / И.М. Балонов // Вопросы психологии. - 2002. - № 3. - С. 32 - 58.

Бабаева, Ю. Д. Психологические последствия информатизации / Ю. Д. Бабаева, А.Ю. Войскунский // Психологический журнал. - 1998. - № 1 - С. 89 - 100.

Марков, Дж. Хакеры / Дж. Марков, К. Хефнер // Киев: КОИ, 1996. - 354 с.

Вейценбаум, Дж. Возможности вычислительных машин и человеческий разум: От суждений к вычислениям / Дж. Вейценбаум // М.: Радио и связь, 1982. - 368 с.

Чудова И.В. Особенности образа "Я" "Жителя Интернета" / И.В. Чудова // Психологический журнал. - 2002. - Т.22, № 1. - С. 113 - 117.

Семпси, Дж. Псибернетическая психология: обзор литературы по психологическим и социальным аспектам многопользовательских сред (MUD) в киберпространстве / Дж. Семпси // Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред. А. Е. Войскунского. - М., 2000. - С. 77-99.

Жичкина, А.Е. Самопрезентация в виртуальной коммуникации и особенности идентичности подростков-пользователей Интернета / А.Е. Жичкина, Е.П. Белинская // Труды по социологии образования - М., 2000. - Т.5. - №7. - С. 431-460.

Тихомиров, О.К. Общение, опосредованное компьютером / О.К. Тихомиров, Ю.Д. Бабаева, А.Е. Войскунский // Вестник Московского ун-та. Сер.14. Психология. - 1990. - №3. - С. 31-42.

Приложение А

Анкета на выявление уровня интернет-зависимости К. Янг

Этот тест направлен на выявление уровня зависимости от сети Интернет.

Инструкция: Внимательно прочитайте каждое утверждение и выберите один ответ, наиболее точно соответствующий вашему состоянию. Тест содержит в себе 20 вопросов относительно пользования интернетом, на которые вам предлагается ответить при помощи следующей шкалы с баллами: 1- редко; 2 - иногда; 3 - часто; 4 - очень часто; 5 - всегда; 0 - не применимо.

Результаты получаются при помощи суммирования баллов у отмеченных ответов. Чем больше суммарный балл, тем выше уровень зависимости и проблем, которые возникают из-за использования Интернета.

Вопросы анкеты:

. Как часто Вы обнаруживаете, что задержались в сети дольше, чем задумывали?

. Как часто Вы забрасываете свои домашние обязанности для того, чтобы провести больше времени в сети?

. Как часто Вы предпочитаете развлечения Интернета близости с Вашим партнером?

. Как часто Вы строите новые отношения с друзьями по сети?

. Как часто Ваши знакомые жалуются по поводу количества времени, которое Вы проводите в сети?

. Как часто от времени, проведенного в сети, страдает Ваше образование и работа?

. Как часто Вы проверяете свою электронную почту, прежде чем заняться чем-то другим?

. Как часто страдает Ваша эффективность или продуктивность на работе из-за использования Вами Интернета?

. Как часто Вы сопротивляетесь и секретничаете, когда Вас спрашивают о том, что Вы делаете в сети?

. Как часто Вы отодвигаете на второй план неприятные мысли о своей жизни, заменяя их успокаивающими мыслями об Интернете?

. Как часто Вы обнаруживаете у себя предвкушение следующего выхода в сеть?

. Как часто Вы боитесь, что жизнь без Интернета станет скучной, пустой и безынтересной?

. Как часто Вы огрызаетесь, кричите или действуете раздраженно, когда кто-то беспокоит Вас, когда Вы в сети?

. Как часто Вы теряете сон из-за поздних ночных сеансов в сети?

. Как часто Вы чувствуете, что поглощены Интернетом, когда находитесь в сети, или воображаете, что Вы там?

. Как часто Вы замечаете свои слова "еще пару минут...", когда находитесь в сети?

. Как часто Вы пытаетесь урезать свое время пребывания в сети и терпите неудачу?

. Как часто Вы пытаетесь скрыть количество времени, проведенное Вами в сети?

. Как часто Вы выбираете провести больше времени в сети вместо того, чтобы встретиться с людьми?

. Как часто Вы чувствуете подавленность, плохое настроение, нервничаете, когда Вы вне сети, что вскоре исчезает, стоит Вам выйти в Интернет снова?

После того, как Вы ответили на все вопросы, подсчитайте свои баллы, складывая цифры у отмеченных Вами ответов. Чем больше Ваш суммарный балл, тем выше уровень зависимости и проблем, которые возникают из-за использования интернета. Вот общая шкала для объяснения Вашего результата:

- 19 баллов: Вы не пользуетесь Интернетом или проводите там минимальное количество времени. Интернет не вызывает никаких проблем в Вашей жизни.

- 49 баллов: Вы - средний пользователь сети. Вы можете изучать сеть временами чуть дольше нужного, но определенно владеете ситуацией.

- 79 баллов: Вы, по всей видимости, испытываете некоторое количество проблем из-за Интернета. Вам стоит учитывать серьезное влияние сети на Вашу жизнь. Это начальный уровень интернет-зависимости.

- 100 баллов: Ваше пользование Интернетом вызывает значительные проблемы в Вашей жизни. Вам стоит оценить влияние сети на Вас и Вашу жизнь и немедленно обсудить со специалистом по психическому здоровью проблемы.

Таблица А.1 - данные «Анкеты на выявление уровня интернет-зависимости» подростков, которые занимаются спортом

Таблица А.2 - данные «Анкеты на выявление уровня интернет-зависимости» подростков, которые не занимаются спортом

Приложение Б

Оценка уровня общительности (тест В.Ф. Ряховского)

Тест направлен на определение уровня коммуникабельности человека.

Инструкция: Вашему вниманию предлагается несколько простых вопросов. Отвечайте быстро, однозначно: "да", "нет", "иногда". Тест содержит 16 вопросов. При оценке результатов ответам испытуемого начисляются следующие баллы: «да» - 2 очка; «иногда» - 1 очко; «нет» - 0 очков. Полученные очки суммируются, и по классификатору теста определяется, к какой категории относится испытуемый.

Тест опросника:

Вам предстоит деловая встреча. Выбивает ли вас ее ожидание из колеи?

Вызывает ли у вас смятение и неудовольствие поручение выступить с докладом, сообщением, информацией перед аудиторией?

Не откладываете ли вы визит к врачу до последнего момента?

Вам предлагают выехать в командировку в город, где вы никогда не бывали. Приложите ли вы максимум усилий, чтобы избежать этой командировки?

Любите ли вы делиться своими переживаниями с кем бы то ни было?

Раздражаетесь ли вы, если незнакомый человек на улице обратится к вам с просьбой (показать дорогу, назвать время, ответить на какой-то вопрос)?

Верите ли вы, что существует проблема отцов и детей и что людям разных поколений трудно понимать друг друга?

Постесняетесь ли вы напомнить знакомому, что он забыл вам вернуть деньги, которые занял несколько месяцев назад?

В столовой вам подали явно недоброкачественное блюдо. Промолчите ли вы, лишь рассерженно отодвинув тарелку?

Оказавшись один на один с незнакомым человеком, вы не вступите с ним в беседу и будете тяготиться, если первым заговорит он. Так ли это?

Вас приводит в ужас любая длинная очередь, где бы она ни была (в магазине, библиотеке, кассе кинотеатра). Предпочитаете ли вы отказаться от своего намерения или встанете в хвост и будете томиться в ожидании?

Боитесь ли вы участвовать в конфликтных ситуациях?

У вас есть собственное индивидуальное мнение о произведениях литературы, искусства, культуры, и никаких чужих мнений на этот счет вы не приемлете. Это так?

Услышав где-либо высказывание явно ошибочной точки зрения по хорошо известному вам вопросу, предпочитаете ли вы промолчать и не вступать в разговор?

Вызывает ли у вас досаду чья-либо просьба помочь разобраться в том или ином вопросе или учебной теме?

Охотнее ли вы излагаете свою точку зрения (мнение, оценку) в письменной форме, чем в устной?

Классификатор теста:

- 31 очко. Вы явно некоммуникабельны, и это ваша беда, так как страдаете от этого больше вы сами. Но и близким вам людям нелегко. На вас трудно положиться в деле, которое требует групповых усилий. Старайтесь быть общительнее, контролируйте себя.

- 29 очков. Вы замкнуты, неразговорчивы, предпочитаете одиночество, поэтому у вас мало друзей. Новая работа и необходимость новых контактов если и не ввергают вас в панику, то надолго выводят из равновесия. Вы знаете эту особенность своего характера и бываете недовольны собой. Но не ограничивайтесь только таким недовольством - в вашей власти переломить эти особенности характера. Разве не бывает, что при какой-либо сильной увлеченности вы приобретаете вдруг полную коммуникабельность? Стоит только встряхнуться.