Материал: Особенности склонностей к интернет–зависимости у спортсменов–подростков

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

Приложение Г

Шкала оценки уровня реактивной и личностной тревожности (Ч. Д. Спилберг, Ю.Л. Ханин)

Данный тест является надежным и информативным способом самооценки уровня тревожности в данный момент (реактивная тревожность как состояние) и личностной тревожности (как устойчивая характеристика человека). Разработан Ч.Д. Спилбергером (США) и адаптирован Ю.Л. Ханиным.

Личностная тревожность характеризует устойчивую склонность воспринимать большой круг ситуаций как угрожающие, реагировать на такие ситуации состоянием тревоги.

Реактивная тревожность характеризуется напряжением, беспокойством, нервозностью. Очень высокая реактивная тревожность вызывает нарушения внимания, иногда нарушение тонкой координации. Очень высокая личностная тревожность прямо коррелирует с наличием невротического конфликта, с эмоциональными и невротическими срывами и с психосоматическими заболеваниями. Но тревожность не является негативной изначальной чертой. Определенный уровень тревожности - естественная и обязательная особенность активной личности. При этом существует индивидуальный оптимальный уровень «полезной тревоги».

Шкала самооценки состоит из 2 частей, раздельно оценивающих реактивную (РТ, высказывания 1 - 20) и личностную (ЛТ, высказывания 21 - 40) тревожности.

Бланк для ответов

Ф.И.

Дата. Инструкция: «Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните соответствующую цифру справа в зависимости от того, как вы себя чувствуете в данный момент. Над вопросами долго не задумывайтесь, поскольку правильных или неправильных ответов нет».

А - Нет, это не так

В - Пожалуй, так

С - Верно - Совершенно верно

		A	B	C	D
1	Я спокоен	1	2	3	4
2	Мне ничто не угрожает	1	2	3	4
3	Я нахожусь в напряжении	1	2	3	4
4	Я испытываю сожаление	1	2	3	4
5	Я чувствую себя свободно	1	2	3	4
6	Я расстроен	1	2	3	4
7	Меня волнуют возможные неудачи	1	2	3	4
8	Я чувствую себя отдохнувшим	1	2	3	4
9	1	2	3	4
10	Я испытываю чувство внутреннего удовлетворения	1	2	3	4
11	Я уверен в себе	1	2	3	4
12	Я нервничаю	1	2	3	4
13	Я не нахожу себе места	1	2	3	4
14	Я взвинчен	1	2	3	4
15	Я не чувствую скованности, напряжённости	1	2	3	4
16	Я доволен	1	2	3	4
17	Я озабочен	1	2	3	4
18	Я слишком возбуждён и мне не по себе	1	2	3	4
19	Мне радостно	1	2	3	4
20	Мне приятно	1	2	3	4

. Инструкция: «Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните соответствующую цифру справа в зависимости от того, как вы себя чувствуете обычно. Над вопросами долго не задумывайтесь, поскольку правильных или неправильных ответов нет».

А - Нет, это не так.

В - Пожалуй, так.

С - Верно.- Совершенно верно.

		A	B	C	D
21	Я испытываю удовольствие	1	2	3	4
22	Я очень быстро устаю	1	2	3	4
23	Я легко могу заплакать	1	2	3	4
24	Я хотел бы быть таким же счастливым, как другие	1	2	3	4
25	Нередко я проигрываю из-за того, что недостаточно быстро принимаю решения	1	2	3	4
26	Обычно я чувствую себя бодрым	1	2	3	4
27	Я спокоен, хладнокровен и собран	1	2	3	4
28	Ожидаемые трудности обычно очень тревожат меня	1	2	3	4
29	Я слишком переживаю из-за пустяков	1	2	3	4
30	Я вполне счастлив	1	2	3	4
31	Я принимаю всё слишком близко к сердцу	1	2	3	4
32	Мне не хватает уверенности в себе	1	2	3	4
33	Обычно я чувствую себя в безопасности	1	2	3	4
34	Я стараюсь избегать критических ситуаций	1	2	3	4
35	У меня бывает хандра	1	2	3	4
36	Я доволен	1	2	3	4
37	Всякие пустяки отвлекают и волнуют меня	1	2	3	4
38	Я так сильно переживаю свои разочарования, что потом долго не могу о них забыть	1	2	3	4
39	Я уравновешенный человек	1	2	3	4
40	Меня охватывает сильное беспокойство, когда я думаю о своих делах и заботах	1	2	3	4

. Инструкция: «Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните соответствующую цифру справа в зависимости от того, как вы чувствуете себя в данный момент. Над вопросами долго не задумывайтесь, поскольку правильных или неправильных ответов нет».

А - Нет, это не так.

В - Пожалуй, так.

С - Верно.- Совершенно верно.

		А	В	С	D
1	Я чувствую себя свободно	1	2	3	4
2	Я нервничаю	1	2	3	4
3	Я не чувствую скованности	1	2	3	4
4	Я доволен	1	2	3	4
5	Я озабочен	1	2	3	4

Показатели РТ и ЛТ подсчитываются по формулам:

РТ = ∑1 - ∑2 + 35, где

∑1 - сумма зачеркнутых цифр на бланке по пунктам шкалы 3, 4, б, 7, 9, 12, 13, 14, 17, 18;

∑2 - сумма остальных зачеркнутых цифр (пункты 1,2,5, 8,10,11,15,16,19,20).

ЛТ = ∑3 - ∑4 + 35, где

∑3 - сумма зачеркнутых цифр на бланке по пунктам шкалы 22, 23, 24, 25, 28, 29, 31, 32, 34, 35, 37, 38, 40;

∑4 - сумма остальных цифр по пунктам 21, 26, 27, 30, 33, 36, 39.

При интерпретации результат можно оценивать так:

до 30 - низкая тревожность;

- 45 - умеренная тревожность;

и более - высокая тревожность.

Значительные отклонения от уровня умеренной тревожности требуют особого внимания, высокая тревожность предполагает склонность к появлению состояния тревоги у человека в ситуациях оценки его компетентности. В этом случае следует снизить субъективность значимость ситуации и задач и перенести акцент на осмысливание деятельности и формирование чувства уверенности в успехе.

Низкая тревожность, наоборот, требует повышения чувства ответственности и внимания к мотивам деятельности. Но иногда очень низкая тревожность активного вытеснения личностью высокой тревоги ставит целью показать себя в «лучшем свете».

Шкалу можно успешно использовать в целях саморегуляции, в целях руководства и психокоррекционной деятельности.з

Таблица Г.7 - данные методики «Шкалы оценки уровня реактивной и личностной тревожности» для подростков, занимающихся спортом

№ п/п	Имя испытуемого	Результаты диагностики по методике «Шкала оценки уровня реактивной и личностной тревожности» (в баллах)
		Реактивная тревожность	Личностная тревожность
1	Александра К.	30	44
2	Даниил С.	38	26
3	Дмитрий М.	29	31
4	Евгения Г.	24	28
5	Евгения С.	31	32
6	Ирина Л.	46	49
7	Мария К.	31	36
8	Надежда Д.	47	46
9	Ольга Д.	34	43
10	Ольга Р.	47	56
11	Светлана Г.	23	27
12	Светлана Щ.	49	53
13	Сергей Т.	31	27
14	Татьяна Н.	29	49
15	Татьяна Х.	37	22
16	Диана А.	48	48
17	Дмитрий К.	25	37
18	Екатерина А.	50	49
19	Полина К.	28	45
20	Карина Ш.	32	46
21	Иван В.	46	45
22	Анастасия К.	41	51
23	Владимир В.	24	28
24	Кирилл Т.	47
25	Денис Б.	48	48
26	Мария Б.	40	20
27	Никита К.	33	39
28	Лида Д.	51	47
29	Милена П.	36	41
30	Глеб Б.	44	29
31	Максим П.	49	52
32	Юлия О.	37	40
33	Юрий Л.	43	41
34	Михаил Д.	50	21
35	Кристина Л.	39	23

Таблица Г.8 - данные методики «Шкала оценки уровня реактивной и личностной тревожности» для подростков, не занимающихся спортом

№ п/п	Имя испытуемого	Результаты диагностики по методике «Шкала оценки уровня реактивной и личностной тревожности» (в баллах)
		Реактивная тревожность	Личностная тревожность
1	Дарья Г.	25	28
2	Сергей С.	41	47
3	Николай М.	29	30
4	Евгения Г.	32	28
5	Евгений О.	47	29
6	Ирина П.	49	51
7	Роман Р.	46	49
8	Влад Д.	47	52
9	Ольга Ч.	24	49
10	Елена Р.	44	45
11	Светлана Г.	33	27
12	Дмитрий Н.	49	49
13	Алексей М.	31	46
14	Андрей Н.	48	49
15	Татьяна Д.	47	52
16	Юлия М.	35	40
17	Виктор Д.	47	48
18	Арина К.	30	36
19	Денис В.	48	34
20	Ярослав З.	31	26
21	Виталий Р.	50	47
22	Кристина Р.	44	21
23	Яна Н.	29	46
24	Антон Т.	37	41
25	Илья П.	39	35
26	Екатерина М.	24	47
27	Нина А.	31	36
28	Татьяна Г.	43	49
29	Софья Ф.	50	37
30	Филипп М.	32	39
31	Вячеслав К.	21	23
32	Кирилл В.	47	43
33	Мария О.	19	27
34	Екатерина С.	38	53
35	Валентина Т.	52	39

Смотрите также:


«ДОХОДЫ, РАСХОДЫ И ПРИБЫЛЬ КОММЕРЧЕСКОГО БАНКА.»
«ДОХОДЫ, РАСХОДЫ И ПРИБЫЛЬ КОММЕРЧЕСКОГО БАНКА.»
Значение, сущность и содержание социально — педагогической деятельности в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Проактивные методы PR-деятельности российских авиационных компаний «Россия», «Азимут»
__RGR2
__RGR2
_11_А. Франс для эл версии
_индив анализ данных
- Интерфейс 485 и оптопорт 11