В советской теории трудового права предусматривалось принятие единого акта, который включал бы в себя цели и задачи обучения и организационные формы повышения квалификации.
Анализируя выше изложенное, следует отметить, что ученичество и трудовой договор прошли длинный путь правового формирования, начиная от гражданско-правовых до трудоправовых начал. Ученичество предполагало получение необходимого уровня знаний, умений, навыков и опыта работы для работников. В советский период система по подготовке и повышению квалификации работников была направлена на подготовку, переподготовку и повышение квалификации на производстве. До настоящего времени определение «ученичество» не было подвергнуто изменениям и до сих пор используется учеными, трудовиками, теоретиками и др.
1.2 Признаки ученического договора и организационные формы ученичества
Ученые в области юриспруденции по-разному трактуют ученический договор, поскольку в ТК РФ он легально не закреплен, что является проблемой трудового законодательства.
В начале 60-х годов XX века цивилист К.П. Уржинский отмечал, что «договор об ученичестве является соглашением, в силу которого одна сторона (ученик) обязуется в течение определенного срока изучить специальность посредством трудовой деятельности и теоретических занятий, а другая сторона (предприятие) - организовать обучение, создать необходимые для обучения условия, уплатить вознаграждение и обеспечить после окончания подготовки работой, соответствующей приобретенной учеником специальности и квалификации».
Многие ученые были согласны с его рассуждением, в том числе и А.С. Пашков, который рассматривал «договор об ученичестве как соглашение, по которому одна сторона (ученик) обязуется в течение обусловленного срока освоить новую специальность в процессе трудовой деятельности и теоретического обучения, а другая сторона (предприятие) - организовать обучение, выплачивать вознаграждение по установленным нормам и обеспечить ученика работой по приобретенной им специальности».
А уже в 1890-х годах Ю.П. Орловский предложил свое определение ученического договора, согласно которому «ученический договор - это соглашения между рабочим-учеником и предприятием, по которому рабочий-ученик обязуется овладеть специальностью в установленный срок с подчинением внутреннему трудовому распорядку, а предприятие обязуется выплачивать рабочему-ученику заработную плату и обеспечивать благоприятные условия для успешного приобретения специальности, предусмотренные законодательством, коллективным договором и соглашением сторон, а в случае успешной подготовки ученика принять его на работу».
Ученый-трудовик К.Н. Гусов, рассматривая различные характеристики ученического договора, дал новое определение: «ученический договор есть соглашение, по которому ученик обязуется в течение обусловленного срока овладеть оговоренной специальностью (квалификацией) посредством участия в трудовых процессах предприятия и теоретических занятий и после успешного завершения подготовки работать в данном предприятии, а предприятие обязуется создать условия и организовать обучение, по его завершению обеспечить ученика работой по полученной им специальности и квалификации».
В статье 198 ТК РФ установлено, что «работодатель - юридическое лицо (организация) имеет право заключать с лицом, ищущим работу, или с работником данной организации ученический договор на получение образования без отрыва или с отрывом от работы». Таким образом, ученический договор заключается с лицом, который желает получить новую специальность, а работодатель вправе предоставить такую возможность, если это в его интересах. Данный договор не является основным, поскольку он предусматривается в качестве дополнительного соглашения к трудовому договору.
Помимо ученического договора в ТК РФ предусмотрены еще трудовой, коллективный, договор о полной или индивидуальной материальной ответственности и т.д. Ученые по-разному классифицируют трудовой договор. Одни выделяют основные и производные, другие подразделяют на договоры о трудовой деятельности работника и договоры об учебно-трудовой деятельности работника. Под основным договором подразумевается начало возникновения трудовых отношений между предприятием (организацией) и работником, которые порождают взаимные права и обязанности сторон. К таким договорам относятся: договор о труде на корпоративном предприятии и договор трудового найма, который заключается в результате поступления на работу к собственнику средств производства, при этом, если они не являются государственной или муниципальной собственностью. К производным индивидуальным договорам о труде ученые относят договор о полной материальной ответственности и др. Из договоров об учебно-трудовой деятельности работника по повышению квалификации выделяют ученические договоры, находящиеся в тесной взаимосвязи с трудовыми отношениями. В.Т. Савин выделял еще одну квалификацию - индивидуальные соглашения, которые обеспечивали приобретение и повышение квалификации. То есть он выделял договор о приобретении квалификации и договор о повышении квалификации.
В трудовом законодательстве необходимо разграничивать трудовые и ученические отношения. Ученый Е.Б. Хохлов отмечал, что «если предметом трудового отношения служит живой труд, то предметом ученического - обучение определенной профессии (специальности)». Потом он в своей работе отрицал самостоятельность ученического договора, объясняя это тем, что «… фактически мы должны вести речь не о двух самостоятельных договорах, а об одном - особого вида - трудовом договоре…». Э.Н. Бондаренко писал, что «предметом ученического договора является, говоря современным языком, не труд, а подготовка к профессиональному труду, труд же служит лишь целью обучения и не рассчитан на получение определенного производственного эффекта. Ученик свободен от выполнения труда. Режим его занятий, в отличие от режима труда, регламентируется не столько внутренним распорядком, сколько учебным планом и расписанием, а размер зарплаты не ставится в прямую зависимость от количества и качества затраченного труда».
В ТК РФ ученический договор выделяется в качестве самостоятельного института, который имеет свой предмет регулирования и содержание, характеризующийся овладением знаний, умений, опыта для получения новой профессии, квалификации, специальности. Исходя из этого, необходимо отметить следующие признаки, разграничивающие ученический и трудовой договор, выделяя первый как отдельный вид договора в трудовом праве: во-первых, предметом ученического договора выступает обучение определенной специальности (профессии, квалификации), а трудового - натуральный труд работника, заключающийся в выполнении определенной трудовой функции; во-вторых, сторонами договора выступают ученик и работодатель (учеником может быть лицо, которое ищет работу, или работник организации), но бывают случаи, когда стороны совпадают.
В-третьих, в содержание ученического договора входят такие условия, которые включают в себя взаимные права и обязанности сторон по обучению, трудового договора - права и обязанности по выполнению трудовых функций. В-четвертых, основанием возникновения ученических отношений является ученический договор, а трудовых - трудовой договор.
Ученический договор можно определить как соглашение сторон, в котором работодатель обязан организовать профессиональное обучение либо переобучение ученика по установленной профессии (специальности, квалификации) и если ученик успешно закончит обучение, то работодатель обязуется обеспечить ученика работой по полученной им профессии (специальности, квалификации). Также в обязанности работодателя входит: выплата стипендии в полном размере, работу, которую ученик выполняет на практических занятиях, предоставление гарантий, установленных ТК РФ. А ученик обязан добросовестно соблюдать условия ученического договора, в течение установленного сторонами срока лично пройти обучение или переобучение, и в соответствии с полученной профессией (специальностью, квалификацией) заключить в обусловленный данным соглашением срок трудовой договор и (или) проработать у работодателя в течение срока, который установлен ученическим договором. Данное определение наиболее правильно определяет взаимные права и обязанности ученика и работодателя, согласно условиям настоящего трудового законодательства и практике применения ученического договора.
Согласно ст. 202 ТК РФ организационными формами ученического договора являются индивидуальная, бригадная, курсовая и иные формы. Типовое положение о непрерывном профессиональном и экономическом обучении кадров народного хозяйства содержит формы организации обучения (ученичества), которые рекомендуются работодателям.
Ю.К. Бабанский под формой организации обучения понимает внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащихся, которая осуществляется в установленном порядке и определенном режиме.
Б.Т. Лихачев рассматривал форму обучения как «целенаправленную, четко организованную, содержательно насыщенную и методически оснащенную систему познавательного и воспитательного общения, взаимодействия, отношений учителя и учащихся». А С.А. Смирнов понимал как «способ организации деятельности учащихся, который определяет количество и характер взаимосвязей участников процесса обучения».
Ученый В.И. Андреев дал определение: «форма организации обучения - это целостная системная характеристика процесса обучения с точки зрения особенностей взаимодействия учителя и учащихся, соотношения управления и самоуправления, особенностей места и времени обучения, количества учащихся, целей, средств, содержания, методов и результатов обучения».
Форма ученичества определяется обучающей организацией. Разные формы ученичества определяют различный порядок организации учебного процесса, который включает в себя два элемента: 1) изучение теоретического курса согласно действующей программой по данной профессии, специальности, квалификации; 2) производственную практику.
При индивидуальной форме обучения ученик должен самостоятельно изучать теоретический курс, но при этом необходимо ему консультироваться с соответствующими специалистами организации. При таком обучении ученики объединяются в группы численностью от 10 до 30 человек. Практическое обучение представляет собой прохождение учеником практики под руководством квалифицированного работника, который предоставляется организацией, либо его включают в производственную бригаду, где с ним занимается бригадир или рабочий высокой квалификации. Бригадная (групповая) форма ученичества направленна на объединение учеников в специальные группы, с которыми высоко квалифицированные работники проводят занятия. При курсовой форме ученичества предполагается обучение сложным профессиям в составе учебной группы. Теоретическое обучение при курсовой и бригадной формах обучения осуществляется в учебных группах, учебно-курсовых комбинатах (пунктах) и на иных курсах, которые создаются работодателем или группой работодателей.
К иным формам ученичества относятся: 1) обучение в процессе работы; 2) на обычном рабочем месте; 3) в отдельных мастерских; 4) рабочих мест и мастерских; 5) посредством сочетания этих методов в соответствии с типом и целью обучения и техническими возможностями предприятия.
В ТК РФ предусматривается обучение с отрывом от работы либо без отрыва, а также может быть предусмотрено частичное освобождение. Обычно форма обучения согласуется между работодателем и работником при заключении ученического договора. По окончании обучения проводятся квалификационные экзамены, и те, кто успешно их сдает, получает свидетельство о присвоении разряда, класса, категории по соответствующей профессии.
На основании выше сказанного необходимо подчеркнуть следующее: сторонами ученического договора являются работодатель и ученик, который обязан пройти обучение и отработать у работодателя установленный срок; работодатель должен сам организовать форму обучение ученика и выплачивать стипендию на протяжении всего обучения. И последнее это то, что ученический договор отличается от трудового договора сторонами, предметом, содержанием и основанием возникновения.
Институт ученического договора прошел длинный путь развития, начиная с Древнего мира. Однако существенных изменений данный институт не претерпевал.
ГЛАВА 2 ОСОБЕННОСТИ УЧЕНИЧЕСКОГО ДОГОВОРА: ЗАКЛЮЧЕНИЕ, СОДЕРЖАНИЕ, РАСТОРЖЕНИЕ
2.1 Порядок заключения и содержание ученического договора
По Конституции Российской Федерации (далее Конституция РФ) «каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию» (ст. 37 Конституции РФ).
А статья 23 Всеобщей декларации прав и свобод человека закрепляет: «Каждый человек имеет право на труд, на свободный выбор работы, на справедливые и благоприятные условия труда и на защиту от безработицы. Каждый человек, без какой-либо дискриминации, имеет право на равную оплату за равный труд. Каждый работающий имеет право на справедливое и удовлетворительное вознаграждение, обеспечивающее достойное человека существование для него самого и его семьи и дополняемое, при необходимости, другими средствами социального обеспечения. Каждый человек имеет право создавать профессиональные союзы и входить в профессиональные союзы для защиты своих интересов».
При заключении ученического договора, ученик тем самым реализует право на выбор профессии и рода деятельности, которое закреплено в ст. 37 Конституции РФ. Из этого следует, что договор ученичества имеет важное значения для реализации данного конституционного права гражданина. В Конституции РФ закреплены принципы регулирования трудовых отношений и других отношений, которые связанны с трудовым законодательством. Свобода труда является основным принципом. Свобода означает независимость, отсутствие ограничений и стеснений, которые связывают жизнь и деятельность общества или его членов. Принцип свободы труда является межотраслевым принципом, который так же присущ гражданскому и административному праву.