ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
. Основная часть
1.1 Ознакомление с профессиональной образовательной организацией
.2 Работа в качестве менеджера (начальника отдела кадров)
Заключение
ВВЕДЕНИЕ
Технологическая практика по магистерской программе 44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям) по направлению «Экономика и управление организациями системы СПО» пройдена магистрантами 1 курса обучения по заданию научного руководителя на базе профессиональной образовательной организации - Государственного автономного профессионального образовательного учреждения Свердловской области «КАМЕНСК-УРАЛЬСКИЙ ТЕХНИКУМ ТОРГОВЛИ И СЕРВИСА».
Период прохождения практики: 13 июня - 24 июля 2016 года.
Цель практики: овладеть практическими основами руководства службой управления персоналом ГАПОУ СО «Каменск-Уральский техникум торговли и сервиса» и основами организации работы по развитию персонала организации.
Для достижения поставленной цели авторами определены следующие задачи:
. Ознакомление с организационными и правовыми основами деятельности ГАПОУ СО «Каменск-Уральский техникум торговли и сервиса» (ГАПОУ СО «КУТТС».
. Ознакомление с системой управления персоналом в ПОО ГАПОУ СО «КУТТС».
. Анализ локального нормативного регулирования деятельности работы с персоналом ПОО.
. Выявление проблем в системе управления персоналом ПОО.
. Разработка рекомендаций по решению выявленных проблем.
Определяя педагогический персонал образовательного учреждения как организованную часть трудового коллектива профессионального образовательного учреждения, включенную в процесс реализации осуществляемых им педагогических функций и представленную педагогическим составом, а также самой администрацией образовательного учреждения, следует отметить, что специфика функционирования образовательной системы обусловливает необходимость сочетания как традиционных для общего менеджмента подходов к управлению персоналом, так и особенных, которые, прежде всего, объясняются реализуемыми образовательным учреждением педагогическими функциями.
Поскольку персонал техникума - преимущественно
педагогический, и на характеристику и поведение его членов влияет данная
специфика деятельности, то вполне закономерным представляется рассмотрение
педагогических условий управления персоналом образовательного учреждения, под
которыми мы понимаем такие обстоятельства, определяющие успешность
управленческой деятельности, которые обусловлены спецификой функционирования
образовательного учреждения и реализуемых в его рамках педагогических функций.
Данная позиция предполагает учет руководителем техникума в своей управленческой
работе фактора воздействия на сознание и поведение своих сотрудников
специфических особенностей педагогического труда.
.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
.1 Ознакомление с профессиональной
образовательной организацией
Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердловской области «Каменск-Уральский техникум торговли и сервиса» создано путём изменения типа государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Свердловской области «Каменск-Уральский техникум торговли и сервиса». Основание: постановление Правительства Свердловской области от 25.01.2013г. № 66-ПП 2. Об учредителе, учредителях образовательной организации. Учредителем и собственником имущества ГАОУ СПО СО «Каменск-Уральский техникум торговли и сервиса» является Свердловская область.
Юридический и фактический адрес: Свердловская обл., г. Каменск-Уральский, 623405, ул.Южная 4, 623401, ул. О. Кошевого 21.
Организационно правовая форма техникума - государственное образовательное учреждение.
Тип - образовательное учреждение среднего профессионального образования.
Вид - техникум. Учредителем техникума является Правительство Свердловской области.
Функции и полномочия учредителя учреждения в соответствии с постановлением Правительства Свердловской области от 25,01.2013 г- № 66-ПП «О создании государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования Свердловской области «Каменск-Уральский техникум торговли и сервиса» путём изменения типа существующего государственного бюджетного образовательного учреждение среднего профессионального образования Свердловской области «Каменск- Уральский техникум торговли и сервиса» осуществляет Министерство общего и профессионального образования Свердловской области. ГАПОУ СО «Каменск-Уральский техникум торговли и сервиса» реализует профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования по подготовке специалистов среднего звена и подготовке квалифицированных рабочих и служащих.
Техникум осуществляет свою деятельность на основании следующих документов:
Устава образовательного учреждения;
лицензии на право ведения образовательной деятельности серия 66 Л01 № 0003919, рег.№17199 от 26.04.2013 г. выдана Министерством общего и профессионального образования Свердловской области, срок действия лицензии - бессрочно;
Свидетельство о государственной аккредитации серия 66 А04 № 0000082, рег.№ 8671 от 6 августа 2015 г.. выдано Министерством общего и профессионального образования Свердловской области. Срок действия свидетельства о государственной аккредитации до 12.07.2017 г.
Согласно лицензии, Каменск-Уральский техникум торговли и сервиса вправе вести образовательную деятельность по 17 образовательным программам.
В настоящее время в техникуме реализуются следующие образовательные программы:
по подготовке специалистов среднего звена:
46.02.01 «Документационное обеспечение управления и архивоведение»;
38.02.06 «Финансы»;
.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»;
.02.01 «Организация обслуживания в общественном питании»;
.02.10 «Туризм»;
.02.04 «Коммерция (по отраслям)»;
.02.11 «Гостиничный сервис»;
.02.10 «Технология продукции общественного питания»;
по подготовке квалифицированных рабочих, служащих:
.01.17 «Повар, кондитер».
В своей деятельности техникум руководствуется Федеральным законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.12 г. 273-ФЗ, нормативными документами Министерства образования и науки России, нормативными документами Министерства общего и профессионального образования Свердловской области,
Оценка системы управления образовательной организацией
Управление ГАПОУ СО «Каменск-Уральский техникум торговли и сервиса» осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом техникума и строится на принципах единоначалия и самоуправления.
Высшим коллегиальным органом КУТТС является общее собрание трудового коллектива, на котором избирается Совет техникума.
Совет Каменск-Уральского техникума торговли и сервиса - орган самоуправления, создаваемый в целях содействия осуществлению самоуправленческих начал, развитию инициативы коллектива, реализации прав автономии образовательного учреждения в решении вопросов, способствующих организации образовательного процесса и финансово-хозяйственной деятельности, расширению коллегиальных, демократических форм управления и воплощению в жизнь государственно-общественных принципов управления.
Единоначалие в управлении КУТТС связано с управленческой деятельностью директора, назначенного в установленном порядке Учредителем. Часть своих полномочий директор делегирует заместителям, возглавляющим соответствующие направления деятельности.
Коллегиальность в управлении осуществляют созданные в техникуме Советы и комиссии:
Наблюдательный совет ГАПОУ СО КУТТС;
Совет ГАПОУ СО КУТТС;
Попечительский совет ГАПОУ СО КУТТС ;
Педагогический совет ГАПОУ СО КУТТС ;
Научно-методический совет ГАПОУ СО КУТТС;
Производственный совет ГАПОУ СО КУТТС;
- Единая закупочная комиссия ГАПОУ СО КУТТС;
Родительский комитет ГАПОУ СО КУТТС;
Приемная комиссия ГАПОУ СО КУТТС;
Стипендиальная комиссия ГАПОУ СО КУТТС;
Студенческий совет ГАПОУ СО КУТТС.
Советы и комиссии созданы для оперативного решения задач по осуществлению всех видов деятельности КУТТС. Вопросы управления Советами и Комиссиями , порядок их деятельности регламентируются соответствующими Положениями, утвержденными в установленном порядке.
Структура управления ГАПОУ СО «Каменск-Уральский техникум торговли и сервиса» представлена на следующей схеме.
Кадровое обеспечение образовательного процесса занимает в системе техникума особое место.
Руководящий состав техникума осуществляет подбор, расстановку кадров, создает условия для осуществления образовательной деятельности, организует периодические аттестации и повышение квалификации и др.
Педагогический состав техникума реализует основную задачу ОУ - предоставляет образовательную услугу.
Педагогический состав техникума составляет 50%
от общей численности работников техникума и имеет достаточный образовательный
уровень, квалификацию и опыт для реализации программ среднего профессионального
образования.
Таблица 1 Квалификация педагогических кадров
|
Квалификация |
Всего |
% к общему числу педагогических работников |
|
Количество педагогических работников, имеющих квалификационную категорию |
31 |
78% |
|
в т.ч. - высшую |
18 |
45% |
|
- первую |
13 |
33% |
|
Количество педагогических работников, прошедших аттестацию с целью подтверждения соответствия занимаемой должности |
5 |
13% |
|
Количество педагогических работников, не имеющих квалификационной категории |
4 |
9% |
Таблица 2 Распределение персонала по стажу работы и образованию
|
Общее количество педагогов (чел.) |
Педагогический стаж работы |
Уровень образования |
|||||
|
|
до 2х лет |
2-5 лет |
5-10 лет |
10-20 лет |
свыше 20лет |
Высшее проф. |
Среднее проф. |
|
40 |
0 |
4 |
7 |
11 |
18 |
33 |
4 (мастера п/о) |
Все преподаватели имеют высшее образование. Мастера производственного обучения со средним профессиональным образованием имеют высокую квалификацию по своей специальности.
В 2015 году 75% педагогических работников
повысили уровень своей квалификации.
Таблица 3 Повышение квалификации педагогических кадров за 3 года
|
Вид повышения квалификации |
2013 |
2014 |
2015 |
|
Курсы повышения квалификации |
9 |
14 |
20 |
|
Стажировка |
3 |
19 |
10 |
Система повышения квалификации педагогических работников направлена на развитие педагогического мастерства педагогов, развитие эффективности планирования деятельности, совершенствование владения информационными технологиями, развитие аналитического компонента деятельности педагогических работников, привлечение педагогов к публичному представлению результатов деятельности через участие в мероприятиях областного и межтерриториального уровня.
В 2015-2016 учебном году 16 педагогами написано 26 статей различной тематики. Работы опубликованы в следующих изданиях:
- сборник статей, в т.ч. в сборник «Развитие системы СПО -2015»,
- всероссийское образовательное издание «Вестник педагога»,
- газета «Вестник СПО»,
- журнал «Профессиональное образования и рынок труда»,
- электронный сборник на сайте vestnikpedagoga.ru и т.п.
Особую роль в повышении профессионального мастерства педагога играет представление собственного опыта на областных и межтерриториальных конференциях, семинарах, выставках и конкурсах.
В 2015-16 уч. году педагоги активно представляли накопленный опыт, участвуя в различных мероприятиях:
- Областной конкурс методической продукции в сфере профессионального образования (15 февраля - 6 чел.);
- Областной открытый конкурс видов профориентационной работы представленный в рамках фотоматериалов и компьютерной графики (10 марта - 5 чел.);
- Региональный чемпионат Свердловской области "World Skills Россия- 2015" (23 марта - 2 чел.);
- VI Евразийский экономический форум молодежи, Международный конкурс исследовательских работ (31 мая - 2 чел.);
- Международная выставка методразработок (10 августа - 1 чел.)
- Региональный форум "Уральская Инженерная неделя" (25-26 августа - 2 чел.); Областной семинар "Проблемы разработки дополнительных профессиональных программ на основе профессиональных стандартов" (24 сентября - 4 чел.); семинар «Организация питания в образовательных учреждениях: требования санитарного законодательства» (25 сентября - 2 чел.);
- мастер-класс "Программные решения в области управления учебным процессом как одно из приоритетных направлений модернизации профессионального образования" (7 октября - 1 чел.);
- VII Международная заочная научно - практическая конференция «Содействие профессиональному становлению личности и трудоустройству молодых специалистов в современных условиях» (9 ноября - 1 чел.);
- Общероссийский конкурс «Лучшее портфолио педагога» (30 ноября - 1 чел.) ;
- Всероссийский конкурс
"ИКТ-компетенции педагогических работников в условиях реализации
ФГОС" (25 декабря - 1 чел.).
Таблица 3 Перечень курсов повышения квалификации, прошедших педагогами КУТТС, связанных с современными образовательными технологиями
|
№ |
Наименование программы |
Количество педагогов |
|
1 |
«Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока», АНО «ЦДО «Профессионал-Р» |
3 |
|
2 |
«Финансовый анализ и оптимизация затрат предприятия», ФГАОУ ВПО «УрФУ» |
4 |
|
3 |
«Профессиональная подготовка обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», ГАОУ ДПО СО «ИРО» |
2 |
|
4 |
«Организация питания в соответствии с требования санитарного законодательства и технических регламентов, ХАССП», ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в СО», |
2 |
|
5 |
«Информационно-коммуникационные технологии в деятельности педагогов профессиональной образовательной организации» обучение с использованием дистанционных образовательных технологий», ГАОУ ДПО СО «ИРО» |
5 |
|
6 |
«Профессиональная подготовка обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», ГАОУ ДПО СО «ИРО» |
1 |
|
7 |
«Обучение русскому языку как неродному: мониторинг формирования языковой, речевой и коммуникативной компетенций», ГАОУ ДПО СО «ИРО» |
2 |
|
8 |
«Методика и технологии тьюторского сопровождения процесса повышения квалификации работников образования в области сохранения, укрепления и обеспечения безопасности здоровья обучающихся», ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов» |
1 |