Материал: Основы+здоровья+детей+и+подростков.+Часть+I

I

II

III

IV

V

1.Опережение:

1.Отставание: на 1

1.Отставание: на 2

Развитие,характеризующее пограничное состояние нормы с

а) на 2 эпикризных

эпикризный срок

эпикризных срока

патологией или патологию

срока–высокое развитие;

1-я степень–по 1-2

1-я степень–по 1-2

б) на 1 эпикризный срок–

показателям;

показателям;

ускоренное развитие

2-я степень–по 3-4

2-я степень–по 3-4

показателям;

показателям;

3-я степень–по большинству

3-я степень–по большинству

или всем показателям

или всем показателям

1.Отставание: на 3 эпикризных

1.Отставание: на 4-5

срока

эпикризных срока

1-я степень–по 1-2 показателям;

1-я степень–по 1-2

2-я степень–по 3-4 показателям;

показателям;

3-я степень–по большинству или

2-я степень–по 3-4

всем показателям

показателям;

3-я степень–по большинству

или всем показателям

2.Опережение: не

2.Негармоничное развитие:

2.а) негармоничное

2.а) негармоничное развитие;

2.а) негармоничное развитие;

гармоничное,

часть показателей–выше,

развитие;

б) нижнегармоничное развитие

б) нижнегармоничное

верхнегармоничное (на разное

часть–ниже нормы

б) нижнегармоничное

–отставание по всем или по ча-

развитие–отставание по

количество эпикризных

развитие

сти показателей на разные сроки

всем или по части

сроков)

показателей на разные сроки

3.Нормальное развитие

3.2. Оценка нервно-психического раз-

скорригированного возраста и быстрый при-

вития недоношенных детей

рост функций на втором году жизни с дости-

Становление психомоторных функций

жением умений в соответствии с фактиче-

на 1-2 году жизни у недоношенных детей

скимвозрастомк22-24месяцамжизни(табл.

имеетвременныезакономерности,отличные

16, 17,18).

от таковых у доношенных детей. «Условной

Для объективизации оценки невроло-

нормой» психимоторного развития на 1-2

гического статуса, моторики, статики, сен-

году жизни у недоношенных детей необхо-

сорного, речевого и психического развития

димо считать наличие длительного «плато-

календарный возраст детей, рожденных до

образного периода» в развитии до 6 месяцев

32 недели беременности, корригируют в те-

фактического возраста; медленный скачко-

чение первых 2 лет.

образный прирост навыков до 10 месяцев

Показатели

Возраст,месяцы

Здоровые доношен-ные дети

Недоношенные дети

Масса тела при рождении,г

до 3500

до 1500

до 1750

до 2000

до 2500

Удерживает голову в горизонтальном

1-2

3-4

2,5-3

2-2,5

1-2

положении,лежа на животе

48

Фиксирует взгляд

1

2-3

2,5-2

1-2

1-1,5

Первая улыбка

1

3-4

2-3

2-2,5

1-2

Отвечает на улыбку и речь взрослого

2

4-5

3,5-4,5

3-4

2-3

Удерживает голову и сосредоточивает

2-3

5-6

5

4

3-4

взгляд на взрослом,находясь на руках

матери

Гуление

4

6

6

5,5

4,5

Поворачивает голову на звук

3

5-6

4-5,5

4-4,5

3-4

Комплекс оживления

3

5,5-6

5-5,5

4-4,5

3-4

Громко смеется

4

6

5,5

5

4,5

Захватывает подвешенную игрушку

4

6

6

5

4,5

Находит невидимый источник звука

4

6

6

5-5,5

4,5

Произносит отдельные слоги

6

9,5-10

8,5-9

8-8,5

8

Ест с ложки,снимает пищу губами

6

7,5

7

6,5

6

Хорошо ползает

7

10-11

10

9

8,5

Произносит отдельные слоги

6-7

9,5-10

8,5-9

8-8,5

8

На вопрос «где?» находит предмет

7

11,5-12

10,5-11,5

10-11

9-10

Долго занимается игрушками

8

10

10

9

8,5

Ходит самостоятельно

8

11-12

10-11

9-10

9

Встает,придерживаясь за неподвижную

8

11-12

10-11

9-10

9

опору

Сам ест и держит хлеб

8

9,5-10

9,5

9

8

Действует с игрушками по-разному:

8-9

11,5

11

10,5

9,5-10

размахивание,перекладывание,склады-

вание

Сам садится и ложится; встает,держась за

8-9

11-12

10-11

9-10

9

барьер

Подолгу лепечет,произносит одни и те же

8-10

9,5

8,5-9

8-8,5

8

слоги

Появляются навыки опрятности

9

9,5-10

9,5

9

9

Повторяют слоги,произносимые взрос-

9-10

13-13,5

13

11-12

11-12

лыми

Переступает,придерживаясь за непод-

9-10

11-12

10-11

9-10

9

вижную опору

Стоит с поддержкой

9-11

11-12

10-11

9-10

9

Стоит самостоятельно

9-11

12-13

11,5-12

11-11,5

11-11,5

Встает самостоятельно

9-12

11-12

10-11

9-10

9

Ходит,придерживаясь за опору,руку

10

12,5-13

11-12

10-11

10

взрослого

Влезает на невысокую поверхность,сле-

10

13-14

12-13

11-12

10-11

зает с нее

Имеет запас простейших слов и пользует-

11-12

Этот навык появляется у недоношенных детей

ся ими

после первого года жизни