Материал: Обобщение опыта работы по организации физкультурно-оздоровительной работы в начальной школе

укрепление здоровья и физическое совершенствование учащихся на основе систематически организованных внеклассных спортивно-оздоровительных занятий для детей, учителей, родителей;

закрепление и совершенствование умений и навыков, полученных на уроках физической культуры, формирование жизненно необходимых физических качеств;

воспитание общественной активности и трудолюбия, творчества и организаторских способностей;

привлечение к спортивно-массовой работе в клубе известных спортсменов, ветеранов спорта, родителей учащихся школы;

воспитание у обучающихся чувства гордости за свое общеобразовательное учреждение, развитие культуры и традиций болельщиков спортивных команд;

профилактика таких асоциальных проявлений в детской и подростковой среде как наркомания, курение, алкоголизм, выработка потребности в здоровом образе жизни.

. Функции клуба

Основными функциями школьного спортивного клуба являются:

обеспечение систематического проведения внеклассных физкультурно-спортивных мероприятий с учащимися;

организация постоянно действующих спортивных секций для учащихся;

проведение внутришкольных соревнований, товарищеских спортивных встреч между классами и другими школами;

организация участия в соревнованиях, проводимых в городе, районе, республике;

проведение спортивных праздников;

проведение широкой пропаганды физической культуры и спорта в общеобразовательном учреждении.

. Организация работы спортивного клуба.

Общее руководство деятельностью спортивного клуба “Олимпиец” осуществляет директор образовательного учреждения. Непосредственное организационное и методическое руководство осуществляет председатель Совета спортивного клуба - учитель физкультуры или классный руководитель, назначаемый директором школы. Руководство работой в классах осуществляют физкультурные организаторы, избираемые на учебный год.

Спортивный клуб ежегодно на своем собрании избирает Совет из 7 человек, который непосредственно руководит его работой. Между членами Совета распределяются обязанности по руководству комиссиями: спортивно-массовой работы, организационно-методической работы, пропаганде физической культуры и спорта.

Совет клуба отчитывается о проделанной работе один раз в год перед конференцией представителей классов.

. Права Совета спортивного клуба.

Совет имеет право:

принимать учащихся в состав клуба и исключать из него;

участвовать в распределении денежных средств, выделенных для развития физкультуры и спорта;

представлять списки активистов, физкультурников и спортсменов для поощрения и награждения администрацией школы и вышестоящими организациями;

участвовать в составлении плана работы общеобразовательного учреждения по организации физкультурно - оздоровительной и спортивной деятельности.

. Права и обязанности членов спортивного клуба.

Все члены клуба имеют равные права и несут равные обязанности.

Член спортивного клуба имеет право:

избирать и быть избранным в руководящий орган клуба;

участвовать во всех мероприятиях, проводимых клубом;

вносить предложения по вопросам совершенствования деятельности клуба;

использовать символику клуба;

входить в состав сборной команды клуба;

получать всю необходимую информацию о деятельности клуба.

Член спортивного клуба школы обязан:

соблюдать Положение о школьном спортивном клубе;

выполнять решения, принятые Советом клуба;

посещать спортивные секции по избранному виду спорта;

принимать активное участие в спортивных и физкультурно-оздоровительных мероприятиях школы;

соблюдать рекомендации врача по вопросам самоконтроля и соблюдения правил личной гигиены;

ежегодно сдавать нормативы по физической культуре;

показывать личный пример здорового образа жизни и культуры болельщика.

способствовать укреплению материально-спортивной базы школы, бережно относиться к имуществу спортклуба и спортивному инвентарю.

. Учет и отчетность

В спортивном клубе школы ведется следующая документация:

план спортивно-массовых мероприятий на учебный год;

журнал учета занятий в спортивных секциях и группах;

программы, учебные планы, расписание занятий спортивных секций;

положение о проводимых соревнованиях.

. Планирование работы клуба

Внеклассная физкультурно-спортивная работа в школе планируется на учебный год.

План утверждает директор и доводит до сведения педагогического коллектива школы.

Примерный план работы

физкультурно-спортивного клуба «Олимпиец» на учебный год

Клятва клуба

Я, ___________________________

(Фамилия, имя)

Вступая в школьный спортивный клуб «Олимпиец», клянусь:

Строго выполнять Устав клуба, хорошо учиться и помогать в учебе и занятиях спортом товарищам.

Говорить правду, бороться с несправедливостью, обманом, злом.

Заботиться о товарищах, действуя по принципу «одни за всех, и все за одного», дорожить честью своего учебного заведения.

Постоянно работать над собой, развивать силу воли, совершенствовать свой характер.

Курс по выбору «Гимнастика здоровья»

Внеурочная деятельность учащихся объединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности и на уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации. Согласно Федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений Российской Федерации организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Время, отводимое не внеурочную деятельность, используется по желанию учащихся и в формах, отличных от урочной системы обучения.

Внеурочная деятельность может быть организована в форме факультативов, курсов по выбору, научного общества учащихся, интеллектуальных клубов, библиотечных вечеров, экскурсий, олимпиад, викторин и т.д. В качестве примера предлагается курс по выбору для младших школьников «Гимнастика здоровья».

Курс по выбору «Гимнастика здоровья»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Предлагаемая программа характеризуется направленностью:

на реализацию принципа достаточности и сообразности, связанного с распределением материала, обеспечивающего развитие познавательной и предметной активности учащихся;

на соблюдение дидактических правил «от известного к неизвестному» и «от простого к сложному», ориентирующих выбор и планирование содержания в логике поэтапного его освоения, перевода знаний в практические навыки и умения, в том числе и в самостоятельной деятельности;

на целостное формирование мировоззрения учащихся в области физической культуры;

на усиление оздоровительного эффекта, достигаемого в ходе активного использования школьниками освоенных знаний, умений и физических упражнений в физкультурно-оздоровительных мероприятиях в режиме дня, самостоятельных занятий физическими упражнениями.

Актуальность и педагогическая целесообразность программы состоит:

в комплексной системе оздоровительных технологий, реализация которых целесообразна в отношении детей младшей возрастной группы;

в преимущественном использовании немедикаментозных средств оздоровления;

непрерывности проведения оздоровительных мероприятий;

интеграции программы профилактики и оздоровления по возможности в учебный процесс образовательного учреждения.

Целью программы внеурочной деятельности курса «Гимнастика здоровья» является формирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие интереса и творческой самостоятельности в проведении разнообразных форм занятий физической культурой. Реализация данной цели обеспечивается содержанием курса «Гимнастика здоровья», в качестве которого выступает физкультурная (двигательная) деятельность человека, ориентированная на укрепление и сохранение здоровья, развитие физических качеств и способностей, приобретение определенных знаний, двигательных навыков и умений через различные комплексы упражнений.

Реализация цели курса соотносится с решением следующих задач:

укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма;

совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям;

формирование общих представлений о физической культуре, ее значении в жизни человека, роли в укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности;

развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и досуга;

обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельными показателями физического развития и физической подготовленности.

Особенностью курса является ее деятельностный характер. Задача формирования представлений о физической культуре не является самоцелью, а знания, которые приобретает младший школьник, выступают средством развития его физической деятельности, овладения физической культурой как частью общей культуры человека. Для полноты реализации физкультурно-оздоровительные занятия используются в режиме учебной недели 2 раза в неделю в течение одного учебного года.

При организации целостного процесса на занятиях немаловажное значение приобретают межпредметные связи: содержание физической культуры соотносится с содержанием таких предметов, как окружающий мир, литературное чтение, математика и искусство. При этом, разрабатывая межпредметное содержание в структуре этих дисциплин, целесообразно ориентироваться на расширение и углубление знаний о физической культуре, закрепление общих умений, навыков и способов деятельности. Это касается, прежде всего, выполнения правил гигиены, здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья.

Программа рассчитана на учащихся начальной школы в возрасте 7-10 лет.

При проведении занятий используются общепринятые формы организации: фронтальный, групповой, индивидуальный.

Фронтальный способ, при котором все дети одновременно выполняют одно и то же упражнение.

Групповой способ предполагает распределение учащихся на группы, каждая из которых получает определенное задание и выполняет его. Он применяется тогда, когда дети уже овладели определенным объемом двигательных навыков и умений.

Индивидуальный способ предполагает выполнение упражнения одним (наиболее подготовленным) учащимся, а остальные наблюдают. Этот способ применяется при освоении нового программного материала, обращается внимание детей на правильность выполнения техники упражнения, возможные ошибки и неточности.

Ожидаемые результаты освоения курса:

развитие мотивов деятельности и формирование личностного смысла учения;

развитие физических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;

овладение умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);

формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (длины и массы тела и др.), показателями основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости);

взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

выполнение простейших акробатических и гимнастических комбинаций на высоком качественном уровне, характеристика признаков техничного исполнения; умение проводить физкультурную разминку (паузу) в классе.

Учащиеся научатся:

• ориентироваться в понятиях «оздоровительная гимнастика», «режим дня»; характеризовать роль и значение утренней зарядки, физкультминуток и физкультпауз, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр, занятий спортом для укрепления здоровья;

• раскрывать на примерах положительное влияние занятий на физическое и личностное развитие;

• ориентироваться в понятии «оздоровление», характеризовать основные физические качества (силу, быстроту, выносливость, координацию, гибкость) и различать их между собой;

• организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми, соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями;

• выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки и физкультминуток в соответствии с изученными правилами;

• организовывать и проводить подвижные игры и простейшие соревнования во время отдыха;

• выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения осанки, упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости);

• выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.

Учащиеся получат возможность научиться:

• сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;

• выполнять эстетически красиво гимнастические комбинации.

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРОГРАММЫ

Программа состоит из 7 физкультурных комплексов:

Комплекс № 1 «Общеукрепляющие физические упражнения»;

Комплекс № 2 «Упражнения для укрепления и тренировки мышц спины»;

Комплекс № 3 «Упражнения для нижних конечностей»;

Комплекс № 4 «Упражнения для плечевого пояса»;

Комплекс № 5 «Упражнения для растяжения грудного отдела позвоночника»;

Комплекс № 6 «Упражнения для коленных суставов»;

Комплекс № 7 «Дренажная гимнастика».