Молодежная пресса: тенденции развития в цифровой среде
Введение
Актуальность темы исследования заключается в том, что повсеместное распространение сети Интернет неизбежно увеличивает влияние на формирование общества. Пресса по-прежнему остается главным помощником воспитательной функции и идеологической ориентации. Так, как молодые люди, больше всех остальных социальных групп подвержены этому влиянию, необходимо внимательно относиться к источникам информации. По сути, от того, каким будет главный «воспитатель» напрямую зависит дальнейшее культурное развитие общества.
Степень научной разработанности проблемы
Теоретической основой для изучения социальной группы «молодежь» и ее возрастных категорий послужили работы В.Т Лисовского «Социология молодежи», Кона И.С «Психология ранней юности». Исследователи описывают место и роль молодежи с точки зрения общества, а также анализируют динамику психофизических особенностей молодежи в историческом контексте. Луков В.А в «Знаках и символах молодежи» рассматривает молодежь скорее как культурный феномен с характерным ему языковыми и поведенческими особенностями. Иконникова С.Н в «Молодежь: социологическом и социально-психологическом анализе» также рассматривает молодежь в исторической ретроспективе, подробно останавливаясь на 2 половине 20в. В анализе молодежной прессы как медиа феномена, мы опирались на работы Лисеева Р.П «Молодежный журнал, как субкультурный феномен», Аникиной М.Е. «Молодежные издания // Типология периодической печати» и Жилавской И.В «Что ищет и находит молодое поколение в СМИ»
Объектом исследования стала молодежная печатная пресса и интернет СМИ
Предметом - медиапредпочтения современной молодежи
Цель исследования: выявление особенностей восприятия информации современной молодежи и прогнозы развития прессы на основе выводов по этой теме
Для достижения поставленной цели необходимо выполнение следующих задач:
1.Проследить динамику развития молодежной прессы В России
2. Исследовать молодежную прессу как журналистский феномен
3. Выявить главные функции молодежной прессы и понять, как они трансформировались к настоящему времени
4. Изучить СМИ, предпочитаемые современной молодежью
5. Проанализировать исследование по особенностям восприятия информации
6. Провести собственное исследование и сравнить с имеющимся
7. На основе полученных выводов из теоретического и практического исследования, спрогнозировать, как будут меняться особенности восприятия информации и сама молодежная пресса
Научная новизна исследования заключается в выявлении актуальных на сегодняшний день векторов развития молодежной прессы, а так же в особенностях ее восприятия посредством Интернет СМИ. Проведенное исследование позволило проследить каковы предпочтения молодых людей на сегодняшний день, а также понять, в связи с чем формируются эти предпочтения и как они влияют на прессу.
В эмпирическую базу исследования вошли следующие издания:
Печатные издания: «Oops», «Elle Girl», «Bravo», «Все звезды»
Интернет-издания: Газета «Бумага», журнал «Медуза», паблик «Ленач».
В ходе работы использовались такие методы, как: исследование теоретической базы, систематическая выборка и частичный контент-анализ. В данном исследовании приведен качественный метод анализа текстов, так как исследование количественных показателей не было важным в представленной работе. Для создания полноценной картины по заданной проблеме, был проведен собственный эксперимент/опрос.
Практическая значимость заключается в применении полученных результатов на практике журналистами для целесообразного улучшения контента, для увеличения охвата СМИ, изменения редакционной политики в соответствии с целями работы.
Структура работы:
Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка используемых источников. В первой главе мы рассмотрим ключевые понятия данной исследовательской работы и проследим динамику становления молодежной прессы в России. Вторая глава будет посвящена изучению медиапредпочтений молодежи и анализу конкретных популярных СМИ. Далее, для того, чтобы выявить особенности восприятия информации среди молодежной аудитории, мы сопоставим результаты уже имеющегося исследования на данную тему с результатами собственного опроса и на основе сравнения сделаем выводы.
Глава I. Молодежная пресса в современном медиапространстве
1.1 Типологические характеристики молодежной прессы
Молодежная пресса - одна из самых динамичных отраслей журналистики. Динамика обусловлена предпочтениями, интересами и привычками целевой аудитории, постоянно меняющимися из-за возраста. Логично, что для студента, так же являющего целевой аудиторией молодежной прессы, как и школьник, школьный журнал перестает быть актуальным, как только он покидает школьное сообщество. В целом, молодым людям больше свойственна импульсивность в среде интересов, в сравнении с взрослыми людьми. Как правило, у людей от 30 лет уже не происходит сильного разброса в актуальности тем. Что актуально в 30, актуально в 40 и 50. Молодые люди тем временем находятся в поиске своего уникального места в общественном устройстве и, обособляя себя от окружающего мира, смотрят на него более критичным и зачастую даже враждебным взглядом. Соответственно молодежная журналистика вынуждена работать на интересы именно этой социальной группы, учитывая ее специфические особенности и возрастные разграничения. В настоящее время молодежная пресса становится объектом многих исследований. Анализу подвергаются ее различные аспекты.
Прежде чем перейти к характеристике непосредственно молодежной прессы следует обрисовать само определение этой социальной группы, а также обозначить возрастные границы понятия «молодежь». В 1968 году социолог Т.Лисовский определил молодежь, как поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих, а в более зрелом возрасте уже усвоивших образовательные, профессиональные, культурные и другие социальные функции. Социология молодежи: Учебник / Под ред. проф. В.Т.Лисовского.--СПб: Изд-во С.-Петербургского университета, 1996. С 26 Позднее, более развернутое определение было дано И.С Коном: «Молодежь - социально демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально-психологических свойств. Молодость как определенная фаза, этап жизненного цикла биологически универсальна. Но ее конкретные возрастные рамки, связанный с ней социальный статус и социально-психологические особенности имеют социально-историческую природу и зависят от общественного строя, культуры, и свойственных данному обществу закономерностей социализации». Кон И. С. Молодежь// Большая советская энциклопедия. 3-е изд. Т.16. С.478
Неслучайно в современной социологии, психологии и философии изучению молодежи уделяется большое внимание. Из-за постоянной динамики экономического и социального контекста, молодежь, являясь самой рефлексивной и быстро адаптируемой к общественным запросам социальной группой, выступает в качестве исполнителя инновационной функции. Ей приходится воплощать в жизнь опыт, накопленный из предыдущих поколений, однако преобразовывая его в современных реалиях, он автоматически становится чем-то новым и уникальным.
Молодежь, является неотъемлемой частью общества, но в отличие от детства, конец которого служит началом формирования психофизических характеристик молодежного возраста, и в отличие от непосредственно взрослости, этот этап представляет собой путь от отказа функций и ролей, присвоенных в детском возрасте до полной идентификации себя в мире взрослых. Так называемый «взрослый мир» выдвигает несколько основных условий, выполнив каждое из которых, человек перестает относиться к категории «молодежь»:
1.Экономическая ответственность, независимость, способность рационально распоряжаться средствами для собственного существования.
2.Способность существовать без опеки в любых сферах общественной жизни, самостоятельность и умение принимать важные решения, касающиеся собственного будущего.
3. Ответственность за создание и поддержание собственного очага.
4.Способность создавать средства к собственному существованию. Белый О.И// Научная статья «Определение понятия «молодежь»». [электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/opredelenie-ponyatiya-molodezh (дата обращения 01.05.18)
Терминологический словарь акцентирует внимание на обособленность молодежи, как субкультуры. Субкультура хоть и напрямую зависит от основной, культуры одновременно ей противопоставляется. Это происходит в силу того, что устоявшиеся ритуалы, модели поведения и ценности отличаются, иногда даже радикально.
Итак, субкультура - обособленная культура группы людей, объединенных общими нормами, ценностями и стилем жизни (так называемый lifestyle).
Стремление к непохожести устанавливает противопоставление «свой-чужой». Как пишет В.А Луков: «Свой» должен обладать знаковыми отличиями в «одежде и особенностях ее ношения, прическах и макияжах, украшениях, привычных вещах, предметах обихода, предпочтениях в еде, способах проведения досуга, избирательности публичной информации, использования в межличностной коммуникации определенных языковых и технических средств, музыкальных вкусах, сексуальном поведении и др.» Луков В.А. Знаки и символы молодежи// Энциклопедия гуманитарных наук, 2005. №3. С. 209-211..
Поисками качественного подхода к такой целевой аудитории журналисты занимались уже в советское время. Несколько наглядных примеров этих поисков можно найти в работе Р.П Лисеева, который исследует молодежный журнал, как субкультурный феномен.
В 1980-х гг, в журнале «Смена» появилась рубрика «20-я комната», которая предполагала общение с читателями на откровенные, близкие им темы. Однако эффекта близости достичь не удалось по причине того, что журналисты не были вовлечены в образ жизни читателей. Еще одной причиной неудачи послужил дидактический тон публикаций, а также обилие канцеляризмов, исключавших наличие молодежного сленга.
Еще одним примером, приведенным исследователем служит журнал «Парус». В нем темы, интересующие подростков: неформальные молодежные группировки, драки, запретные увлечения, только анонсировались, но никогда не развивались в действии. Отсюда потеря заинтересованности читателей в издании. Лисеев Р. П. Молодежный журнал как субкультурный феномен: диссертация ... кан.филол.наук: СПб, 2005, 188 с. Электронный ресурс] URL: http://www.dissercat.com/ (дата обращения 7.04.18).
Несмотря на широкую употребительность понятия «молодежь», корректность этого термина в научных исследованиях до сих пор подвергается сомнению. Бесспорно, что принципиальное отличие этой социальной группы от других заключается главным образом в положении в обществе, однако стоит более подробно рассмотреть характеристики и границы возраста, так как это многоплановая конструкция, которая требует комплексного исследования.
Научный подход к социальной группе «молодежь», так же динамичен, как и отношение к ней в обществе. Это отношение в свою очередь формируется в связи с историческими изменениями, культурным контекстом, экономикой и множеством других факторов, задаваемых обществом. Чтобы нагляднее показать эту динамичность, проведем небольшой дискурс в историю.
В советском сознании доминировало представление о молодежи, как о касте людей, находящихся на важнейшем этапе социализации. В то время как большинство западных исследователей представляли молодежь носителями субкультур. Это проявлялось либо в девиантном поведении, либо в более потребительском (детском), маргинализированном отношении к общественной (взрослой) жизни.
Социальные институты в этот период достигли максимальной институциализации и на молодых людей возлагались огромные надежды, как на будущих строителей нового мира при коммунизме.
В 70-е годы социологи выделяют молодежь, как группу людей, объединенную общими признаками: мировоззрением, принадлежностью к какому-либо классу, ролью в обществе и положением в нем, ценностными ориентирами и тд. Иконникова С.Н. Молодежь: социологический и социально-психологический анализ. Л., 1974. С. 53.
В послесоветский период молодежь считают уж более самостоятельной группой, объединенной конкретными специфическими особенностями, которые они транслируют. Это связано с тем, что в 80-е и 90-е гг поколение молодых людей было дезориентировано . Уход от привычных форм социализации, когда существовала опора на предопределенность жизненного пути , привел к повышению личной ответственности за судьбу каждого отдельного молодого человека с одной стороны, но с другой - показал очевидность неготовности большинства включиться в новые общественные отношения.
«Выбор жизненного пути стал определяться не способностями и интересами молодого человека, а конкретными обстоятельствами» Чистякова Н.А. Социальная работа с молодежью // Основы социальной работы / отв. ред. П.Д. Павленок. М.: ИНФРА-М, 1997. С. 232..
Вернемся к вопросу о возрастных категориях молодежи, которые определяется несколькими подходами:
1.От 18 до 30 лет - демографический подход, основанный на включении в трудовую жизнь
2.От 14 до 30 лет - статистический подход. За основу берется временной промежуток между рождением родителей и их детей, а также средний показатель продолжительности жизни.
3.От 16 до 30 и даже 40 - социологический подход. На него мы будем опираться в дальнейшем исследовании. В отличие от первых двух подходов, основывается на анализе более конкретных групп. И акцентирует внимание на профессиональных, социально-психологических и образовательных признаках.