Материал: Математика ва информатика ўқитиш методикаси
2.Информатика фанидан ўқув машғулотлари мазмуни.
3.Қобиқ дастурлар ва уларни ўқитиш методикаси.
4.Қуйидаги масалани ҳисоблаш модели, алгоритми ва дастурини тузинг: Берилган икки соннинг ўрта арифметиги ва ўрта геометригини топиш.
5.Қуйидаги ифодани ҳисоблаш алгоритми ва дастурини тузинг:
x3 |
3sin x 8 |
x<1 |
y |
|
x≥1 |
cos x3 3sin x |
||
3- вариант
1.Информатика ўқитиш методикаси фанининг умумий услублари.
2.Информатика фанидан ўқув машғулотлари турлари ва уларнинг мазмуни.
3.Windows опреацион тизими ва уни ўқитиш методикаси.
4.Қуйидаги масалани ҳисоблаш модели, алгоритми ва дастурини тузинг:
Биринчи ҳади b1 ва маҳражи q бўлган геометрик прогрессиянинг умумий ҳади ва йиғиндисини ҳисоблаш.
5. Қуйидаги ифодани ҳисоблаш алгоритми ва дастурини тузинг:
3 |
|
x2 |
7 |
x |
|||
y |
|
|
9 |
x3 3x |
|||
x<0 x≥0
4- вариант
1.Информатика ўқитиш методикаси фанининг хусусий услублари.
2.Назарий машғулотлар ва уларнинг аҳамияти.
3.Амалий дастурлар турлари, тузилиши ва уларни ўқитиш методикаси.
4.Қуйидаги масалани ҳисоблаш модели, алгоритми ва дастурини тузинг:
Тўғри бурчакли учбурчакнинг берилган икки катети бўйича унинг
гипотенузасинива юзини ҳисоблаш.
5. Қуйидаги ифодани ҳисоблаш алгоритми ва дастурини тузинг:
x2 |
7x 12 |
||
|
|
|
|
y |
|
3 |
|
|
|
3 |
4x 15 |
x |
|
||
x<3 x≥3
5- вариант
1.Информатика фанидан таълим бериш босқичлари.
2.Амалий машғулотлар ва уларнинг мазмуни.
3.Матн муҳаррирлари тушунчаси ва уларни ўқитиш методикаси.
4.Қуйидаги масалани ҳисоблаш модели, алгоритми ва дастурини тузинг:
Текисликда учларининг координаталари маълум бўлганучбурчак периметрини ҳисоблаш.
5. Қуйидаги ифодани ҳисоблаш алгоритми ва дастурини тузинг:
|
tg2x |
|
|
|
x<4 |
||
|
x 1 |
||||||
y |
3 |
3x |
2 |
4x 7 |
x≥4 |
||
x |
|||||||
146
6- вариант
1.Ўрта таълим мактабларида информатика фанининг мазмуни.
2.Лаборатория машғулотлари ва уларнинг аҳамияти.
3.Электрон жадвал тушунчаси ва уларни ўқитиш методикаси.
4.Қуйидаги масалани ҳисоблаш модели, алгоритми ва дастурини тузинг:
Бурчакларининг катталиклари ва ташқарисига чизилган айлананинг радиуси маълум бўлганучбурчак томонларини ҳисоблаш.
5. Қуйидаги ифодани ҳисоблаш алгоритми ва дастурини тузинг:
sin 2 x x3 y 2 3
cos x 
x
7- вариант
x<5 x≥5
1.Ўрта махсус таълим ўқув юртларида информатика фанининг мазмуни.
2.Информатикадан таълим олувчилар билимини назорат қилиш ва баҳолаш.
3.Компьютер графикаси тушунчаси ва уни ўқитиш методикаси.
4.Қуйидаги масалани ҳисоблаш модели, алгоритми ва дастурини тузинг:
Учларининг координаталари маълум бўлган учбурчакнинг юзини ҳисоблаш.
5. Қуйидаги ифодани ҳисоблаш алгоритми ва дастурини тузинг:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
x sin |
2 |
x |
cos |
2 |
x |
|||
|
|
|
||||||
y |
|
|
|
|
|
|
|
|
cos3 x 3 |
|
x 1 |
|
|||||
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8- вариант
x<7 x≥7
1.Олий таълимда информатика фанининг мазмуни.
2.Информатика фанидан амалий машғулотларнинг мақсади ва
вазифалари.
3.Маълумотлар омбори тушунчаси ва уни ўқитиш методикаси.
4.Қуйидаги масалани ҳисоблаш модели, алгоритми ва дастурини тузинг:
Текисликда учларининг координаталари маълум бўлганучбурчак томонлари узунликларинитопиш.
5. Қуйидаги ифодани ҳисоблаш алгоритми ва дастурини тузинг:
x3 3x2 9x y 2
x 3x 8
x<8 x≥8
9- вариант
1.Информатика фанидан Давлат таълим стандартлари.
2.Компьютерда масалалар ечиш босқичлари.
3.Компьютернинг тақдимот дастурлари ва уларни ўқитиш методикаси.
4.Қуйидаги масалани ҳисоблаш модели, алгоритми ва дастурини тузинг:
Ён сирти S, асосининг юзи Q бўлган цилиндрнинг ҳажмини
ҳисоблаш.
5. Қуйидаги ифодани ҳисоблаш алгоритми ва дастурини тузинг:
147
|
2,7x 3 |
|
|
|
1,2x2 |
x<8 |
||
|
|
x |
||||||
y |
|
|
|
|
x2 1,2x |
x≥8 |
||
|
x2 tg |
|
||||||
3 |
3 |
|||||||
10- вариант
1.Информатика фанидан ўқув дастурлари ва уларнинг мазмуни.
2.Амалий машғулотлар ўтишнинг замонавий усуллари.
3.Информатика фанининг асосий тушунчалари ва уларни ўқитиш методикаси.
4.Қуйидаги масалани ҳисоблаш модели, алгоритми ва дастурини тузинг:
Асосининг томони а, баландлиги h бўлган олтибурчакли тўғри
призманинг тўла сиртини ҳисоблаш.
5. Қуйидаги ифодани ҳисоблаш алгоритми ва дастурини тузинг:
5 |
|
|
2 |
cos |
3 |
|
x<9 |
|||
|
|
3x |
|
|
x |
x≥9 |
||||
|
|
|
||||||||
y x |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
3 |
x |
2 |
|
|
|
|
2 |
x |
|
|
|
|
3x tg |
|
|||||||
11- вариант
1.Ўрта таълим мактабларида Информатика дарслиги таҳлили.
2.Ахборот тушунчаси ва уни ўқитиш методикаси.
3.Чизиқли дастурлаш ва уни ўқитиш методикаси.
4.Қуйидаги масалани ҳисоблаш модели, алгоритми ва дастурини тузинг:
Асосининг радиуси R ва ясовчиси L бўлган конуснинг ҳажмини
ҳисоблаш.
5. Қуйидаги ифодани ҳисоблаш алгоритми ва дастурини тузинг:
S k2 |
4 |
3 |
n = 25 |
||
n |
|
|
|
|
|
k 1 k |
k 1 |
|
|
||
12- вариант
1.Ўзбекистонда Информатика ўқитишнинг ислоҳотлари.
2.Модел ва моделлаштириш тушунчаларини ўқитиш методикаси.
3.Тармоқланувчи жараёнларни дастурлаш ва уларни ўқитиш методикаси.
4.Қуйидаги масалани ҳисоблаш модели, алгоритми ва дастурини тузинг:
Асосининг радиуси R ва баландлиги H бўлган конуснинг тўла сиртини ҳисоблаш.
5. Қуйидаги ифодани ҳисоблаш алгоритми ва дастурини тузинг:
S |
k |
3 |
n = 28 |
n |
|
2 |
|
k 1 |
k 1 |
|
|
13- вариант
1.Ўзбекистонда Информатика ўқитишнинг муаммолари ва истиқболлари.
2.Алгоритм тушунчаси ва уни ўқитиш методикаси.
3.Такрорланувчи жараёнларни дастурлаш ва уларни ўқитиш методикаси.
148
4. Қуйидаги масалани ҳисоблаш модели, алгоритми ва дастурини тузинг:
Икки а, b томони ва улар орасидагиС бурчаги берилган бўлса,
учбурчакнинг учинчи томонини топиш.
5. Қуйидаги ифодани ҳисоблаш алгоритми ва дастурини тузинг:
n |
|
|
i3 3 |
n = 18 |
||
P |
|
|
|
|
|
|
i |
4 |
2i |
2 |
3i |
|
|
i 1 |
|
|
14- вариант |
|||
|
|
|
|
|
|
|
1.Информатика курсининг ўқув – услубий таъминоти.
2.Алгоритмлаш жараёни ва уни ўқитишда нималарга эътибор бериш
керак.
3.Қисм дастур тушунчаси ва уни ўқитиш методикаси.
4.Қуйидаги масалани ҳисоблаш модели, алгоритми ва дастурини тузинг:
Томонларининг узунликлари берилганва ташқарисига чизилган айлана радиуси маълум бўлган учбурчакнинг юзиниҳисоблаш.
5. Қуйидаги ифодани ҳисоблаш алгоритми ва дастурини тузинг:
P |
|
2 |
i 5 |
n = 21 |
n |
|
|
|
|
i 1 |
i |
|
3i 2 |
15- вариант |
|
|
|
|
1.Информатика таълимининг шакллари ва усуллари.
2.Дастур тушунчаси ва уни ўқитиш методикаси.
3.Жадвал миқдорлар ва уларни ўқитиш методикаси.
4.Қуйидаги масалани ҳисоблаш модели, алгоритми ва дастурини тузинг:
Шар ҳажми берилган бўлса унинг радиусини ҳисоблаш.
5.Қуйидаги ифодани ҳисоблаш алгоритми ва дастурини тузинг:
S (2i 1)2 |
n = 24 |
n k 1
16- вариант
1.Информатика таълимини ташкил этиш.
2.Дастурлаш жараёни ва уни ўқитишда нималарга эътибор бериш керак.
3.Саноқ тизимлари ва уларни ўқитиш методикаси.
4.Қуйидаги масалани ҳисоблаш модели, алгоритми ва дастурини тузинг:
Сферанинг тўла сирти берилган бўлса унинг радиусини ҳисоблаш.
5.Қуйидаги ифодани ҳисоблаш алгоритми ва дастурини тузинг:
n |
k2 k |
n = 17 |
S |
|
|
2 |
|
|
k 1 |
k 1 |
17- вариант |
|
|
1.Информатикадан ўқув ва кўргазмали дидактик материаллар.
2.Компьютер ва ундан фойдаланиш масалалари.
3.Иккилик саноқ тизимларида арифметик амаллар бажариш ва уларни ўқитиш методикаси.
4.Қуйидаги масалани ҳисоблаш модели, алгоритми ва дастурини тузинг:
149
Ҳамма томонлари берилган учбурчакнинг юзини ҳисоблаш.
5. Қуйидаги ифодани ҳисоблаш алгоритми ва дастурини тузинг:
S k(k 1)2 |
n = 24 |
n |
|
k 1 |
18- вариант |
|
1.Компьютер синфи ва унинг жиҳозланиши.
2.Компьютернинг дастурий таъминоти ва унинг тузилиши мавзусини ўқитиш методикаси.
3.Саккизлик саноқ тизимларида арифметик амаллар бажариш ва уларни ўқитиш методикаси.
4.Қуйидаги масалани ҳисоблаш модели, алгоритми ва дастурини тузинг:
Трапециянинг юзи ва асослари берилганбўлса, унинг баландлигини
ҳисоблаш.
5. Қуйидаги ифодани ҳисоблаш алгоритми ва дастурини тузинг:
n |
i 3i |
n =25 |
|
P |
|
|
|
i |
3 |
|
|
i 1 |
|
19- вариант |
|
|
|
|
|
1.Компьютердан фойдаланишнинг техника хавфсизлиги қоидалари.
2.Операцион тизим тушунчаси ва уни ўқитиш методикаси.
3.Ўн олтилик саноқ тизимларида арифметик амаллар бажариш ва уларни
ўқитиш методикаси.
4. Қуйидаги масалани ҳисоблаш модели, алгоритми ва дастурини тузинг:
Ихтиёрий учбурчакнинг юзаси ва асосига туширилган баландлик берилган бўлса, унинг асосини ҳисоблаш.
5. Қуйидаги ифодани ҳисоблаш алгоритми ва дастурини тузинг:
S (3k k2 )3 |
n = 18 |
n |
|
k 1 |
20- вариант |
|
1.Информатикадан ўқув машғулотлари ва уларни ташкил этиш.
2.Операцион тизим турлари ва уларнинг имкониятлари.
3.Ҳарфий катталиклар тушунчаси ва уни изоҳи.
4.Қуйидаги масалани ҳисоблаш модели, алгоритми ва дастурини тузинг:
Параллелепипеднинг қирралари узунликлари мос равишда а,b,с дан иборат бўлса, унинг ҳажмини ва диаметрини ҳисоблаш.
5. Қуйидаги ифодани ҳисоблаш алгоритми ва дастурини тузинг:
P i2 1 2 |
n = 16 |
n i 1
150