В ходе проведенного нами исследования была проанализирована психологическая, психолингвистическая и педагогическая литература, раскрывающая наиболее актуальные аспекты выбранной нами проблемы. На основании изучения серии научных работ нам удалось выяснить специфику взаимоотношения знака и значения, взаимосвязь конкретного и абстрактного, значения и смысла.
Проведенное нами экспериментальное исследование позволило выявить у большинства детей с общим недоразвитием речи стойкие семантические затруднения, которые проявляются:
- в неправильном толковании и употреблении слов;
- в недостаточной дифференциации словесных значений;
в незнании правил использования многозначного слова;
- в стойких лексических ошибках при подборе антонимов, синонимов и многозначных слов;
- в недостаточной сформированности семантических полей.
Выделенные нарушения имеют устойчивый характер и дают основание говорить о необходимости проведения в специальных школах для детей с нарушениями речи планомерной лексической работы, объем и содержание которой должны быть определены достаточно рано.
В заключении еще раз подчеркнём, что только
системный подход, положенный в основу коррекционно-педагогического процесса,
позволяет нам комплексно и всесторонне решать проблему языкового развития детей
с общим недоразвитием речи.
Список литературы
1.Винарская, E.H. Раннее речевое развитие ребёнка и проблемы дефектологии. Периодика раннего развития. Эмоциональные предпосылки освоения языка / E.H. Винарская. М.: Просвещение, 1987. - С. 80-89; 122-126. 2.Виноградов, В.В. Основные типы лексических значений слова // Вопросы языкознания, 1953. № 5. - С. 10 - 17.
.Выготский, Л. С. Мышление и речь/ Л. С Выготский. - М.,1982. - 325с. 4.Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. - М.,1961. - 472с.
5 .Жинкин, Н.И. Речь как проводник информации / Н.И. Жинкин. - М.: Наука, 1982.- 160 с.
6 .Кобозева И.М. Лингвистическая семантика. М.: Эдиториал УРСС, 2000.
352 с.
7 .Кольцова, М. М. Ребёнок учится говорить / М.М. Кольцова. - М.: Сов. Россия, 1979. 192 с.
8 .Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя). - СПб.: СОЮЗ, 1999. - 160 с.
9 .Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р.Е. Левиной.
- М.: Просвещение, 1967.
10 .Леонтьев, A.A. Слово в речевой деятельности / A.A. Леонтьев. - М.: Наука, 1965.- 247 с.
11 .Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. М., 1986. 12.Лурия А.Р. Язык и сознание. - М.: «Феникс»,1998.
13 .Львов, М.Р. Основы теории речи: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / М.Р. Львов. - М.: Академия, 2002. - 248 с.
14 .Покровский М. М. Избранные работы по языкознанию/ Издательство Академии наук СССР, 1959. - 380с.
15 .Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / СЛ. Рубинштейн. СПб.: Питер, 2006. - 713 с.
16 .Соботович Е.Ф. Речевое недоразвитие у детей и пути его коррекции : (дети с нарушением интеллекта и мотор. алалией) / Е.Ф. Соботович - М. : Классикс стиль, 2003. - 160 с.: ил. - (Коррекционная педагогика).
17 .Соссюр Ф. Труды по языкознанию, 1977.
18 .Спирова Л.Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжелыми нарушениями речи. - М., 1980.
19 .Тихеева, Е.И. Развитие речи дошкольника / Е.И. Тихеева. - М.: 1948. 20.Ушинский, К.Д. Родное слово: Книга для детей и родителей/Сост., предисл., примеч., словарь, подгот. Текста Н.Г. Ермолиной. - Новосибирск: Дет. лит., 1994. - 424 с.
21 .Филичева, Т.Б., Чиркина, Г.В. Обучение и воспитание детей с общим недоразвитием речи в старших группах специального детского сада. // Дефектология. 1986. - №3. - С.50-55.
22 .Халилова Л.Б. Семантические нарушения и пути их преодоления у детей с расстройством речи // Психолингвистика и современная логопедия. / Под ред. Л.Б. Халиловой. - М., 1997.
23 .Халилова Л.Б. Основные направления лексической работы в специальной школе для детей с церебральным параличом // Дефектология. - 1986, №5.
24 .Шаховская С.Н. Развитие словаря в системе работы при общем недоразвитии речи // Психолингвистика и современная логопедия / Под ред. Л.Б. Халиловой. - М., 1997.
25 .Шахнарович А.М., Негневицкая Е.И. Язык и дети. - М.: «Наука», 1981. 26.Эльконин, Д.Б. Развитие устной и письменной речи учащихся / Д. Б. Эльконин. - М., 1998. 112 с.