46. Нечкина, М.В. Восстание декабристов 14 декабря 1825 г. - М.: Изд-во Академии наук СССР. 1951. - 202 с.
47. Нечкина, М.В. Движение декабристов. В 2-х томах. - М.: Изд-во Академии наук СССР. 1955. Т.1 - 483 с., Т.2 - 506 с.
48. Пазин, Р.В., Искровская, Л.В. ФГОС. Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории и историко-культурный стандарт: проблемы реализации в заданных условиях. // Преподавание истории в школе. 2014. № 7. - С. 49 - 54.
49. Подласый, И.П. Педагогика: учебник. - М.: Высшее образование, 2006.- 540 с.
50. Половникова, А.В., Сорокин, А.А., Шаповал, В.В. Историко-культурный стандарт по отечественной истории как инструмент оценки и планирования сложности учебного содержания. // Преподавание истории в школе. 2016. № 7. С. 53 - 58.
51. Сахаров, А.А., Левандовский, А.А., Вяземский, Е.Е. История России. Рабочие программы 6 - 9 классы: пособие для учителей образоват. учреждений. - М.: Просвещение, 2011.- 336 с.
52. Селевко, Г.К. Опыт системного исследования педагогических технологий // Школьные технологии. - 1997. № 1, 2. - С. 3 - 32.
53. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии. Учебное пособие. М.: Народное образование. 1998. - 256 с. [Электронный ресурс].URL: www/stufiles.net. (дата обращения 24.04.2018).
54. Современные педагогические технологии основной школы в условиях ФГОС. / Даутова, О.Б., Иваньшина, Е.В., Ивашедкина, О.А., Казачкова, Т.Б., Крылова, О.Н., Муштавинская,, О.А. - СПб: Каро, 2015. - 176 с.
55. Соловьев, К.А., Шевырев, А.П. История России 1801 - 1914. 9 класс:
56. Социально-гуманитарное образование в современном образовательном пространстве: реалии и тенденции. Монография / Рябов, В.В., Сорокин, А.А., Шаповал, В.В., Половникова, А.В., Нидерман, И.А., Басик, Н.Ю. / научн. ред. Реморенко, И.М., Рябов, В.В. - М.: Книгодел, 2018.- 184 с.
57. Справочник учителя истории и обществознания. / Автор-составитель Сечина, Т.И. и др., Головцова, В.В., Ремчукова, М.В., Умбеткалиева, Ж.И. - Волгоград: Учитель. - 219 с.
58. Степанищев, А.Т. Настольная книга преподавателя истории: учебно-методическое пособие.- М.: Владос, 2013. - 376 с.
59. Теория и методика обучения истории. Словарь-справочник / Ванина, Э.В., Ермолаева, Л.К., Журавлева, О.Н. и др. под редакцией Барабанова, В.В. и Лазуковой, Н.Н. - М.: Высшая школа, 2007. - 352 с.
60. Тютюкин, С.В. От декабризма до посткоммунизма. // Отечественная история 2002. № 6. - С.148 - 154.
61. Шапарина, О.Н. Игровые элементы на уроках отечественной истории как способ реализации системно-деятельностного подхода в обучении. // Преподавание истории в школе. 2016. № 4. - С. 34 - 40.
62. Шарманова, Т.В. Научно-исследовательская деятельность по истории как способ формирования ключевых компетенций в соответствии с ФГОС. // Преподавание истории в школе. 2016. № 1. - С. 41 - 47.
63. Эйдельман, Н.Я. Лунин. - М.: Молодая гвардия. 1970. - 352 с.
64. Эйдельман, Н.Я. Апостол Сергей. - М.: Политиздат. 1975. - 391 с.
65. Эйдельман, Н.Я. Большой Жанно. - М.: Политиздат. 1982. - 366 с.
66. Эрганова, Н.Е. Педагогические технологии в профессиональном обучении. Учебник. - М.: Издательский центр “Академия”, 2014.- 160 с.
67. Южное общество декабристов. Люди и события. Очерки истории тайных обществ 1820-х годов. - М.: Изд-во Росс. гос. гум. ун-та, 2005. - 442 с.