· Определен комплекс педагогических условий формирования рефлексивной компетентности студентов педагогического колледжа.
· Разработаны структура и содержание специализированного междисциплинарного учебного курса, ориентированного на формирование рефлексивной компетентности студентов педагогического колледжа.
· Экспериментально установлено, что междисциплинарный специализированный курс, интегрированный в образовательный процесс педагогического колледжа, способствует формированию компонентов рефлексивной компетентности.
Полученные результаты позволяют сделать общий вывод о том что, формирование рефлексивной компетентности студентов педагогического колледжа возможно посредством специализированного учебного курса, интегрированного в образовательный процесс педагогического колледжа и структурированного с учетом компонентного состава рефлексивной компетентности.
Результаты исследования позволяют рекомендовать предложенный подход к формированию рефлексивной компетентности студентов для использования его в педагогических учебных учреждениях.
Изложенные в диссертации результаты и выводы не претендуют на исчерпывающее решение рассматриваемой проблемы. В качестве одного из возможных направлений продолжения работы представляется целесообразным исследовать особенности формирования рефлексивной компетентности учащихся разных возрастных групп, в частности учащихся, окончивших основную и полную среднюю школу.
рефлексия компетентность учитель профессиональный
Основные положения диссертации нашли отражение в следующих публикациях
1. Кушеверская Ю.В. Рефлексивная компетентность как необходимое условие подготовки студентов к профессиональной педагогической деятельности / Ю.В. Кушеверская // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена. Аспирантские тетради. -2007. -№ 15(31). - С.310-315.
2. Кушеверская Ю.В. О необходимости каунселлинга в работе учителя / Ю.В. Кушеверская, Е.В. Естоева // Среднее профессиональное образование. Конкурентоспособность выпускника на рынке труда: сборник статей по материалам Республиканской выставки «Среднее образование в Республике Карелия: высокое качество, открытость, конкурентоспособность!». - Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2006. - С.138-141.
3. Кушеверская Ю.В. Спецкурс как средство формирования рефлексивных умений в процессе профессиональной подготовки учителя начальных классов/ Ю.В. Кушеверская // Преемственность и новаторство в образовании: опыт, проблемы, перспективы: материалы II Российской Интернет-конференции студентов и преподавателей: сборник статей и тезисов: В 2-х ч. Ч.2. / под ред. М.Ю. Ананченко, П.Е. Овсянкина. - Архангельск: Издательство «КИРА», 2006. - С.226-228.
4. Кушеверская Ю.В. Из опыта применения каунселлинга при подготовке будущих учителей
5. Кушеверская Ю.В. Профессиональная рефлексия в педагогической деятельности / Ю.В. Кушеверская // Университеты в начале XXI века: актуальные вопросы научных исследований: сб. науч. тр. препод. и асп. КГПУ/ ГОУ ВПО « КГПУ»; под науч. ред. Е.А. Сергиной. - Петрозаводск, 2005. - С. 85-90.
6. Кушеверская Ю.В. Беседа как профессиональный инструмент классного руководителя/ Ю.В. Кушеверская, Е.В. Естоева // Мастер-класс классных руководителей Карелии: сборник нормативных и информационно-методических материалов / Федерал. агентство по образованию, Мин-во образования Республики Карелия, ГОУ ВПО «КГПУ». - Петрозаводск: Изд-во КГПУ, 2007. - С.116-121.
7. Кушеверская Ю.В. Рефлексивная компетентность как составляющая рефлексивной культуры студента - будущего учителя / Ю.В. Кушеверская // Ценностно-гуманистическая ориентация образовательного процесса в школе и вузе: сборник научных статей / Федерал. агентство по образованию, ГОУ ВПО «КГПУ» [под ред. Н.М. Конжиева]. - Петрозаводск: Изд-во КГПУ, 2007.- С.211-215.
8. Кушеверская Ю.В. О рефлексивных подходах в образовании: на примере обучения модели каунселлинга / Ю.В. Кушеверская// Ценностно-гуманистическая ориентация образовательного процесса в школе и вузе: сборник научных статей / Федерал. агентство по образованию, ГОУ ВПО «КГПУ» [под ред. Н.М. Конжиева]. - Петрозаводск: Изд-во КГПУ, 2007. - С.143-147.