Материал: Физиология методички

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

А. Мінералокортикоїди

B.Глюкокортикоїди.

C.Статеві гормони

D.Адреналін

Е. Соматотропний гормон

2.Яка стадія стресу настає за умов дії сили стресового впливу, що перевищує захисні сили організму?

A. Тривоги

B. Первинного шоку C. Вторинного шоку D. Виснаження

E. Підвищеної резистентності

3.До ендокринологічного відділення наді- йшла людина з характерним бронзовим забарв- ленням шкірних покривів, особливо шкіри облич- чя, шиї і рук, а також скаргами на зниження апе- титу, нудоту, блювання, підвищену стомлю- ваність при фізичному навантаженні. Недо- статність функції якої залози внутрішньої секреції може призвести до розвитку зазначених явищ?

А. Епіфіза В. Аденогіпофіза

С. Нейрогіпофіза

D. Кіркової речовини надниркових залоз Е. Мозкової речовини надниркових залоз

А. Альдостерону В. Адреналіну С. НА

D. Кортизолу

Е. Соматотропіну

9.Адреналін збільшує ЧСС, що є прикладом його ефекту:

А. Морфогенетичного В. Метаболічного С. Кінетичного

D.Корегувального

E.Пермісивного

10.Який гормон регулює виділення глюкокор- тикоїдів?

А. Окситоцин В. Соматотропін С. Лютропін

D.Кортикотропін

E.Пролактин

Відповіді

1.В, 2.D, 3.E, 4.A, 5.B, 6.B, 7.B, 8.D, 9.В, 10.D.

Ситуаційні завдання

4. Які з нижчеперелічених гормонів виробля-

1. Після відбірного туру до міжнародного кон-

курсу бальних танців були допущені стажери і

ються в мозковій речовині надниркових залоз?

танцювальні пари, що мали досвід виступу на

А. Катехоламіни

престижних конкурсах. Перед виступом в обох

В. Статеві стероїди

групах зріс рівень адреналіну, у деяких зі ста-

С. Йодовмісні гормони

жерів у 10 разів. Поясніть:

D. Рилізинг-гормони

1) Яка фізіологічна і метаболічна дія А на

Е. Контрінсулярні гормони

органи-мішені?

5. У пристосуванні організму до стресових

2) Як змінюється рівень глюкози в крові за

умов підвищення концентрації А в крові?

факторів переважно беруть участь:

3) Який процес перебігає в печінці під впли-

A. Глюкагон, мінералокортикоїди

вом А?

B. Катехоламіни, глюкокортикоїди

4) Як відбувається забезпечення енергією

C. Катехоламіни, паратгормон

серцевого мяза за умов сильного емоційного стре-

D. Глюкокортикоїди, тестостерон, естрогени

су?

E. Статеві гормони

2. Пацієнт переніс у результаті побутової

6. Які з нижчеперелічених гормонів синтезу-

травми значну крововтрату, що супроводжува-

лася зниженням АТ крові. Поясніть:

ються в кірковій речовині надниркових залоз?

1) Дію яких гормонів можна розглядати як

А. Катехоламіни

«першу лінію захисту» під час зниження АТ, ви-

В. Статеві стероїди

кликаного крововтратою?

С. Йодовмісні гормони

2) Які гормони сприяють відновленню обєму

D. Рилізинг-гормони

маси крові на пізніх строках після травми?

Е. Контрінсулярні гормони

3) Фізіологічні ефекти якого із двох гормонів

7. Похідними якої амінокислоти є катехол-

вазопресину або альдостерону розвива-

ються на пізніх етапах відновлення рівня АТ?

аміни?

3. Пацієнт Н., що одержує тривале лікуван-

А. Триптофану

ня кортизолом із приводу запального процесу,

B. Тирозину

звернувся до лікаря зі скаргами на набряклість і

C. Тироніну

зниження мязової маси. Під час обстеження були

D. Глутаміну

виявлені додаткові дані: зростання рівня глюко-

Е. Аргініну

зи в крові та підвищення АТ. Поясніть:

8. За умов хронічного психоемоційного стре-

1) Внаслідок яких змін у мязах зменшилася їх

маса?

су значно знижуються захисні реакції організму

2) Внаслідок яких змін розвинулася гіперглі-

проти інфекції, що є результатом високого рівня:

кемія?

74

3)Яким є механізм розвитку набряків?

4)Яким є механізм розвитку гіпертензії?

4.У досліді спостерігали і реєстрували скоро- чення серця і матки вагітної самки щура. Після введення А на діаграмі виявили зміни ампліту- ди мязових скорочень. Поясніть:

1)З якими рецепторами взаємодіє А у міо- метрії та міокарді?

2)Як змінилася сила скорочень серця і матки?

5.Який гормон має такі ефекти: впливає на ріст, бере участь у реакціях адаптації під впли- вом стресу, а також у формуванні імунокомпе- тентних органів? Поясніть його механізм дії. Намалюйте схему його взаємодії з клітинами органів-мішеней.

6.З дією якого гормону повязані такі ефекти: розширення зіниці, гіпертензія, посилення робо- ти серця, гіперглікемія, підвищення енергетики мязового скорочення, зменшення моторики ки- шечнику? Поясніть механізм дії цього гормону. Намалюйте схему його взаємодії із клітинами органів-мішеней.

7.Поясніть, розвиток якого процесу представ- лено на даній схемі: стадія тривоги — ? — стадія виснаження. Додайте відсутню ланку.

8.Додайте відсутні ланки в схему процесів, що відбуваються за умов стресу: подразнення ре- цепторів гіпоталамус — ? — гіпофіз — ? — надниркова залоза — ? — адаптивні реакції. Поясніть свою відповідь.

Відповіді до ситуаційних завдань

1.1) Енергомобілізуючі, адаптаційно-трофічні. Стимулює глікогеноліз, ліполіз, викликає пере- розподіл кровотоку до скелетної мускулатури, активує дихання.

2) Підвищується.

3) Розпад глікогену, вивільнення глюкози з печінки у кров.

4) За рахунок запасів глікогену в міокарді,

вивільнення глюкози за умов його розпаду під впливом А через збудження β-адренорецепторів міокарда.

2.1) Ними є адреналін, вазопресин.

2)Ренін-ангіотензин-альдостеронова система, еритропоетин.

3)Це альдостерон стероїдний гормон. Його ефекти проявляються за кілька днів після вклю- чення ренін-ангіотензинового механізму.

3. Ускладнення після тривалого прийому кор- тизолу спричинені тим, що:

1)Кортизол викликає розпад білків і гальму- вання їхнього синтезу в мязах.

2)Кортизол також стимулює розпад жиру й утворення глюкози з амінокислот і продуктів ліполізу в процесах глюконеогенезу. Надходжен- ня глюкози в кров призводить до гіперглікемії.

3)Набряки повязані з альдостероноподібною дією кортизолу на реабсорбцію Na+ в ниркових канальцях і подальшим збільшенням обєму міжклітинної рідини.

4)Гіпертензія розвивається вдруге, внаслідок підвищеної реабсорбції води в кров і збільшення ОЦК.

4. 1) У міометрії з β2-адренорецепторами, а в міокарді з β1-адренорецепторами.

2) Сила скорочень серця збільшується, а мат- ки зменшується.

5.Гормон вилочкової залози тимозин.

6.Ці ефекти повязані з дією A.

7.Схема розвитку загального адаптаційного синдрому (стрес-реакції за Г. Сельє): стадія три- воги стадія резистентності стадія виснажен- ня.

8.Подразнення рецепторів гіпоталамус релізинг-фактор гіпофіз АКТГ наднир- кова залоза глюкокортикоїди адаптивні реакції.

6.5. ПРАКТИЧНІ НАВИЧКИ З ВЕГЕТАТИВНОЇ

ТА ЕНДОКРИННОЇ РЕГУЛЯЦІЇ ВІСЦЕРАЛЬНИХ ФУНКЦІЙ ОРГАНІЗМУ

Мотиваційна характеристика теми. Набут-

тя і закріплення практичних навичок із вегета- тивної та ендокринної регуляції вісцеральних функцій організму, що застосовуються з метою діагностики і лікування в клініці, є необхідною умовою для практичної роботи лікаря.

Мета заняття. Знати:

1.Механізми вегетативної та ендокринної ре- гуляції вісцеральних функцій організму.

2.Методи дослідження функцій АНС і ендо- кринних залоз, їх інтерпретацію і аналіз.

Перелік практичних навичок з автономої та ендокринної регуляції вісцеральних функцій орга- нізму:

1.Графічно зображувати схеми контурів веге- тативної регуляції функцій організму.

2.Малювати схеми рефлекторних дуг авто- номних рефлексів і пояснювати методики їх до- слідження.

3.Графічно зображувати схеми контурів гор- мональної регуляції функцій організму.

4.Малювати схеми контурів секреції гормонів ендокринними залозами і пояснювати механізми дії різних гормонів на клітини-мішені.

5.Зображувати схеми контурів регуляції па- раметрів гомеостазу за участі гормонів.

6.Малювати схеми контурів регуляції адап- таційних процесів за участі гормонів.

Тестові завдання до самоконтролю рівня знань

1. Де розташовані тіла прегангліонарних ней- ронів парасимпатичного відділу АНС?

A.У середньому і довгастому мозку, куприко- вому відділі спинного мозку

B.У середньому мозку, грудному і попереко- вому відділах спинного мозку

C.У грудному і поперековому відділах спин- ного мозку

75

D.У довгастому мозку і грудному відділі спинного мозку

E.У шийному та грудному відділах спинно- го мозку

2.Де розташовані тіла прегангліонарних нейронів симпатичного відділу АНС?

A.У середньому і довгастому мозку, куприко- вому відділі спинного мозку

B.У середньому мозку, грудному і попереко- вому відділах спинного мозку

C.У бічних рогах грудного і поперекового відділів спинного мозку

D.У довгастому мозку і грудному відділі спинного мозку

E.У шийному і грудному відділах спинного

мозку

3.За умов подразнення якого з перерахова- них відділів проміжного мозку спостерігаються ефекти, характерні для збудження парасимпа- тичного відділу АНС?

A.Медіального відділу гіпоталамуса

B.Переднього відділу гіпоталамуса

C.Заднього відділу гіпоталамуса

D.Латерального відділу гіпоталамуса

E.Епіфіза

4.Ефекти підвищення АТ і збільшення ЧСС можуть бути отримані під час подразнення:

A.Задньої групи ядер гіпоталамуса

B.Ділянки медіального гіпоталамуса

C.Середньої групи ядер гіпоталамуса

D.Передньої групи ядер гіпоталамуса

E.Будь-якої групи ядер гіпоталамуса

5.Ефект зменшення ЧСС може бути отрима- ний за умов подразнення:

A.Задньої групи ядер гіпоталамуса

B.Медіальної ділянки гіпоталамуса

C.Середньої групи ядер гіпоталамуса

D.Передньої групи ядер гіпоталамуса

E.Будь-якої групи ядер гіпоталамуса

6.Для зменшення симпатичних впливів на серцеву діяльність можна застосовувати:

A.Речовини, що блокують М-холінорецептори

B.Речовини, що блокують Н-холінорецептори

C.Інгібітори ХЕ

D.Речовини, що блокують β-адренорецептори

E.Речовини, що блокують α-адренорецептори

7.Медіаторами МСНС є:

A.Пурини

B.АТФ

C.Аденозин

D.Нейропептиди

E.Усі відповіді вірні

8. Швидкість поширення збудження в преган- гліонарних симпатичних і парасимпатичних нервових волокнах дорівнює:

A.70–120 м/с

B.0,5–2,0 м/с

C.3–15 м/с

D.30–70 м/с

E.20–50 м/с

9.Укажіть швидкість поширення збудження в постгангліонарних симпатичних нервових во- локнах:

A.70–120 м/с

B.0,5–2,0 м/с

C.3–15 м/с

D.30–70 м/с

E.20–50 м/с

10.За умов блокади симпатичної іннервації можна спостерігати:

A.↓ ЧСС, ↓ АТ, розширення судин шкіри

B.Розширення зіниць, ↑ ЧСС, ↑ АТ

C.↑ ЧСС, ↑ АТ, розширення судин шкіри

D.↓ ЧСС, ↓ АТ, звуження зіниць

E.Усі відповіді вірні

Відповіді

1.А, 2.С, 3.В, 4.А, 5.D, 6.D, 7.А, 8.С, 9.В, 10.Е.

Тестові завдання до самоконтролю за програмою «Крок-1»

1.Результати дослідження стероїдних гормонів

уплазмі крові здорової жінки з регулярними 28- денними менструальними циклами свідчать про

те, що протягом останніх 12 год відзначався пік концентрації 17-β-естрадіолу. Вміст прогестерону за цих умов був незначним. На розвиток якої з перелічених ситуацій можна чекати протягом наступних 3 днів?

A.Зниження базальної температури тіла

B.Припинення менструації

C.Початку менструації

D.Овуляції

E.Регресії жовтого тіла

2.В акушерсько-гінекологічній практиці з ме- тою ранньої діагностики вагітності досліджується сеча жінки. Виявлення яких гормонів у сечі віро- гідно свідчить про настання вагітності?

A.Естріол

B.17-β-естрадіол

C.Хоріонічний гонадотропін (ХГ)

D.Тестостерон

E.Прогестерон

3. Жінка 45 років протягом півроку відзначає посилення росту волосся на обличчі, білій лінії живота, нижніх кінцівках. Огрубіли риси облич- чя. Нерегулярні менструації. З якими гормональ- ними змінами можна повязати розвиток зазна- чених порушень?

A.Ослаблення секреції глюкокортикоїдїв

B.Посилення секреції окситоцину

C.Збільшення концентрації соматотропного гормону

76

D. Збільшення утворення андрогенітального

9. З метою корекції менструального циклу

глобуліну

жінці рекомендоване введення прогестерону.

E. Посилення секреції андрогенів

Укажіть, які явища спостерігатимуться в матці

 

після застосування гормону:

4. Жінка 25 років скаржиться на розлад мен-

A. Посилення секреторної діяльності ендомет-

струального циклу, виділення молока з молочних

рія

залоз, не повязане з вагітністю і годуванням ди-

B. Посилення проліферації ендометрія

тини. Відзначаються ознаки ожиріння. Які гор-

C. Підвищення скоротливості матки

мональні зміни в крові будуть виявлені за даних

D. Підтримка кислого середовища

умов?

E. Збільшення зроговіння епітелію

A. Зниження концентрації гормонів Т3 і Т4

 

B. Підвищення рівня ФСГ

10. Яку з нижче перелічених функцій виконує

C. Високий рівень естрогенів

ФСГ у жінок?

D. Високий рівень андрогенів

A. Розрив фолікула

E. Збільшення концентрації пролактину

B. Проліферація ендометрія

 

C. Індукція дозрівання фолікула

5. Жінка 30 років протягом останнього року

D. Лютеїнізація гранульозних клітин фолікула

відзначає в себе розвиток вторинних статевих

E. Індукція секреції прогестерону

ознак за чоловічим типом (зміна тембру голосу,

 

ріст бороди), припинення менструацій. При об-

Відповіді

меженні харчування і суворому дотриманні дієти

1.D, 2.C, 3.E, 4.E, 5.B, 6.D, 7.E, 8.A, 9.A, 10.C.

відзначає ожиріння, особливо в ділянці обличчя

 

та шиї. Лабораторні дані свідчать про гіперглі-

Ситуаційні завдання

кемію і затримку води в організмі. З якими гор-

 

мональними порушеннями найчастіше може бути

1. У клінічній практиці для блокування на-

повязаний розвиток зазначених порушень?

падів тахікардії іноді натискають на очні яблу-

A. Гіпофункція щитоподібної залози

ка пацієнта. Поясніть:

B. Гіперфункція кори надниркових залоз

1. Чому цей прийом може спричинити знижен-

C. Гіперфункція яєчників

ня ЧСС?

D. Гіперпродукція АДГ

2) Як називається цей рефлекс?

E. Гіперкатехоламінемія

3) Які ще екстракардіальні рефлекси вам

6. У результаті обстеження з приводу без-

відомі?

2. Захитування (морська хвороба) виникає за

плідності в чоловіка С. (35 років) було виявлено

умов подразнення вестибулярного апарату, що

недорозвинення сімявиносних трубочок. З неста-

впливає на перерозподіл мязового тонусу. Чим

чею секреції якого гормону найімовірніше повя-

пояснюється поява симптомів нудоти і запаморо-

зана ця аномалія?

чення під час морської хвороби?

A. Лютеїнізуючий гормон

3. Тривалим подразненням соматичного нер-

B. Соматостатин

ва мяз доведений до стомлення. Поясніть, що

C. Окситоцин

відбудеться з мязом, якщо підключити подраз-

D. Фолікулостимулювальний гормон

нення симпатичного нерва, що йде до мяза? Як

E. Кортизол

називається цей феномен?

7. Період статевого дозрівання в людей зазви-

4. У дослідах на зрощених тваринних пара-

біонтах вивчали взаємовідношення між гіпофізом

чай не починається у віці раніше 8 років. При-

і статевими залозами. Після операції зшивання

чиною цього факту є таке:

двох щурів у них установлюється спільний кро-

A. Тканини організму несприйнятливі до ста-

вообіг. Потім в одного щура видалили гіпофіз, а

тевих гормонів

в другого гонади. Гіпофіз кастрата почав ви-

B. Яєчники і яєчка несприйнятливі до дії го-

діляти більші кількості фолітропіну, і його вміст

надотропінів

у крові зберігався високим. Поясніть:

C. Гіпофіз не здатний виробляти адекватні

1) За яким механізмом підвищилася секреція

кількості гонадотропінів

фолітропіну в кастрованого щура?

D. У головному мозку секретується речовина,

2) Чому статеві гормони, які виробляютсься в

що блокує реакції статевих залоз у відповідь на

гонадах щура з вилученим гіпофізом, не гальму-

надходження в кров гонадотропінів

ють продукцію фолітропіну в щура-кастрата?

E. Гіпоталамус не здатний циклічно секрету-

5. Який гормон викликає гіпертрофію слизо-

вати гонадотропін-рилізинг-гормон

вої оболонки матки в першій половині менстру-

8. У чоловіків тестостерон продукується го-

ального циклу, а при вагітності сприяє росту

матки? Поясніть механізм дії гормону. Намалюй-

ловним чином в:

те схему його взаємодії з клітинами органів-міше-

A. Клітинах Лейдига

ней.

B. Клітинах Сертолі

6. Який гормон викликає розвиток і секрецію

C. Сімявиносних трубочках

залоз слизової оболонки матки в другій половині

D. Сімявиносному канатику

менструального циклу, стимулює збільшення мо-

E. Придатках яєчка

лочних залоз, а при вагітності сприяє імплантації

77

і розвитку плода в матці? Поясніть механізм дії

Перелік питань для підготовки

гормону. Намалюйте схему його взаємодії з

до модульного контролю № 1

клітинами органів-мішеней.

 

7. Первинні і вторинні статеві ознаки почина-

Вступ у фізіологію:

ють розвиватися ще до структурно-функціональ-

1. Фізіологія як наука. Завдання фізіології.

ного дозрівання статевих залоз. Більше того,

Поняття про функції. Методи фізіологічних до-

можливі випадки патологічно раннього статево-

сліджень.

го дозрівання в дітей. При цьому, однак, статеві

2. Живий організм як обєкт вивчення фізіо-

залози залишаються функціонально незрілими.

логії. Рівні організації живого. Взаємовідношен-

Поясніть, у чому можлива причина зазначених

ня організму із зовнішнім середовищем. Гомео-

ефектів?

стаз, гомеокінез.

Відповіді до ситуаційних завдань

3. Поняття про регуляцію, принцип зворотно-

го звязку в підтримці гомеостазу.

1. 1) Натискання на очні яблука, викликаю-

4. Значення механізмів регуляції в живому

організмі. Функціональні відмінності нервових і

чи збудження еферентних волокон блукаючих

нервів, приводить до посилення їх гальмівного

гуморальних механізмів.

впливу на серцеву діяльність.

5. Фактори гуморальної регуляції (метаболі-

ти, нейросекрети, гормони). Їх особливості і звя-

2) Окосерцевий рефлекс (Даньїні Ашнера).

зок з АНС.

3) Синокаротидний (Іванова Герінга), реф-

Загальна фізіологія збудливих структур:

лекс Гольця, Ціона Людвига (з рецепторів ду-

1. Потенціал спокою, механізми походження,

ги аорти).

його параметри, фізіологічна роль.

2. Вестибулярні ядра мають звязок не тільки

з мотонейронами, але й з нейронами АНС, що

2. Потенціал дії, механізми походження, його

параметри, фізіологічна роль.

впливають на дихання, кровообіг, функції ШКТ.

Тому при захитуванні відбувається збудження

3. Збудливість. Показники збудливості. Кри-

тичний рівень деполяризації, поріг деполяризації

цих нейронів, що викликає вегетативні симпто-

ми морської хвороби.

клітинної мембрани.

4. Значення окремих іонів у виникненні потен-

3. Після підключення подразнення симпатич-

ціалу спокою.

ного нерва спостерігається посилення мязових

скорочень стомленого мяза (феномен Орбелі

5. Значення окремих іонів у виникненні потен-

ціалу дії.

Гінецинського).

6. Механізми підтримки й відновлення іонної

4. 1) Нестача статевих гормонів у крові стиму-

асиметрії в збудливих тканинах.

лює за механізмом зворотного звязку продуку-

вання фолітропіну.

7. Типи іонних каналів і особливості їх регу-

ляції.

2) Статеві гормони порівняно швидко інакти-

вуються в печінці й інших органах цього щура.

8. Як змінюється стан іонних каналів при роз-

витку потенціалу дії?

5. Фолікулостимулювальний гормон.

9. Які основні властивості потенціалу дії?

6. Прогестерон (гормон жовтого тіла).

10. Що таке клітини-пейсмекери?

7. Статеві гормони, крім статевих залоз, ви-

11. Фази зміни збудливості клітини під час роз-

робляються ще й наднирковими залозами, діяль-

витку одиночного потенціалу дії.

ність яких у дітей істотно вища, ніж статевих за-

лоз.

12. Значення параметрів електричних стимулів

для виникнення збудження.

 

 

13. Закони подразнення збудливих тканин.

 

Графічне вираження законів подразнення.

6.6. КОНТРОЛЬ ЗАСВОЄННЯ

14. Механізми проведення збудження нервови-

МОДУЛЯ З ФІЗІОЛОГІЇ ЗБУДЛИВИХ

ми волокнами.

ТКАНИН, НЕРВОВОЇ

15. Закони проведення збудження нервовими

волокнами.

ТА ГУМОРАЛЬНОЇ РЕГУЛЯЦІЇ

16. Особливості проведення збудження в

 

 

мієлінових волокнах.

Мотиваційна характеристика теми. Конт-

17. Класифікація нервових волокон за їх діа-

метром, швидкістю проведення, тривалістю по-

роль знань і практичних навичок методів дослі-

тенціалу дії.

дження нервової та гуморальної систем, викори-

18. Механізми передачі збудження крізь нервово-

стання яких є необхідною умовою для практич-

мязовий синапс.

ної роботи лікаря під час діагностики і лікуван-

19. Перелічити можливі механізми припинення

ня в клініці.

проведення збудження в міоневральному синапсі.

Мета заняття. Знати:

20. Описати послідовність сполучення збу-

1. Основні механізми, що лежать в основі функ-

дження і скорочення скелетних мязів.

ціональної активності органів нервової та гумо-

21. Особливості скорочення гладких мязів.

ральної систем.

22. У чому принципова відмінність структури

2. Методики дослідження функціональних

гладкомязових клітин?

станів нервової та гуморальної систем і їх клініч-

23. Умови і механізми розвитку тетанічних

не застосування.

скорочень.

78