Материал: biologiya_9_dpa_n

ТЕСТАЦІЯ

Б 12.

Ви потрапили в ситуацію, коли необхідно надати першу допомогу людям, у яких переломи

кісток. У однієї людини – закритий перелом передпліччя, в іншої – відкритий перелом пле-

чової кістки. Обґрунтуйте та вкажіть послідовність заходів першої допомоги потерпілим в

Б 13.

описаній ситуації.

Під час виконання лабораторної роботи на уроці біології досліджувався вплив навантаження на

організм при статичній та динамічній роботі. При статичній роботі втома настала через 3 хви-

А

Б 14.

лини, а при динамічній – через 6 хвилин. Проаналізуйте і поясніть одержані результати.

Поясніть причини виникнення порушень постави та вкажіть профілактичні заходи запобі-

ІДСУМКОВА

Б 15.

гання їм.

Укажіть причини серцево-судинних захворювань і складіть план заходів їхньої профілактики.

Б 16.

Під час виконання практичної роботи з дослідження різних видів пам’яті на уроці біології

учні отримали такі результати: при дослідженні словесно-механічної та словесно-логічної

пам’яті перший учень запам’ятав відповідно три й сім пар слів, другий учень – п’ять та де-

Б 17.

сять. Проаналізуйте та поясніть отримані результати.

П

Ви потрапили в ситуацію, коли необхідно надати першу допомогу людям при кровотечі.

В однієї людини – ушкодження шкіри на стопі, в іншої – рана на передпліччі з великою

втратою крові темно-червоного кольору. Обґрунтуйте і вкажіть послідовність заходів першої

ЕРЖАВНА

Б 18.

допомоги потерпілим в описаній ситуації.

Проаналізуйте вплив соціальних чинників на формування мови та мислення людини.

Б 19.

Учень, складаючи добовий раціон харчування, отримав такі результати: на вечерю припадає

50 % добового раціону; кількість вуглеводів щодо інших органічних речовин становить по-

над 80 %, а білків – менше 10 %. Проаналізуйте отримані результати з точки зору принципів

раціонального харчування.

Д

Б 20.

Під час виконання практичної роботи з дослідження різних видів пам’яті на уроці біології

учні отримали такі результати: при дослідженні рухової пам’яті при першому відтворенні

БІОЛОГІЯ

учень повторив два рухи із семи побачених, при повторенні – усі сім. Проаналізуйте й по-

Б 21.

ясніть результати дослідження.

Обґрунтуйте необхідність помірних фізичних навантажень для збереження здоров’я.

Б 22.

Кожен учень визначає напрям профільного навчання у старшій школі. Які фактори необхід-

Б 23.

но врахувати при профільному самовизначенні?

Поясніть небезпеку йододефіциту в організмі людини й визначте заходи запобігання йому.

Б 24.

Обґрунтуйте причини перегрівання організму та послідовність дій першої допомоги.

Б 25.

Укажіть і обґрунтуйте заходи гігієни шкіри.

Б 26.

Ви потрапили в ситуацію, коли необхідно надати першу допомогу людям при кровотечі.

В однієї людини – ушкодження шкіри пальця на руці, в іншої – пульсуючий потік світло-

червоної крові з рани. Обґрунтуйте і вкажіть послідовність заходів першої допомоги потерпі-

Б 27.

лим в описаній ситуації.

Під час виконання лабораторної роботи учні вивчали реакцію серцево-судинної системи на

навантаження. У першого учня кількість ударів пульсу за 1 хв сидячи становила 60, а після

Б 28.

десяти присідань – 73. У другого – відповідно 60 та 80. Поясніть одержані результати.

Обґрунтуйте причини виникнення захворювань органів дихання та складіть правила запо-

Б 29.

бігання їм.

Поясніть небезпеку СНІДу та визначте заходи запобігання зараженню ВІЛ.

Б 30.

Обґрунтуйте необхідність і вкажіть заходи профілактики захворювань зубів людини.



5.

Укажіть розташування ретикулярної формації та лімбічної системи та поясніть їхню роль у

ТЕСТАЦІЯ

формуванні поведінки людини.

6.

Проаналізуйте небезпеку вживання наркотичних засобів для здоров’я людини.

7.

Мова – засіб спілкування людини. Поясніть фізіологічні основи мовлення та вкажіть особли-

вості будови організму людини, пов’язані з його формуванням.

8.

На підготовку до іспиту обмаль часу, і у вас виникає відчуття дискомфорту, псується настрій.

Укажіть стан, у якому ви перебуваєте. Проаналізуйте зміни в організмі, пов’язані з його подо-

А

ланням.

ПІДСУМКОВА

9.

інфекцією.

У крові людини встановлено надто високий рівень лейкоцитів порівняно з нормою. Укажіть

можливі причини та спрогнозуйте наслідки такого явища.

10.

Сплануйте профілактичні заходи у випадку, якщо у вашому населеному пункті встановлено

зростання захворюваності на грип.

11.

Протягом зими людина вживала, крім хліба, тільки консервовані продукти. Спрогнозуйте

можливість виникнення в цієї людини захворювань.

12.

Проаналізуйте механізм функціонування імунної системи людини, ураженої бактеріальною

13.

Людина отримує разом з їжею достатню кількість жирів, надлишок вуглеводів, але недостат-

ЕРЖАВНА

ньо білків. Спрогнозуйте зміни в стані здоров’я такої людини.

14.

Організм людини є відкритою біологічною системою. Доведіть або спростуйте це твердження.

15.

Людина випадково торкнулася пальцями розпеченого предмета. Поясніть фізіологічний меха-

нізм безпосередньої відповіді на подразнення та подальшого поводження з таким предметом.

16.

Команда учнів бере участь у шкільній естафеті і прагне перемогти. Укажіть фактори, які за-

безпечують регуляцію роботи кровоносної системи в запропонованій ситуації.

Д

17.

Дві людини, сангвінік і меланхолік, їхали в автомобілі, що зламався у вечірній час серед поля

за кілька кілометрів до місця призначення. Опишіть імовірну поведінку кожного з них, врахо-

вуючи особливості нервових процесів певного типу темпераменту.

БІОЛОГІЯ

18.

Розвиток пам’яті є необхідною умовою для успішного навчання. Запропонуйте прийоми трену-

вання пам’яті.

19.

Проаналізуйте можливі наслідки зловживання алкоголем на стан фізичного та психічного

здоров’я людини.

20.

Гості міста відвідали драматичний театр. Враховуючи функціональну спеціалізацію півкуль

головного мозку, вкажіть значення кожної з них для сприйняття вистави.

21.

Спортсмен налаштувався на перемогу в змаганні. Змоделюйте стан центральної нервової сис-

теми спортсмена під час змагань.

22.

Змоделюйте процес розвитку захворювання дихальної системи людини, що тривалий час ди-

хала холодним, забрудненим бактеріями повітрям

23.

Ваш друг лінується робити фізичні вправи. Спробуйте його переконати в необхідності рухової

активності для забезпечення функціонування окремих систем органів, застосовуючи необхідні

знання з курсу біології 9 класу.

24.

Проаналізуйте еволюційні зміни будови кровоносної системи земноводних, плазунів, птахів і

людини. Поясніть їх біологічне значення.

25.

Порівняйте функціонування щитоподібної і паращитоподібних залоз у відповідь на збільшен-

ня енергетичних затрат організму.

26.

Одним із чинників зміцнення здоров’я є загартовування. Поясніть механізми загартовування

організму людини.

27.

Родина, до складу якої входять люди похилого віку, дорослі люди й діти, вирішила правильно

харчуватися. Які принципи раціонального харчування ви можете запропонувати цій родині?

28.

В Україні стрімко зростає кількість хворих на туберкульоз. Сформулюйте принципи організа-

ції профілактики цієї хвороби.

29.

Господиня приготувала на обід м’ясо, яке погано просмажила. Спрогнозуйте можливі наслідки

вживання цієї страви.

30.

Сліпа людина без сторонньої допомоги йде по вулиці. Поясніть цей феномен, застосовуючи

знання про вищу нервову діяльність.