Материал: biologiya_9_dpa_n
ВАРІАНТ 30
Перша частина
1.Укажіть ознаку бактерій.
A багатоклітинні організми
B клітини не містять цитоплазми C клітини не містять ядра
D клітинна стінка містить целюлозу
2.Укажіть рослину, тіло якої не поділено на органи.
A хвощ B плаун
C папороть D улотрикс
3.Укажіть ознаку тварин, які належать до типу Членистоногі.
A внутрішній скелет
B кінцівки у вигляді щетинок C трубчаста нервова система D хітиновий покрив тіла
4.Укажіть представника типу Хордові.
A черв’як дощовий B ставковик великий C бджола медоносна D жаба озерна
5.Укажіть клітину організму, яка бере участь у розмноженні.
A нейрон
B остеоцит
C хондроцит D сперматозоїд
6.Укажіть кістку, яка входить до поясу верхніх кінцівок.
A плечова B лопатка C стегнова D променева
7.Укажіть функцію, яку виконують еритроцити.
A дихальна B регуляторна C захисна
D видільна
8.Укажіть функцію, яку виконують альвеоли.
A розщеплення білків до амінокислот B транспорт амінокислот
C дифузія кисню D захист від вірусів
9.Укажіть вітамін, що міститься в достатній кількості у плодах цитрусових.
A E B D C С D A
БІОЛОГІЯ ДЕРЖАВНА ПІДСУМКОВА АТЕСТАЦІЯ
121
БІОЛОГІЯ ДЕРЖАВНА ПІДСУМКОВА АТЕСТАЦІЯ
10.Укажіть процес, який забезпечує утворення первинної сечі.
A випаровування B фільтрація
C реабсорбція D розщеплення
11.Укажіть гормон, нестача якого призводить до розвитку цукрового діабету.
A тироксин B глюкагон C інсулін
D тестостерон
12.Укажіть захисний рефлекс людини.
A кашель B колінний
C виділення слини D орієнтувальний
Друга частина
13.У процесі еволюції рослини пристосувалися до життя в різних середовищах. Виберіть ознаку будови, яка пов’язана з виходом рослин на суходіл.
A клітинна будова організму B розмноження спорами
C анаеробне дихання
D поява тканин і органів
14.Проаналізуйте твердження, що характеризують представників царства Гриби, і вкажіть правильні: І – клітини грибів мають стінки; ІІ – гриби запасають крохмаль.
A тільки І B тільки ІІ C І і ІІ
D немає правильної відповіді
15.Укажіть ознаку евглени зеленої, спільну з рослинним організмом.
A здатність до поглинання органічних речовин B наявність скоротливої вакуолі
C наявність псевдоніжок D здатність до фотосинтезу
16.Багато тварин пристосовані до життя у воді. Укажіть представника типу Членистоногі, який опанував водне середовище.
A ставковик великий B жабурниця річкова C краб камчатський D окунь річковий
17.Укажіть компонент крові, який забезпечує захист організму людини від вірусів.
A тромбоцит B еритроцит
C фібриноген D інтерферон
18.У травній системі вуглеводи починають розщеплюватися в (1) під дією (2). A 1 – ротовій порожнині, 2 – ферментів
122
|
B |
1 – шлунку, 2 – соляної кислоти |
|
|
C |
1 – шлунку, 2 – ферментів |
|
||
D |
1 – кишечнику, 2 – ферментів |
|
||
19. |
Укажіть функціональні зміни, які відбуваються в перший момент при зниженні темпера- |
|||
|
тури. |
|
||
|
A посилюється потовиділення |
|
||
|
B посилюється секреція слинних залоз |
|
||
|
C звужуються кровоносні судини |
|
||
|
D розширюються кровоносні судини |
|
||
20. Укажіть висловлювання, що стосується гуморальної системи людини. |
|
|||
|
A забезпечує захист від хвороботворних бактерій |
|
||
|
B передає сигнали за допомогою нервових імпульсів |
|
||
|
C передає сигнали за допомогою гормонів |
|
||
|
D активно виробляє кисень |
|
||
21. |
Відберіть серед перелічених компонентів рецептори сенсорної системи. |
|
||
|
A палички |
|
||
|
B слуховий нерв |
|
||
|
C слухова зона кори головного мозку |
|
||
|
D зорова зона кори головного мозку |
|
||
22. |
Укажіть частину ЦНС, де розташовано центр сприйняття геометричних образів. |
|
||
|
A ліва півкуля головного мозку |
|
||
|
B права півкуля головного мозку |
|
||
|
C мозочок |
|
||
|
D довгастий мозок |
|
||
|
|
Третя частина |
|
|
23. Проаналізуйте твердження щодо структури рослинно- |
|
|
||
|
|
|||
|
го організму, зображеної на малюнку, і вкажіть пра- |
|
||
|
вильні: І – це клітинна будова кореня; ІІ – це клітинна |
1 |
||
|
будова листка; ІІІ – цифра 1 вказує на епідерму, 2 – на |
|||
|
|
|||
|
клітини стовпчастої тканини; IV – цифра 3 вказує на |
2 |
||
|
клітини губчастої тканини, 4 – на міжклітинник. |
3 |
||
|
A |
І і ІІ |
||
|
|
|||
|
B ІІ і ІІІ |
4 |
||
|
C І і ІІІ |
|
||
DІ, ІІ, ІV
24.Проаналізуйте вислови, що стосуються біологічних особливостей цієї тварини, і виберіть правильні: І – тва- рина належить до ряду Китоподібні; ІІ – на пристосова- ність до життя у водному середовищі вказує будова кін- цівок; ІІІ – тварини ведуть хижацький спосіб життя.
AІ і ІІ
BІІ і ІІІ
CІ і ІІІ
DІ, ІІ, ІІІ
БІОЛОГІЯ ДЕРЖАВНА ПІДСУМКОВА АТЕСТАЦІЯ
123
БІОЛОГІЯ ДЕРЖАВНА ПІДСУМКОВА АТЕСТАЦІЯ
25. Проаналізуйте твердження стосовно будови черепа та вка- |
|
|
|
1 |
2 |
||
жіть правильні: І – цифри 1 і 3 вказують на непарні кістки; |
|||
|
|
||
ІІ – цифра 2 вказує на тім’яну кістку; ІІІ – цифра 4 вказує |
|
|
|
на кістку, у якій розташовуються внутрішнє вухо і вестибу- |
|
|
|
лярний апарат. |
|
|
|
A І і ІІ |
|
|
|
B ІІ і ІІІ |
|
3 |
|
C І і ІІІ |
|
|
|
D І, ІІ, ІІІ |
|
4 |
|
|
|
|
26. Установіть відповідність між складовою крові та її функцією.
A еритроцити |
1 |
захист від хвороботворних бактерій |
B лейкоцити |
2 |
захист від утрати крові |
C тромбоцити |
3 |
перенесення кисню та частково вуглекислого газу |
D плазма |
4 |
перенесення поживних речовин та продуктів обміну |
|
5 |
переміщення організму в просторі |
27.Визначте послідовність етапів набуття учнем спортивної рухової навички.
A автоматизація дії
B некоординоване відтворення рухів учнем C концентрація збудження
D демонстрація навички тренером
Четверта частина
28. Установіть відповідність між органом травної системи та його функцією.
A ротова порожнина |
1 |
усмоктування поживних речовин у кров і лімфу |
B печінка |
2 |
виділення сечової кислоти, сечовини |
C тонкий кишечник |
3 |
утворення вітамінів групи В |
D товстий кишечник |
4 |
накопичення Феруму |
|
5 |
знезараження їжі лізоцимом |
124
|
|
П’ята частина «А» |
А 1. |
Порівняйте функціональну спеціалізацію півкуль головного мозку. |
|
|
А 2. |
Поясніть взаємозв’язок будови та функцій тканин організму людини. |
|
А 3. |
Поясніть взаємозв’язок між будовою та функціями статевих клітин людини. |
|
А 4. |
Обґрунтуйте взаємозалежність будови та функцій серця. |
|
А 5. |
Обґрунтуйте взаємозалежність будови та функцій крові. |
|
А 6. |
Опишіть складові рефлекторної дуги та їхні функції. |
|
А 7. |
Обґрунтуйте взаємозалежність будови та функцій ока. |
|
А 8. |
Порівняйте характерні ознаки та функції безумовних і умовних рефлексів. |
|
А 9. |
Розкрийте біологічне значення сну. |
|
А 10. |
Поясніть взаємозв’язок між будовою та функціями трубчастої кістки. |
|
А 11. |
Порівняйте типи з’єднання кісток за функціональним призначенням. |
|
А 12. |
Поясніть взаємозв’язок між будовою та функціями нейрона. |
|
А 13. |
Поясніть функціональне значення основних вітамінів для організму. |
|
А 14. |
Поясніть взаємозв’язок між будовою та функціями судин кровоносної системи. |
|
А 15. |
Поясніть взаємозв’язок між будовою шарів шкіри та їхніми функціями. |
|
А 16. |
Поясніть взаємозв’язок між будовою та функціями нефрону. |
|
А 17. |
Поясніть взаємозв’язок між будовою та функціями ротової порожнини. |
|
А 18. |
Поясніть взаємозв’язок між будовою та функціями носової порожнини. |
|
А 19. |
Поясніть механізм газообміну в організмі людини. |
|
А 20. Опишіть будову стовбура головного мозку та назвіть функції його відділів. |
|
|
А 21. |
Обґрунтуйте взаємозалежність будови та функцій вуха. |
|
А 22. |
Порівняйте функції симпатичної та парасимпатичної нервової системи. |
|
А 23. Опишіть будову та функціонування сенсорної системи. |
|
|
А 24. |
Поясніть принципи ендокринної регуляції функцій організму людини. |
|
А 25. |
Складіть правила розумової діяльності, застосовуючи знання про формування психіки людини. |
|
А 26. Поясніть значення основних видів безумовних рефлексів людини. |
|
|
А 27. |
Опишіть будову суглоба та поясніть небезпеку вивиху. |
|
А 28. Опишіть періоди онтогенезу та вкажіть умови, необхідні для нормального розвитку людини. |
|
|
А 29. Доведіть біосоціальну природу особистості людини. |
|
|
А 30. Поясніть взаємозв’язок будови та функцій лейкоцитів і еритроцитів. |
|
П’ята частина «Б»
Б1. Поясніть значення вивчення будови та функціонування організму людини для збереження здоров’я.
Б2. Поясніть причини та складіть план заходів запобігання порушенням слуху.
Б3. Поясніть причини виникнення та вкажіть профілактичні заходи запобігання захворюванню на цукровий діабет.
Б4. Проаналізуйте небезпеку захворювань, що передаються статевим шляхом, та вкажіть заходи запобігання їх виникненню.
Б5. Поясніть причини виникнення короткозорості та складіть план заходів запобігання її розвитку.
Б6. Поясніть причини виникнення захворювань сечовидільної системи та складіть правила запо- бігання їм.
Б7. Поясніть небезпеку тютюнокуріння для здоров’я людини.
Б8. Поясніть взаємозв’язок між гіподинамією та виникненням захворювань кровоносної системи.
Б9. Ви потрапили в ситуацію, коли необхідно надати першу допомогу людям, у яких переломи кісток. У однієї людини – відкритий перелом великої гомілкової кістки, в іншої – закритий перелом плечової кістки. Обґрунтуйте та вкажіть послідовність заходів першої допомоги по- терпілим в описаній ситуації.
Б10. Складіть правила профілактики захворювань органів травлення та запобігання харчовим отруєнням.
Б11. Проаналізуйте особливості будови скелета людини, зумовлені прямоходінням і трудовою ді- яльністю.
БІОЛОГІЯ ДЕРЖАВНА ПІДСУМКОВА АТЕСТАЦІЯ
125