Материал: belousov_mg_stilistika_i_literaturnoe_redaktirovanie_teksty
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ВОЗДУШНОГО ТРАНСПОРТА
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ» (МГТУ ГА)
Кафедра связей с общественностью
М.Г. Белоусов
СТИЛИСТИКА И ЛИТЕРАТУРНОЕ РЕДАКТИРОВАНИЕ
Тексты лекций
Москва-2015
УДК 811.161.1:82.083
ББК 4
Б 63
Печатается по решению редакционно-издательского совета Московского государственного технического университета ГА
Рецензенты: канд. филос. наук, доц. Д.Е. Краснянский (МГТУ ГА) канд. ист. наук, доц. Н.Г. Швед (РГТЭУ);
Белоусов М.Г.
Б 63 Стилистика и литературное редактирование: тексты лекций. - М.: МГТУ ГА, 2015. – 48 с., лит.: 9 наим.
ISBN 978-5-86311-977-9
В пособии рассматриваются такие аспекты, как функциональные стили русского литературного языка и их дифференциация, виды текстовых ошибок и способы их устранения, методика работы редактора с текстом.
Данное учебное пособие издается в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «Стилистика и литературное редактирование» по учебному плану для студентов II курса направления 42.03.01 (031600) очной формы обучения.
Рассмотрено и одобрено на заседаниях кафедры 20.11.14 г. и методич е- ского совета 09.12.14 г.
ББК 4 Св. тем. план 2015 г.
поз. 42
© Московский государственный технический университет ГА, 2015
3
ГЛАВА I. ОСНОВЫ СТИЛИСТИКИ
Предмет и задачи стилистики. Стилистика - филологическая дисциплина, раздел языкознания, изучающая неодинаковые для разных условий языкового общения принципы выбора и способы организации языковых единиц в единое смысловое и композиционное целое (текст), а также определяемые различиями в этих принципах и способах разновидности употребления языка (стили) и их систему. Изучение дисциплины «Стилистика и литературное редактирование» предполагает развитие стилистического чутья, навыков и умений оценивать и правильно употреблять языковые средства в речи в соответствии с конкретным содержанием высказывания, целями, которые ставит перед собой говорящий (пишущий), ситуацией и сферой общения. Незнание стилистических норм приводит к смешению стилей и различным языковым ошибкам. Это обуславливает тесную связь стилистики с литературным редактированием [8, с. 8- 20].
Главная задача стилистики - изучение и описание функциональных стилей, признаков и стилистических свойств отдельных языковых единиц, которые объединяют их (в пределах общей системы языка) в частные, функционально однородные подсистемы. Этим определяются основные понятия, которыми оперирует стилистика: функциональные стили и стилистические коннота-
ции (стилистическое значение и стилистическая окраска).
Функциональный стиль - это исторически сложившаяся и общественно осознанная разновидность литературного языка (его подсистема), функционирующая в определенной сфере человеческой деятельности и общения, создаваемая особенностями употребления в этой сфере языковых средств и их специфической организацией. Функции языка и соответствующие им функциональные стили стали появляться в ответ на запросы общества, общественной практики.
Понятие о стиле (или слоге) как особом качестве речи зародилось в античной поэтике и риторике (греч. stylos - заостренная с одного конца палочка, которой писали на восковых дощечках; другой конец палочки имел форму лопатки - им разравнивали воск, стирая написанное). Применительно к русскому языку понятие стиля впервые употребил М.В. Ломоносов. В «Предисловии о пользе книг церковных в российском языке» (1758 г.) он выделяет три «штиля» - высокий, средний и низкий: «Первый составляется из речений словенороссийских… и из словенских (древнеславянских), россиянам вразумительных, но
4
весьма обветшалых. Сим штилем составляться должны героические поэмы, оды, прозаические речи о важных материях… Средний штиль состоять должен из речений, больше в российском употребительных… Сим штилем писать все театральные сочинения, в которых требуются обыкновенное человеческое слово к живому представлению действия. Стихотворные дружеские письма, сатиры, эклоги сего штиля больше должны держаться. Низкий штиль принимает реченья, которых нет в словенском диалекте… Каковы суть - комедии, увеселительные эпиграммы, песни; в прозе - дружеские письма, описание обыкновенных дел. Простонародные низкие слова могут иметь в них место по рассмотрению»1.
Таким образом, первоначально понятие стиля применялось к литературе. В дальнейшем учение о стилях стало применяться и по отношению к языку, получив развитие в трудах таких выдающихся русских лингвистов, как В.В. Виноградов, Г.О. Винокур, Д.Э. Розенталь, Б.В. Томашевский и др. Существует, хотя не является полностью общепринятым разделение стилистики на литературоведческую и языковедческую. Языковедческая стилистика рассматривает функциональные стили речи, литературоведческая изучает систему образов, сюжет, фабулу и т.д. в отдельном произведении. Чаще всего под понятием «стилистика» подразумевается языковедческая.
Классификация стилей. В основе классификации стилей лежат экстралингвистические факторы: сфера применения языка, обусловленная ею тематика и цели общения. Сферы применения языка соотносятся с видами деятельности человека, соответствующими формам общественного сознания. Традиционными и социально значимыми сферами деятельности считаются: научная, деловая (административно-правовая), общественно-политическая, художественная. Соответственно им выделяются и книжные стили официальной ре-
чи: научный, официально-деловой, публицистический, художественный.
Художественный стиль занимает особое место в системе функциональных стилей. Главная его функция - не просто передача информации, а передача её художественными средствами. С этой целью в нем могут использоваться не только все функциональные стили литературного языка, но и нелитературные формы национального языка: диалекты, просторечия, жаргонизмы и т.д. Им противопоставлен стиль неофициальной речи - разговорно-бытовой, экстралингвистической основой которого является сфера бытовых отношений и общения
1 Ломоносов М.В. : Предисловие о пользе книг церковных // Собрание разных сочинений в стихах и в прозе г. колежского советника и профессора Михайла Ломоносова, Московский Университет, 1757, кн. 1, стр. 3-10.
5
(быт как область отношений людей вне их непосредственной производственной и общественно-политической деятельности).
Помимо сферы применения языка, существуют и другие стилеобразующие факторы:
а) форма речи: письменная или устная; б) вид речи: монолог, диалог, полилог;
в) способ коммуникации: общественный или личный (все функциональные стили, кроме разговорного, относятся к общественной коммуникации);
г) жанр речи (для каждого стиля характерно употребление определённых жанров);
д) цели общения, соответствующие функциям языка. В каждом стиле реализуются все функции языка (общение, сообщение или воздействие), но ведущей является одна. Например, для научного стиля это сообщение, для публицистического - воздействие и т.д.
Нередко классификацию функциональных стилей связывают с функциями языка, понимаемыми как определенные цели коммуникации. Так, известна классификация стилей на основе трех функций языка: общения, сообщения и воздействия. Функции общения наиболее соответствует разговорный стиль, сообщения - научный и официально-деловой, воздействия - публицистический и литературно-художественный. Однако при такой классификации отсутствует дифференцирующее основание, позволяющее разграничить научный и офици- ально-деловой, публицистический и литературно-художественный стили. Функции языка характеризуют его в целом и присущи в той или иной степени любому стилю. В речевой действительности указанные функции перекрещиваются и взаимодействуют друг с другом, конкретное высказывание выполняет обычно не одну, а несколько функций. Поэтому функции языка при классификации стилей можно рассматривать лишь в сочетании с другими факторами.
Сфера применения языка, тематика и цели высказывания определяют существенные признаки стиля, его основные стилеобразующие черты. Для научного стиля - это обобщенно-отвлеченный характер изложения и подчеркнутая логичность, для официально-делового - предписующе-долженствующий характер речи и точность, не допускающая разночтения, для разговорного - непринужденность, непосредственность и неподготовленность общения и т.д. Стиле-