Материал: bc_trainers_guide_ru

Термины, используемые при описании различных видов вскармливания грудных детей

1. Исключительно Грудное Вскармливание:

Вскармливаемый исключительно грудью означает - грудное вскармливание без докармливания другой едой или питьем, в том числе и водой (за исключением лекарств или витаминов и минеральных добавок; допускается также сцеженное грудное молоко).

2. Преимущественно Грудное Вскармливание:

Преимущественно грудное вскармливание означает - помимо грудного вскармливания, ребенку также дают небольшое количество воды или содержащее воду питье, как, например, чай.

1. и 2. Полное Грудное Вскармливание:

Полное грудное вскармливание означает - либо исключительно грудное вскармливание, либо преимущественно грудное вскармливание.

3. Вскармливание Из Бутылочки:

Вскармливание из бутылочки означает - вскармливание ребенка из бутылочки, что бы в ней ни было, в том числе сцеженное грудное молоко.

3. Искусственное Вскармливание

Искусственное вскармливание означает - кормление ребенка искусственным питанием, исключая при этом полностью грудное вскармливание.

4. Частичное Грудное Вскармливание:

Частичное грудное вскармливание означает - кормление ребенка как грудью, так и искусственным питанием, либо молоком, либо кашей или другой едой.

5. Своевременное Прикармливание:

Своевременное прикармливание означает - кормление ребенка другой едой вдобавок к грудному вскармливанию после 4-6 месяцев.

Транспарант 1/16 Рекомендации

В этом транспаранте изложены рекомендации по кормлению новорожденных и маленьких детей.

−Детей необходимо начинать кормить грудью в пределах полчаса или часа после рождения. Им не нужно давать другой еды или питья до начала кормления грудью.

−Детей необходимо кормить исключительно грудью в течение первых четырех месяцев жизни.

−Прикорм можно начинать давать с 4-6 месяцев, хотя возраст ребенка, нуждающегося в получении прикорма, может меняться. Большинство детей не нуждаются в прикорме до 6-месячного возраста.

−Все дети старше 6 месяцев должны получать прикорм.

−Необходимо продолжать грудное вскармливание детей до 2-летнего возраста и старше.

Объясните слушателям, что они могут найти эти рекомендации на 9 странице руководства.

РЕКОМЕНДАЦИИ

•Прикладывайте ребенка к груди через 30-60 минут после рождения

•Кормите исключительно грудью до 4-х месяцев

•Прикармливание можно начинать в возрасте 4-6 месяцев (точный возраст варьирует)

•Прикармливайте всех детей, начиная с 6-месячного возраста

•Продолжайте кормление грудью до 2-х лет и дольше

Спросите у слушателей, есть ли у них вопросы по пройденному материалу и постарайтесь ответить на них .

Если они задают вопросы по теме, которая будет обсуждаться на последующих занятиях, вкратце ответьте на них и объясните им, что эту тему вы будете детально обсуждать позднее.

Рекомендуемая литература:

Помощь матерям в кормлении грудью. Глава 3: “Состав грудного молока и недостатки искусственного вскармливания”.

Занятие 2

СОСТОџЯНИЕ ГРУДНОГО ВСКАРМЛИВАНИЯџ В РЕГИОНЕ

Цель

К концу этого занятия слушатели смогут:

−описать общее состояние и практику вскармливания грудью младенцев в данном регионе.

−описать, что сделано и что делается в защиту грудного вскармливания.

Один преподаватель читает лекцию (I) для всех слушателей или проводит в классе дискуссию (II).

I.Данные о состоянии практики вскармливания грудью младенцев в данном регионе.

Если этих данных нет, факультативно можно использовать следующую альтернативу:

II. Обсуждение опыта слушателей

Подготовка

До начала всего курса:

Решите, какой альтернативой (I или II) вы будете пользоваться на этом занятии.

Постарайтесь получить информацию о состоянии грудного вскармливания в стране; например, результаты каких-нибудь проделанных исследований или любую другую приемлемую информацию служб здравоохранения.

Проконсультируйтесь с местными экспертами, исследователями и сотрудниками министерства здравоохранения.

Постарайтесь найти данные по исключительно грудному вскармливанию, по использованию воды, чая, каш, молока животных, искусственных смесей, вскармливанию из бутылочки и любым другим методам вскармливания как в сельских регионах, так и в городах.

Нет необходимости собирать большое количество подробной информации, но желательно представить общую картину сложившейся ситуации.

Если вы не можете найти достаточное количество местной информации, запланируйте использовать на этом занятии Факультативную альтернативу II.

Выясните о том, что делается или что уже сделано для пропоганды грудного вскармливания.

До начала занятия:

Подготовьте ваши материалы.

Подготовьте транспаранты или турникет:

либо с теми данными, которые вы будете представлять; либо те вопросы и ответы на них, которые вы хотите обсудить с вашими слушателями.

I. Данные о состоянии практики вскармливания грудью младенцев в данном регионе (30 минут)

Представьте данные, по возможности из разных регионов (например, городских и сельских), которые отвечают как можно полнее на следующие основные вопросы:

•Какой процент женщин начинают кормить грудью?

•Какой процент составляют дети в возрасте 4-6 месяцев, вскармливаемые исключительно грудью?

•Какой процент составляют дети, получающие другое питье или еду в возрасте 1, 2 и 3 месяца?

•Какой процент составляют дети, вскармливаемые грудью, в возрасте старше 6, 12 и 24 месяцев?

Укажите, что эти вопросы связаны с РЕКОМЕНДАЦИЯМИ на транспаранте 1/16.

Представьте данные о взаимосвязи практики кормления с заболеваниями, например, с диарейными заболеваниями.

Это может указать, является ли существующая практика кормления причиной заболеваний.

Представьте данные, касающиеся оказания медицинской помощи при родах (см. Занятие 8, "Практика здравоохранения"):

•Какой процент составляют дети, вскармливаемые грудью в первый час после родов?

•Какой процент составляют дети, получающие другую еду или питье до начала вскармливания грудью?

Укажите причины, в результате которых матери преждевременно дают другое питание или прекращают кормить грудью.

Представьте эту информацию вкратце. Составьте перечень и прикрепите его к доске. Обсудите снова те отдельные ситуации и трудности, возникшие при обсуждении на предыдущих занятиях.