I don’t have much experience in that field. I’m afraid that’s outside the scope of my talk.
I’ll have to come to that later, perhaps during the break as we’re short of
time.
Sorry, I’m not sure I’ve understood. Could you repeat? Do you mean…?
I didn’t catch (the last part of) your question.
If I understood you correctly, you mean… ? Is that right? That’s not really my field.
Does that answer your question? Isthatokay?
Важную часть дискуссии занимают вопросы и комментарии. Для этого необходимо вовремя и правильно сигнализировать участникам дискуссии, конференции или коллоквиума о наличии вопроса. При высказывании своего мнения необходимо соблюдение принятых норм вежливости и использование устойчивых фраз для формирования правильного впечатления о говорящем. Выберите из предложенного списка те выражения, которые вы выучите и будете использовать в дискуссии. Составьте импровизированный диалог по теме своей научной работы с выученными предложениями.
I would like to ask you… / I am going to ask you a question…
I have a question and a comment to make.
I would like to point out that… / I think (suppose, presume) that… I have a very good reason to believe that…
Do you (really) consider that… / What is your opinion on…
In my opinion / as to me… / as for me… / to my mind / I think…
What in your opinion is the reason for…? Would you tell us how…?
If I understand you correctly… / If I am not mistaken…
Do I understand you correctly that… Do you agree to that?
I quite (fully / entirely) agree with you / I don’t think so / I can’t but agree with you.
I’m afraid you are wrong there.
I doubt that… / It’s unlikely that…
I’m particularly interested in this problem.
Will you allow me to take the floor?
6
Could you clarify you point of view?
После изучения лексики, необходимой для ведения дискуссии, для закрепления материала, предлагается провести коллоквиум на одну из тем, являющейся сферой научных интересов большинства студентов в группе. Для начала дискуссии следует раздать список ключевых слов и выражений с переводом на русский язык, чтобы все студенты владели профессиональной лексикой. Затем формулируется проблема и ставится задача. Студенты получают возможность высказать свое мнение с использованием общепринятых в академической среде клише.
7
Тема 2. Публичное выступление
Свое выступление необходимо начинать с представления себя, своей организации, иногда сообщить об основной сфере деятельности компании. Для этого студентам предлагается выучить и обыграть в импровизированной ролевой игре начало своего выступления на научной конференции с использованием следующих выражений:
Let me introduce myself. My name is...
I’m... of...
I represent...
I work for... / as...
My goal today/now/this morning is to analyze / to present...
The goal of my (this) report / my (this) presentation is to inform / to discuss / to review / to consider / to identify / to report.
Besides, I am going to.. ./ I would like to... / I’m here to...
I plan to say a few words / give you a talk about… I’d like to give you an overview of…
I’m going to talk about / brief you on / inform you about / present the recent… / describe…
The theme of my presentation is…
The subject / topic of my talk / speech / paper is…
После того, как докладчик привлек внимание аудитории, представился и обозначил сферу своих интересов и тему сообщения, ему необходимо сформулировать структуру доклада. Проинформировать аудиторию о длительности доклада и обозначить свою готовность ответить на вопросы и проверить понимание.
I’ve divided my report into three parts as follows:…
I’ll be developing the following problems in my report...
My report will be in three parts:...
The report will take about 10 minutes / I am going to speak for about a quarter of an hour.
My presentation will take about two hours… but there’ll be a twenty minute break in the middle.
I’ve divided my talk into (three) parts / My talk will be in (three) parts. First… Second… Third…
In the first part… Then in the second part… Finally…
8
There are three things to consider. First… Second… Third… There are two kinds of… The first is… The second is…
We can see four advantages and two disadvantages. First… Second…
Let’s look at / consider two options… One way to solve the problem is… Another is…
There are (seven) different stages of the process. First… / then… / next… / after that… / then… / after… there’s… / last…
There are two steps involved. The first step is… The second step is…
There are four stages to the project. At the beginning… later… then… final-
ly…
I’ll describe the development of the idea. First the background, then the present situation, and then the prospects for the future.
В этой же части выступления докладчик, проявляя внимание к аудитории, сообщает о своей готовности ответить на возможные вопросы.
After my talk there’ll be time for a discussion and any questions.
If you have any questions I will be glad to answer them at the end of my re-
port.
If you don’t understand please stop me.
Переход к основной части выступления сопровождается выражениями: So that concludes the introduction. / That’s all for the introduction.
Now let’s move on to the first part of my talk, which is about… To start with, I’d like to consider… / To begin with…
First of all, I’d like to look at… / Let’s start / begin with… First / Firstly, … / At the first stage…
There are three things to consider. First…
Обычно доклад или сообщение распределяется на несколько тематических подразделов, каждый их которых надо начать и завершить таким образом, чтобы слушатели вовремя услышали о смене разделов и подготовились к восприятию новой информации.
Those are the main points on… / So that’s the general picture for… That’s all I have to say about… / That covers…
That completes / concludes my overview of… Overall / To put it briefly / In a nutshell…
Переход к новому вопросу происходит с использованием следующих высказываний:
Now, let’s move on to / turn to… / The next point I’d like to make is about…
9
Moving on to / Turning to…/ A connected point is…
So we come to… / This brings / leads me to my next point… Second / Secondly… / The next step is to… / Now, let’s look at… Let me now go on to consider…
Завершать свое выступление также необходимо с использованием клише. Используя их, докладчик не только соблюдает принятые нормы вежливости, но и подчеркивает свою принадлежность к академической среде.
Thank you for your attention.
If you have any questions, I’ll be glad to answer them now. Right, that ends (the third part of) my talk.
That’s all I want to say for now on…
I'd like to end by emphasising the main points.
I’d like to finish with a summary of the main points / some observations based on what I’ve said / some conclusions (recommendations) / a brief conclusion.
There are two conclusions / recommendations.
What we need is… / I think we have to…
That concludes my talk. Thanks for listening. Now I’d like to invite your comments.
10