Материал: 925

Критерии оценивания отчета

1) в тексте отчета имеется содержание, вве-

С

дение, основная часть, заключение, список исполь-

зованной литературы, приложения (факультатив-

ный элемент);

2) в основной части логично, связно и полно

отлично« »

100%-90

выполнен

обзор

по проблеме индивидуального

задан я практики;

3) для выражения своих мыслей пользуется

профессиональной

терминологией;

4) демонстрирует полное понимание разде-

лов темы; все требования, предъявляемые в зада-

н

, выполнены.

б

1) в тексте отчета имеется содержание, введе-

н

е, основная часть, заключение, список использо-

хорошо»

7589%-

ванной литературы;

2) в основной части логично, связно, но не-

достаточно полно выполнен обзор по проблеме

индивидуального задания практики;

«

3) для выражения своих мыслей пользуется

профессиональной терминологией.

Д

А1) в основной части недостаточно логично

»

(убедительно) и

последовательно,

недостаточно

удовлетворительно

74%-50

полно выполнен обзор по проблеме индивидуаль-

ного задания практики;

И

2) язык работы в целом не соответствует

научному

уровню, пользуется

упрощённо-

примитивным языком, не использует профессио-

нальную терминологию.

«

»

1) в отчете не имеется четкой структуры и

единообразного оформления; отсутствует деление

неудовлетворительно

49%-1

текста на части;

С

2) в основной части нет логичного последова-

тельного раскрытия проблемы индивидуального

задания практики;

3) язык работы можно оценить как «прими-

т вный».

щения

«

ному и здательскому делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и

издательскому

правила составлен я. – введ. 2009-01-01. – М. : ИПК Издательство стандартов,

2008. – 19 с.

4. ГОСТ 7.80–2000 Система стандартов по информации, библиотечному

и

делу. Б лиографическая запись. Заголовок. Общие требования

6.

Жигадло, А. П. Психология и педагогика профессионального образо-

вания : учебноебпосо ие / . П. Жигадло, М. Г. Дубынина, П. И. Фролова. –

Омск

:

СибАДИ,

2016.

–

171

с.

-

Режим

доступа

http://bek.sibadi.org/fulltext/esd136.pdf.

7.

Кругликов, Г. И. Методика профессионального обучения : учебное по-

собие / Г. И. Кругликов. – М. : кадемия, 2016. – 231 с.

8.

Кругликов, Г. И. Методика профессионального обучения с практику-

А

мом : учебное пособие / Г. И. Кругликов. – М. :

кадемия, 2018. – 231 с.

9.

Кузнецов, В. В.

Введение в профессионально-педагогическую специ-

альность : учебное пособие / В. В. Кузнецов. - М. : Академия, 2007. - 175 с.

10.

Педагогика профессионального образования : учебное пособие /

МАН ; ред. В. А. Сластенин. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 368 с.

11.

Фролова, П. И.

Д

Педагогическая практика : учебно-методическое посо-

бие / П. И. Фролова, А. В. Горина. – Омск : СибА

, 2016. – 112 с. - Режим до-

ступа: http://bek.sibadi.org/fulltext/esd172.pdf

12.

Фролова, П. И. Педагогическая практика : организация, прохождение,

отчётность : учебно-методическое пособие для студентов 3 курса / П.

.Фролова,

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

С

высшего образования

« ибирскийгосударственныйавтомобильно-дорожныйуниверситет(СибАДИ)»

Факультет «Автомобильный транспорт»

и

Кафедра «Инженерная педагогика»

б

ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА (ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ) 4

направление подготовки «Профессиональное обучение (по отраслям)»,

профиль «Транспорт»

Д

Выполнил обучающийсяАгруппы ПОб-15 1

И.И. Иванов

(подпись)

(Ф. .О.)

Дата сдачи отчета

______________

И

Руководитель практики

к.п.н., доцент кафедры

«Инженерная педагогика» ________

_______

П. .Фролова

(оценка)

(подпись)

(Ф. .О.)

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральноегосударственноебюджетноеобразовательноеучреждениевысшегообразования

С

« ибирский государственный автомобильно-дорожный университет (СибАДИ)»

Факультет «Автомобильный транспорт»

Кафедра «Инженерная педагогика»

ЗАДАНИЕ НА ПРАКТИКУ

подготовки

Про зводственная практика (педагогическая) 4

Ф.И.О.

_________________________ Группа_________

обучающийся

для о учающегося

4

курса очной формы обучения

направлен я

«Профессиональное обучение (по отраслям)»,

профиль «Транспорт»

Цель

В результате прохожден я практики

о учающегося формируются компетенции и по

итогам практики,

А

должен продемонстрировать следующие результаты:

№

Кластер

Индекс компетенций, формулировка

1

Анализ

ОПК-7

-

спосо ностью

обосновать

профессионально-

проблем

Д

педагогические действия.

2

Принятие

ПК-3 - способностью организовывать и осуществлять учебно-

решений

профессиональную и учебно-воспитательную деятельности в соот-

ветствии с требованиями профессиональных и федеральных государ-

ственных образовательных стандартов в ОО СПО.

3

Работа

с

ОПК-8 - готовностью моделировать стратегию и технологию об-

людьми

И

щения для решения конкретных профессионально-педагогических

задач.

ПК-1

-

способностью

выполнять

профессионально-

педагогические функции для обеспечения эффективной организации

и управления педагогическим процессом подготовки рабочих, слу-

жащих и специалистов среднего звена.

Индивидуальное задание:

1. Подготовительный этап.

1.1. Участие в установочной конференции (знакомство с программой, задачами

практики и формами отчетности). Составление плана деятельности в соответствии с

программой практики. Инструктаж по технике безопасности.

2. Рабочий этап.