Материал: 781
|
|
|
|
Критерии оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Полнота знаний теоретического |
контролируемого |
|
|
|
|
материала у обучающегося свыше 60%, что предпола- |
|
||
|
|
|
гает: |
|
|
|
|
|
|
са; |
- хорошее знание основных терминов и понятий кур- |
|
|
|
» |
-100% |
- хорошее знание и владение методами и средства- |
|
||
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
||
|
зачтено « |
60 |
|
|
|
|
|
ми |
|
|
|||
|
|
|
|
решен я практических задач; |
|
|
С- последовательное изложение материала курса; |
|
|||||
|
|
|
|
- умен е формулировать некоторые обобщения по |
|
|
|
|
|
теме вопросов; |
|
|
|
|
|
|
б |
вопросы при сдаче |
|
|
|
|
|
|
- достаточно полные ответы на |
|
|
|
|
|
зачета; |
|
|
|
|
|
|
|
- умен е использовать фундаментальные понятия. |
|
|
|
|
|
|
А |
|
|
|
|
|
|
Полнота знаний теоретического |
контролируемого |
|
|
|
|
материала у о учающегося ниже 60%, что предполага- |
|
||
» |
|
ет: |
- неудовлетворительное знание основных терминов и |
|
||
|
|
|
||||
|
незачтено« |
59%-1 |
нии материала курса; |
|
|
|
|
|
|
понятий курса; |
|
|
|
|
|
|
|
- неумение решать практические задачи; |
|
|
|
|
|
|
- отсутствие логики и последовательности в изложе- |
|
|
|
|
|
|
И |
|
|
|
|
|
|
- неумение формулировать отдельные выводы и |
|
|
|
|
|
обобщения по теме вопросовД; |
|
||
|
|
|
|
- неумение использовать фундаментальные понятия. |
|
|
26
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
|
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» [Электрон- |
|||||||
ный ресурс] / Министерство образования и |
науки |
РФ. ‒ Режим доступа: |
||||||
http://минобрнауки.рф/документы/2974 (дата обращения: 01.09.2017). |
||||||||
|
2. Бунтовская, Л. Л. Конфликтология : учебное пособие для академического ба- |
|||||||
С |
|
|
|
|
||||
калавриата / Л. Л. Бунтовская, С. Ю. Бунтовский, Т. В. Петренко. ‒ 2-е изд., перераб. и |
||||||||
доп. ‒ М. : И здательство Юрайт, 2018. ‒ 144 с. ‒ Режим доступа: https://biblio- |
||||||||
online.ru/book/520EBF79-FF31-41A2-99B1-14AE2D1C0D79 |
|
|||||||
|
3. Емельянов, С. М. Конфликтология : учебник и практикум для академическо- |
|||||||
го бакалавр ата / |
. М. Емельянов. ‒ 4-е изд., испр. и доп. ‒ М. : Юрайт, 2018. ‒ 322 с. ‒ |
|||||||
Режим |
|
|
||||||
|
доступа: https://biblio-online.ru/book/44D218F0-8246-4E87-B9BD-A280E2AEE336 |
|||||||
|
4. Измайлова М.А. Организация внеаудиторной самостоятельной работы студен- |
|||||||
тов : метод ческое посо |
е. – М. : Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», |
|||||||
2008. ‒ 64 с. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Кашапов, М. М. Основы конфликтологии : учебное пособие для академиче- |
|||||||
|
|
учебник |
|
|
||||
ского бакалавр ата / М. М. Кашапов. ‒ 2-е изд., испр. и доп. ‒ М. : Юрайт, 2018. ‒ 115 с. |
||||||||
‒ |
Реж м |
|
доступа: |
https://biblio-online.ru/book/D26345DE-90BD-4EDE-A163- |
||||
53245B882B3B |
|
|
|
|
|
|
||
|
6. Лопарев, А. В. Конфликтология : |
для академического бакалавриата / |
||||||
А. В. Лопарев, |
Д. Ю. Знаменский. ‒ М. : Юрайт, 2018. ‒ 290 с. ‒ Режим доступа: |
|||||||
|
|
|
|
|
ПЦКАН |
|||
https://biblio-online.ru/book/32F32477-22F2-407C-B731-C79A6FE8DB79 |
||||||||
|
7. Осадчук, О. Л. Технология управления самостоятельной работой студентов / |
|||||||
О. Л. Осадчук // Инновационные технологии обучения в высшей школе: материалы |
||||||||
Всерос. науч.-практ. конф. в 2-х частях. Ч. 1 / под ред. М.Н. Берулавы. ‒ Сочи : ЧГА, |
||||||||
2009. ‒ С. 265‒270. |
|
|
Д |
|||||
|
8. Осадчук, О. Л. |
Управление самостоятельной |
работой: метод, пособие / |
|||||
О.Л. Осадчук. ‒ Омск : |
|
, 2009. ‒ 156 с. |
|
|
||||
|
9. Охременко, И. В. Конфликтология : учебное пособие для вузов / И. В. Охре- |
|||||||
менко. ‒ 2-е изд., |
перераб. и доп. ‒ М. : Юрайт, |
2018. |
‒ 154 с. ‒ Режим доступа: |
|||||
https://biblio-online.ru/book/069EAB33-F8AE-43DB-939E-C3FCC47C2C28
10. Пидкасистый, П. И. Организация учебно-познавательной деятельности сту-
дентов / П. И. Пидкасистый. ‒ М. : Просвещение, 2005. ‒И144 с.
11. Рыбакова, Н. Н. Роль самостоятельной работы студентов в современном профессиональном образовании / Н. Н. Рыбакова // Вестник СибАДИ. ‒ 2011. ‒
Вып.1 (19). ‒ С.89‒96.
12.Фролова, П.И. Психолого-педагогическое развитие личности человека в современных условиях : учебное пособие / П. И. Фролова, А. В. Горина, М. Г. Дубынина ;
СибАДИ. ‒ Омск : СибАДИ, 2014. ‒ 403 с. ‒ Режим доступа http://bek.sibadi.org/fulltex/EPD947.pdf
27