Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Воронежский государственный лесотехнический университет
им. Г.Ф. Морозова
ТЕОРИЯ МЕНЕДЖМЕНТА
Методические указания
к практическим занятиям
для студентов по направлению подготовки
38.03.02 - Менеджмент
Воронеж 2018
УДК 630*6
Яковлев, А.В. Теория менеджмента Электронный ресурс : методиче-
ские указания к практическим занятиям для студентов по направлению подго-
товки 38.03.02 - Менеджмент / А.В. Яковлев ; ФБГОУ ВО, ВГЛТУ. – Воро-
неж, 2018.- 55 с.
Введение
Предметом изучения дисциплины «Теория менеджмента» является управленческая деятельность в единстве с управленческими отношениями,
складывающимися в процессе создания системы социального управления. В
общей теории управления исследуются основные понятия, законы, принципы и методы взаимодействия разных социальных систем, сохранения их целост-
ности, создания новых социальных образований на основе целесообразности,
ценностно-нормативных представлений совокупного интеллекта, присущего обществу на данном историческом этапе развития.
Цель изучения дисциплины «Теория менеджмента» – обеспечение це-
лостного преставления о взаимодействии сложных социальных систем, их структуре, внешних и внутренних связях, саморазвитии и воздействии одной на другую, о специфических отношениях, которые складываются между субъектом и объектом управления в процессе их взаимодействия. Поэтому данная дисциплина занимает центральное место в формировании управлен-
ческой культуры будущих специалистов целом.
Значение данной дисциплины: способствует приобретению знаний, на-
выков и умений, развитию способностей, позволяющих менеджерам государ-
ственной и муниципальной службы осуществлять следующие виды профес-
сиональной деятельности: 1) управленческую; 2) организационную;
3) методическую; 4) диагностическую; 5) инновационную.
Задачи изучения теории управления состоят в следующем:
1. Способствовать пониманию студентами:
а) сущности и социальной значимости профессии менеджера;
б) места и роли дисциплины как в системе социальных и управленче-
ских знаний, так и в формировании профессиональных качеств менеджера. 2. Развивать способности:
а) формулировать цели организации и эффективно использовать чело-
веческие ресурсы для их достижения;
б) разрабатывать стратегические и тактические планы;
в) управлять поведением сотрудников, принимая творческие и нестан-
дартные управленческие решения;
г) управлять по ситуации, используя разные способы управленческого воздействия на персонал;
д) формировать эффективную управленческую команду.
3.Вооружать знаниями методологических основ теории управления.
4.Подготовить к навыкам разработки и применения социальных техно-
логий управления.
5. Формировать у будущих менеджеров представления об этике госу-
дарственной службы, о специфических требованиях, предъявляемых к работ-
никам государственного аппарата, продуктивный тип организационного по-
ведения, навыки управления инновациями, создания оптимальной организа-
ционной культуры.
Тема 1. Теория управления:
1 Управление как потребность и как фактор успеха деятельности, 2 Сущность и содержание управления,
3 Место теории управления в системе современных знаний, специфика управленческой деятельности,
4 Современные проблемы управления.
Вопросы для самопроверки
1.Дайте определение термину «управление».
2.Какие отличия существуют между терминами «управление» и «ме-
неджмент»?
3.Определите специфику управленческой деятельности.
4.Какие проблемы возникают в управлении на современном этапе
развития общества?
Литература:
1 Теория менеджмента: Учебник / Ю.В. Гусаров, Л.Ф. Гусарова. - М.:
НИЦ Инфра-М, 2013. - 263 с.- ЭБС "Знаниум".
2 Абчук, В. А. Менеджмент [Текст] учеб. пособие / В. А. Абчук. - 2-е
изд. - СПб. : Изд-во Михайлова В. А., 2004. - 463 с.
3 Семенов, А. К. Основы менеджмента [Текст] : учеб./ А. К. Семенов,
В. И. Набоков; - М. : Дашков и К, 2008. - 556 с.
4 Герчикова, И. Н. Менеджмент [Текст] учеб. / И. Н. Герчиков;. - М. :
ЮНИТИ, 2004. - 511 с.
5 Управление организацией [Текст]: учеб. для вузов / под. ред. А.П.
Поршнева , – М., ИНФРА – М., 2003 г. – 716 с.
Ситуация для анализа
Генри Форд в сравнении с Альфредом Слоуном
Г. Форд и А. Слоун-младший были великими руководителями. В 1920-х
годах, когда управление впервые стало профессией и научной дисциплиной,
они противостояли друг другу.